训练中小学生用形象记忆法记住常用语和最重要的单词(一)

学英语最重要的最难的不是语法,不是纯正的读音,而是记单词和短语。通过和本地中小学生的交流,发现他们的英语课的主要问题是词汇量不够。在课堂上,老师似乎从来不教学生如何才能高效记住单词短语,一般也不会分配时间让学生在课堂上背单词和例句,全部靠孩子自己课后去背去记,效果自然不是很好。试想学生回家后写作业都不情愿,怎么会主动去记单词背课文?

为了弥补英语课堂的不足,我们的夏令营将每天安排学生背单词、例句、课文,并且训练学生使用形象记忆法,而不是死记硬背。

在整个训练期间,我们会指导学生,尤其是专攻英语的夏令营学生,在自己头脑中慢慢建造一个神秘的森林小镇,然后在这个小镇的不同街道、建筑、树林中、小溪边编造不同的故事,将单词串起来。这样的故事表面上远远比几个简单的字母复杂,但事实证明容易记住得多。这和我们大多数人大脑的构造有关,绝大多数人要记住只有几个字母的单词很费劲,但是要记住去采石场买菜的路径一次就记住了,这一路上即使要拐弯抹角走很远,见到不同的建筑和门面,也不会觉得困难,就是这个道理。

所以开营第一天的英语课我们这样开场:“在一个人迹罕至的原始森林中,有一个神秘的小镇,叫金井精灵城。这个精灵城的正中间有一所特异功能学校,其中有一个叫罗老师,他专门培养学生做特工和间谍的本事,就是训练学生们如何在最短的时间内学会说英语。异能学校的学生中有小学生,也有中学生,每个人都有自己最厉害的本事,但也都有自己的弱点,有些脾气很急躁,有些容易生气,老哭,还有一些经常欺负其他同学。但是这所学校的学生不管出现多大的矛盾,最后都互相认错,和好处如。学生们都很懂礼貌,见到长辈,哪怕是在学校做卫生的临时工清洁工他们也会鞠躬,说:“奶奶好”。如果同学犯了错误,他们会当面指出来,从来不在这个同学不在的时候去说他坏话,所以这所学校的学生特别厉害而且齐心,多次战胜原始森林里的魔鬼和妖怪。

这个小镇里有一些池塘,学生从来不去池塘边玩,因为这些池塘底下都连接着原始黑森林中的魔鬼湖,那些魔鬼随时躲在水底寻找附近落单的学生,就是那些没有和老师同学呆在一起,自己跑到水塘边玩水的孩子。只要看见这些学生来到池塘附近,而且旁边没有大人,他们会从水底冒出头来,一把扯住小孩子的脚,拉到水底去吃了。”

How are you?

今天罗老师先带领学生在异能学校西边一个院子里学习功夫,这里有三个小房子:How are you? [三单词意思: 怎么样| 是|你?,翻译: 你好吗?] 这三个小房子都有三间房,房子每天见到人就问:怎么样是你,你好吗?它们有些口吃。

大家在第一个房子(How [= 怎么样 、怎么] )前,看到一把靠背椅子H,旁边有个蛋O,一条蛇 W准备吃这个蛋,但是左思右想不知道怎么how吃。

大家又看第二个小房子are [= 是],门前有只老鼠 a在一棵树苗 r 旁边打洞,然后从树苗r 另外一边钻出来,说你you是are它姨e。

第三个小房子住着外婆 y,外婆变成一个蛋o掉坑里U,然后蛋就变成你了。

I am fine, thanks.

然后大家去小镇上吃麦当劳,碰到三个房子它们又问:“怎么样是你你好吗?”,大家都学它们装作口吃,回答:“我是好我很好谢谢。 ”
I am fine, thanks.
这个地方有四栋房子,第一栋其实就是我,我长得和房子一样高;第二栋是老鼠和麦当劳合建的;
第三栋有四间房,房子里有一尊佛,佛前有小时候的我,坐在一个没有靠背的凳子上看这尊佛,后面有人要给我披上一件衣,我说我很好,不用穿,继续看佛。
第四栋有六间房,六间房子见到人就齐声说谢谢thanks。它们不喜欢老鼠,老师深处舌头说 死th老鼠a,老鼠很生气,坐在一个没有靠背的凳子n上咳k嗽s。

Good evening

吃完麦当劳到了晚上,回家路上看到两栋房子Good evening,一栋叫做“好姑的”,一栋取名为“晚上一吻您”。
好姑家有一只鸡g,经常拿两个鸡蛋oo在街上滚。(形象记忆法编的故事越古怪越好)。旁边的“一吻”住着七个小矮人,一到晚上就跑出来和过路的说要“一吻您”。

几个学生回到精灵学校,准备上床睡觉,正准备互相说 晚安,没想到好姑的鸡也跟进来了,和学生说:“睡觉前说晚安就会变成奶”,特搞笑。

罗老师说,孩子应该在九点多钟睡觉,和鸟儿一样,这样做梦就会和精灵想通;到了九点多钟,所有学生都睡着了。

第二天,学生们在钟声中醒来。

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