为什么彩虹🌈都是一段弧形而不是直线或者圆圈?

其实彩虹的确是一个圆圈,只是被脚下的大地挡住了下面的一截,如果我们在看到彩虹时迅速坐上热气球升空,会看到彩虹也跟着我们一起慢慢升起,到了天上就会看到一个完整的圆形彩虹了,如果飞得足够高的话。

那为什么非得是一个圆圈而不是一条直线呢?

这个问题我们留到夏令营的时候,找一个夏日雨后有彩虹🌈的时间来讨论,学会去网络上找答案。

大家都知道彩虹是阳光经过大气中的圆形小水滴折射和反射之后产生的,但是具体如何在我们的眼里形成彩虹并不清楚。实际上我们看到的一束束彩虹光线来自我们的身后,在大气中被反弹,才进入我们的眼睛。只有特定角度的散射光线才能进入我们的双眼。

我们这一代人习惯于等老师告诉我们答案,即使一知半解也不去钻山打洞找答案。今年暑假山水之间要争取让孩子们养成一个不畏难不退缩的科学脑袋。

螺旋状的蜂巢

这是在澳大利亚发现的一种蜂,它们的蜂巢有很多层,上图是其中的一层。这样的形状对这些蜜蜂🐝🐝🐝的繁殖和生活有什么好处吗?欢迎同学们暑假来讨论。

这个世界上有两万多种蜂,其中有五百来种是没有刺的,上面的蜜蜂就是其中的一种。那么这些没有刺的蜂如何作战?如何抵御家园侵略者?也期待同学们和我们一起去村子里观察一个bee farm,也许正好碰上一场蜜蜂黄蜂大战。

感谢你,木星大哥

由于太阳系老大哥木星的保护,我们地球🌍人才能安静地睡觉。这个老大哥虽然是个气体星球,但是体积巨大,他的体重比太阳系其他全部弟弟们的体重加起来还大。这个充气大胖子的引力把很多危险的外来小行星都吸引到了自己身边,所以砸向地球的就很少了。

如果人也和植物一样,可以进行光合作用,会怎样?

先来纠正一个绝大多数中国人,不管是大人还是小孩,有文化没文化,都有的误解,就是认为这个地球上的生物分为动物和植物🐒🌳两大类。不是的。除了动植物地球上还有细菌🦠,还有藻类,还有菌类。

人类能够进行光合作用
假如人类能够进行光合作用

细菌不是动物也不是植物这个可能好理解,但是菌类比如蘑菇🍄难道不是植物?藻类也不是?没错,它们都属于另外一个生物王国。

生物界分为五界,我不知道现在的学校有没有教这个,我是没有在学校学过。这五界是:原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界。

按照从生命的低级到高级的顺序来排列这五个界的话,是这样的,先是原核生物界(原核的单细胞生物),然后是原生生物界(真核的单细胞生物),最后是真核多细胞生物,包括菌类、植物和动物。这些基本知识有助于我们了解,在一些情况下,植物和动物、植物和菌类之间的界限是模糊的。

回到我们的文章标题,假如人类能够产生光合作用,会出现什么情况?

首先,人的体表面积太小,如果不穿上衣,能够晒到太阳的主要是头顶和双肩,这么小的面积就和几十片树叶差不多,与一棵树🌲相比就差得更远了,能够产生的能量和营养很有限,基本上没什么作用。

如果一个人想靠光合作用来生产足够的营养,必须有一棵大树的所有树叶🍂的体表面积。等等,人比大树小得多,为什么要那么大的日照面积?原因如下,🌴是呆在一个地方的,而人时时刻刻在动,需要更多能量。人有大脑,要消耗很多的能量,而🌲没有,还有,人的身体器官所需要的能量都不小,而树的肚子里除了木头啥都没有。

一棵树一天需要两百卡路里的热量来支持生命活动,而一个人需要两千卡路里。

这么说一个人需要长得有十棵树那么大才行?这倒不是。树利用阳光进行光合作用的效率只有百分之十上下,如果人类的皮肤可以进行光合作用,应该有足够的科技水平把这个效率提高一大截。

不管怎样,人都不可能让自己长得和一棵树那么高大,没必要,所以将来科技再发达,也不会依靠光合作用来生产食物。

因为这个伟大的化学过程在生产养分的同时,还生产氧气,所以将来有可能为了氧气而在人体皮肤上移植光合作用所需要的元素,比如对太空作业和深海作业,氧气就至关重要。也许可以让人穿上可以朝内发光的内衣代替阳光照射,时时刻刻往宇航服潜水服里补充氧气。

对于海军来说,这也许是个提升蛙人和海豹突击队战斗力的方向。

那么假如海豹突击队决定朝这个方向努力,现实难度如何?如何开始?

先来认识一种我们比较熟悉的小虫子,蚜虫中的一种。这种绿色的小蚜虫我们夏令营和研学班的小朋友都比较熟悉,因为经常会拿着放大镜去观察它们的动作神态。这些小小蚜虫中下面这种具备一种能力,可以通过身体里一种物质,与阳光结合,生产一种有机分子,这种分子相当于一个能量电池,可以储存化学能量,也就是说,它的绿色皮肤能够将阳光转化为随时可以拿出来用的化学能量。这不是光合作用,但是有很大的相似点。

这种蚜虫的这种能力是从菌类那里偷来的,不是生下来就有的。

再看下面这种昆虫,这是一种叫做东方大黄蜂 的神奇蜂,它也可以利用身体里的一种化学物质,捕获太阳光中的能量,将其转化为电能。请注意,这也不是光合作用,但是可以直接利用太阳能。

同样,大黄蜂的这种能力也是后天才有,从别的生物那里借来的。

下面这张图是海底的珊瑚,我们应该大部分都知道,珊瑚是一种活的生物,少部分人知道珊瑚是一种腔肠动物。它们有什么稀奇的呢?

这种小小的虫子在身体里面养着很多微小的藻类,每一只珊瑚虫相当于是一个微型农场主,这些藻类可以进行光合作用,给珊瑚提供营养。它们俩是一种共生关系。

除了珊瑚虫,还有一些软体动物也具备这种放牧藻类的能力,形成共生关系。这几种科学家发现的具备利用藻类的光合作用的动物都是软体动物,也就是说它们都是低等无脊椎动物,而下面这种动物就要高级不少,这是唯一发现能够利用藻类光合作用的脊椎动物,它是一种斑点蝾螈。

顺便介绍一下,我们营地周围的小溪和小河里也有蝾螈哦,虽然没有以前那么多,但是现在生态环境日渐改善,蝾螈也随着大部队开始回归了。

蝾螈是水陆两栖的,它利用藻类的方式不一样,这种斑点蝾螈的卵是绿色的,它们的妈妈不知道怎么把藻类放在了这些卵里面,这样这些卵在浅水里孵化的时候,藻类可以提供养分,等到孵化出来这些藻类就死了。有点意思吧?

当然,这仍然只是一种共生关系,但是对我们人类来说,能够做到这一点也非常非常难,即使我们找医生把皮肤变得透明,即使将一些藻类注射到皮肤底下之后身体没有排斥,这些藻类也不一定能够存活。

下面这种生物 sea slug 就不一样了,看上去像一片树叶是不是?这是一种海洋里的鼻涕虫,或者好听一点叫做蠕虫。它的表面积比较大,可以收集比较多的阳光。

它有什么神奇之处呢?

这是目前发现的唯一一种可以直接进行光合作用,而不是利用藻类去进行光合作用的动物。这种海洋鼻涕虫的细胞里自带叶绿体。

所以,这是目前地球上发现的唯一既是动物又是植物的生物。

海洋蠕虫

如何将动物与植物融合,是很多科学家在研究的课题,比如说美国研究出来了一种玉米,可以自己生产杀虫剂;还有一种烟叶,可以和萤火虫一样发光。所以,我们相信,人类自己研究出一种可以光合作用的小动物,比如可以吃的小鱼小虾,也许不是很遥远的事情。

也许,有些喜欢时髦的年轻人会在做刺青的时候,把一种可以注射到皮肤下的叶绿体放在刺青位置,成为有生命的绿色刺青。或者将来还可以在头发上植入叶绿体,让头发给头皮提供养分,而且绿油油的好看。:)

欢迎今年夏令营到金井来,和罗老师一起探索宇宙未来的各种可能。

白鹭

封建族权: 淹死不孝子

作者 李学坤 摘自 金井漫画

金井镇东山村林某母子二人,家境贫寒,林某不务正业,染上嫖赌恶习,终日逍遥在外,家中老母无米为炊.只好沿门求乞。林某认为有辱体面,对其母恶语谩骂,并将其母用绳索捆住,关在家中,倒锁房门,不使外出。舅父闻之,当面责备林某,忤逆不孝,林某不服,反唇相辱,舅父气愤已极,于是举起手中旱烟袋去打林某,林某反手一拦,烟袋反弹过去,撞伤舅父头部出血’

林氏族人认为林某既对老母不孝,“娘亲舅大”,还打伤舅父,两罪相加,罪不容诛。乃召集族人,用靛桶盛水半桶,将林某绑于梯子之上,倒置水中淹死,此事发生于民国34年。    

在我国漫长的封建社会里,各个氏族都有制定的族规族法,其内容有积德为善的箴规,更多的是各种处罚条例,清规戒律,五花八门。这都是为封建统治阶级服务的。具体执行族规族法的人是族长。族长在该氏族中掌握生杀予夺之权。

人工智能如何改进我们的教育系统

我们大部分家长都是普通人,对于人工智能都是一知半解,最典型的就是都误以为人工智能就是机器人,这是不对的,人工智能是一种算法,不是硬件,它存在于很多软件,手机应用中。我们现在的生活中已经到处都有了人工智能的存在,比如很多人看手机上的《今日头条》,上面的内容就是人工智能来推荐的,并不是人有一大群编辑在选文章,然后确定哪一条新闻是头条,哪一条放在后面,哪一条退出,这些工作都是人工智能算出来的,英文叫做AI,ARTIFICIAL INTELLIGENCE 的缩写。

那么教育行业呢?有哪些领域已经有了人工智能的存在?说来很多可能不相信,中国很多学校已经开始应用人工智能来辅助教学了,包括大学和中学。

人工智能和老师

中国是一个集权国家,想在一个大范围内实验某种技术,不需要争取家长和地方官员的意见,所以当国内有某种重要的科技需要进学校做实验时,阻力很小,所以很早就得到了应用,现在已经积累了很多实验数据。

人工智能代替老师阅卷

AI可以把老师们从很多不那么智能的工作任务中解放出来,包括批改作业和检查试卷,当然,试卷的形式需要从现在的样子改进一下,但这个容易。多年以前我们就在使用铅笔涂黑这种做选择题的形式了。 很多时候完全可以在学习机或者学校电脑上组织考试,选择题自然不在话下,需要写字的题如果在学习机上做,至少不会因为字写得不好让人工智能评分系统判断不准的事情。在阿里巴巴上,那些学习机厂家批发一个学习机也就几百块钱,学校配备这种教学设备是不费力的,并不是给所有学生人手一个。

人工智能看作文和论文

中国在这方面已经走在世界前面,有一些大学在实行人工智能点评学生论文,降低教授们的工作负担,让他们有更多时间来和学生们交流和解答疑惑,而且这个实验做了很多年。

我们都知道学生也好教授也罢,总喜欢抄别人的论文,因为网络上各种论文到处都有,各种语言的论文充斥着整个因特网,让教授们去识别那些是学生自己写的,哪些是抄袭的,很难,但是人工智能连上网络之后就可以迅速浏览互联网,搜索相关的关键词,而且他们还可以翻译,即使学生抄袭了一个小语种的论文,也可能会被发现。

有一位大学相关人士说:“这套人工智能给论文打分的系统这些年以来一直在自我进化,变得越来越复杂,我们已经看不懂它的评分规则了。”好比我们以前在好莱坞科幻电影中看到的,人工智能自我进化一样。

人工智能编写教材

人工智能还可以根据每个学生的情况编写教材,这就和淘宝根据每个人的浏览记录和购买记录来推荐商品的行为有些类似,不过会比淘宝更聪明更智能,因为大多数人不会买了一样东西又去买同样的,这正是淘宝在做的傻事。

很多家长和成年人可能不知道,中国的教材质量有多差,总以为还和我们小时候一样,教材肯定是没有错的,都是北京的人民教育出版社的专家们写的,其实早就不是了,现在湖南很多学校采用的教材是湖南本地出的,因为肥水不想流入外人田,但这些本地人编写工作很不负责,教材问题很严重但还在用,反正也没人管。

举个例子来说,我这里有四年级小学生英语培训班,我注意到很多课文里的单词在课本后面的生词表里面都没有解释。如果学生看到不懂的字没地方查,这样的课本有什么用?另外,一本书有几十页,没有一句话是讲语法的,虽然小学生不需要学很多语法,但是完全不讲语法,完全不让学生比较中文英文的区别,他们怎么不糊涂?

还有一个我提过好几次的语文错误,就是现在初中的语文书中把《木兰诗》第一句 “唧唧复唧唧” 中的唧唧解释为木兰的叹息声,而不是织布机的声音。这是湖南教育部门一个无法原谅的不负责任的行为。

如果有人工智能介入,一些明显的问题肯定可以避免,因为编写人工智能算法的专家会写入很多条评判标准,比湖南教育部门的那些人肯定负责得多。

人工智能机器人教学

私人定制的课本

一个班的学生水平参差不齐,但是使用的是同一套教材,这会影响那个科目的优等生也同样影响那些差生,如果将来学校引入人工智能,它们可以把现有的教材修改成多个版本,去掉那些任课老师认为不合理的或者错误的内容,增加自己认为好的内容和课题,然后根据每个学生的情况再做一些增删,打印出一套套根据学生情况定制的教材。

这种定制教材国外已经有学校在使用了,他们的学校有比较多的自主权,不会由当地教育部门来决定教材。

面部识别系统在中国学校的应用

中国在人工智能的教育领域公共应用方面走在世界的前面,有一所沿海的中学就在做实验,在他们的教室里使用面部识别系统,判断学生的课堂参与程度,能够识别学生的几种典型的面部表情:兴奋,厌倦,生气,害怕或者思考,还可以识别学生的几种动作特征,包括思考,举手,起立,靠着课桌,写字,朗读。

这样的系统得出的结论和老师的讲课结合起来,会让那些授课老师看到自己的讲课内容和技巧有哪些地方需要改进,说哪些内容时学生会厌烦,哪些地方学生还有困惑但是没有机会举手等等。

人工智能会和学生一起玩游戏吗?

我们都知道边玩边学的重要性,这是人类的天性,但是没有几个老师会在课堂上或者课后与学生一起玩耍,毕竟不是夏令营,一个老师要管理几十个学生,没那个心情也没那个条件。那人工智能可以做到让学生一边玩电脑游戏一边学习吗?

这是完全可以做到的,而且不难,我们只需要将一些现有的游戏修改一下,把那些打怪行为变为学习挑战即可,回答真确就可以升级。以后机器人技术成熟,行动灵活一些,让他们陪孩子玩也不需要很多技术的升级,这些机器人玩伴非常耐心,脑中有很多知识,完全可以一边玩一边讲解,或者完全使用非常慢速的英语和孩子一起玩。

人工智能和夏令营

目前由于夏令营这个行业在国内还没有成熟,在营地引入人工智能还不现实,但是我们可以先计划一下哪些方面可以应用这项技术:

夏令营的主要特点是边玩边学,引入人工智能,会让学生们玩的时候动脑筋,而不仅仅是开心。

解放前夕湘北地下工作组的革命活动

余泽远、余石明

    湘北地下工作组是在中共湖南省工作委员会领导下的一个进步组织,它从1949年3月领受任务起至8月长沙解放止,历时半载。工作组的任务大体分为两个阶段,

第一阶段(1949年3月至5月),主要是向长、平、浏边境老区的基本群众宣传我党、我军有关政策;揭露蒋介石反动统治的罪行;掩护株洲十一兵工厂护厂大队起义。

第二阶段(1949年6月至8月),主要任务是进一步动员群众,认请大好形势,积极行动起来,支援前线,迎接解放。

    1946年由蒋介石发动的内战,在党中央,毛主席的英明领导下,对反动派进行坚决还击。经过几年较量,特别是经过辽沈、淮海、平津三大战役,消灭了敌人大量的有生力量,但其反动气焰仍十分嚣张,更加紧了对蒋区人民的剥削和劫掠,人民处于永深火热之中,都盼早日得到解放。全国各地掀起了“消灭反动派、打倒蒋介石”的高潮,湖南也不例外。1948年下半年,湖南人民在地下党——省工委的领导下,开展了“反饥饿、反内战、反迫害”和“反征粮、反征兵、反征税”的运动,得到了城乡人民的热烈拥护和响应。同时,有消息透露,地下党正通过各种渠道做湖南省政府主席程潜先生的工作,敦促他走和平解放的道路。

    1949年元旦,蒋介石发表求和声明,并宣布引退;由李宗仁代理总统职务,并派代表与中共和谈,但蒋仍在幕后操纵。此时,湖南各界人士也纷纷呼吁和平。抓住这些有利时机,余考三于1949年3月冒着生命危险,几次去省城与省工委联系,并与省工委书记周里同志见了面,(周里当时化名唐先生)。工委知道平、浏、长是革命老区,也了解到余考三在大革命时在这一带活动过,对情况比较熟悉,因此委派他为湘北地下工作组组长,交代了任务和注意事项,并指定工委的张立武同志直接指导湘北的工作。

余考三从省城回来后即与刘彬(即刘毅)研究如何开展工作的问题,并根据当时反动军队云集,需要加强保密,组织机构宜小不宜大的原则,只组织了吴子剑、刘文彬、戴朝章、戴顾全、余泽远、毛合年、袁锡刚、余考三等少数人参加,这些人中目标不大,吴子剑、戴朝章、戴顾全三人家住长平边境,对当地人性、地形熟悉,余考三、余泽远和袁锡刚都住黄家巷子,出出进进一般不受怀疑,毛合年住金井上街,又是我的外甥,进出黄家巷子也不会引人注意,而刘文彬有保长身份做掩护,不易被敌人怀疑,他又常来黄家巷子打麻将牌,所以,以黄家巷子为联络点是比较方便和安全的。

省城距金井六十多公里,当时上街余少陶店子里虽是长途电话点,但通话容易泄密,为此,张立武同志又选派刘高林同志(解放后任潇湘电影制片厂厂长)为联络员,来往于城乡之间,对工委的指示作口头转达。刘年青有为,办事老成干练,虽比我大几岁,但我们相处甚好,因有任务在身,常在上午下乡,下午赶开往长沙的汽车就匆忙回长沙复命去了,有时中午饭也不吃,我只好带他到黄家卷子门口周桂和包子铺买几个包子让他在车上吃,以免挨饿。

    5月份的一天,刘高林再次下乡,传达工委让我们派人去株洲将同意起义的十一兵工厂以王镒岱为队长的护厂大队秘密带到湘北平浏边境的安全地区的任务,余考三即派戴朝章等二人将队伍于5月30日带到浏阳九鸡洞、王家桥、顺利完成了这一任务。余考三又带病赶到王家桥与王镒岱和省方派来的胡原、袁震和周令谟等人见了面。(解放后我和胡原都分配在解放军215师工作)当时将起义部队番号改名为“湘北人民游击队”,王镒岱为司令员、胡原为政委,余泽远为文书,过了几天又将队伍在夜间开赴斗箕岭、团山樟树湾驻扎。

有一天,派一小分队到石板桥一带活动,在何家洞舵上屋我的几个舅舅家吃了饭后,天断黑了,闻报有从平江方面下来的一股国民党军队在石湾附近博家湾架起行军锅准备做饭,有在那里宿营的迹象。小分队负责人杨副官命大家立即出发,我和我的表哥对这一带比较熟悉,(抗日战争时期我在何家洞躲兵住过5年),带领队伍从庞家屋场坳背直插博家湾偷袭敌人。

瞬间,轻机枪、步枪同时开火,敌人突然遭到密集火力向他们袭击,慌忙夺路向金井方向逃窜。

我小分队因初到此地,地形道路不熟,夜间又指挥联络不便,未敢穷追即返回驻地。这是湘北人民游击队第一次出击,虽战果不大,但起到了扰乱敌人,威吓敌人的作用,使尔后溃退的敌人知道有地下武装在这一带活动,不敢大摇大摆为非作歹了。

欣喜之余,我在回驻地的路上口占小诗一首:“月白风清夜正闲,天兵奇袭博家湾,溃逃敌似惊弓鸟,初试牛刀奏凯还。”事后从敌人丢弃军服的符号上看出来,才知道这股敌人是桂系李本一第七军的残部。

1949年4月20日,国民党反动派拒绝接受和平谈判的条款,使和谈破裂。4月21日毛主席便发出向全国进军”的命令,4月24日攻克国民党首都南京,伪总统府迁往广州。

5月中旬、武汉解放,白崇禧把他的总部从武汉搬到长沙,其属下部队也撤到衡阳、邵阳、平江、长沙一带,企图作垂死挣扎,阻止我军继续;南下完成解放全国的光荣使命。

金井街上驻的是国民党十一兵团司令兼五十八军军长鲁道源的军部,他们来了以后,大肆抓兵、要粮、奸淫掳掠,搜捕和平人士、清剿地下武装,倒行逆施、无恶不作。他们的所作所为,越来越引起湘北人民的强烈反抗。

当此之时,全国各个战场,我军捷报频传,蒋军节节败退,解放全国为时不远,形势对我们开展工作极为有利,需要加快步伐,加紧工作。而原有的工作人员更显得忙不过来,有把小组扩大的必要。随即物色了一批有志革命、拥护和平的进步人士、开明贤达、学校老师参加进来,其中有刘敬直、孙格非、柳五亭(柳直荀烈士的父亲)、侯志诚等十余人,加上原来的工作人员共二十余人,并在金井街黄家巷子余考三的住宅召开了会议,决定打出“金井地区迎解支前委员会”的牌子,推举刘文彬为主任、刘敬直为副主任,孙格非为秘书,其余为委员和具体办事人员。对工作作了明确的分工:

(1)编拟《告金井人民书》和翻印《解放军约法八章》等文件广为散发,此事以孙格非为主,其它几个人为辅。
(2)主任、副主任和各位委员分头动员各乡,保筹集粮食草料,以备支前
(3)动员群众在金井、高桥一带设茶水站,写欢迎标语,准备迎接南下大军。
(4)派人去平江和解放军先头部队联络,报告我湘北人民游击队的番号,指挥员姓名、人枪数目、活动范围、联络讯号等,便于联系。

  这一阶段的工作,时间紧、任务急、但大家怀着迎接解放的喜悦心情,忘我工作,顺利地完成了各项工作任务。农历六月二十四日金井解放,解放军先头部队以强行军速度沿长平公路向长沙方向急进,到达长沙市东郊捞刀河北岸即停止待命。

在此期间,余考三、胡原去到高桥向四野四十六军段德彰副政委研究省工委意见将湘北人民游击队移交给该军的事宜,不久就在金井塘坳上土地庙前的禾塘坪里举行了简单的交接仪式,四十六军民运部刘部长在讲话中对这支队伍加入人民军队行列表示热烈欢迎,并按花名册进行了交接。

    回忆我们工作组在历时半年的时间内,由于城、乡反动军警密布,有时是在敌人眼皮底下活动,不会不引起敌人的注意,因此出现过多次险情,现举两例如下:

    第一次是我们印发的宣传品,有的落入敌人手中,他们及时侦悉到是地下工作组所为,即诱惑几个甲长给他们带路搜捕我们,有一次我和毛合年在罗代上面的石板桥何家祠堂的楼上油印宣传材料,忽有朋友匆匆跑来告知有便衣侦探征杨柳园打听我们的行踪,要我们赶快躲避,事关紧急,我一边要毛合年把油印机和宣传材料收拾好放在箩筐里,一边匆忙下楼到后山竹林内把跟随我们的吴桂卿(我的舅舅)叫回,挑起油印担子顺万岁岭靠山的田坳边急忙向何家洞谢家屋场我四姨妈家(即余俊明的岳母家)转移,以后又几次转移到舵上屋到我舅舅家、方泥洞陈阿公家、井墈上瓦厂山我岳父家……。

由于我们隔几天又换一个地方,又是在黑夜转移,更主要的是有人民群众,亲戚朋友为我们报信和保密,所以能化险为夷,有惊无险。只是我的妻子杨明瑾(倩芳)因连续奔走过于劳累,引起小产,卧床数月。   

    敌人是懂得打蛇先打头的道理的,因此,我的父亲余考三就成了敌人抓捕的重点对象,所幸早已把家室送到安全地方暂避,我的两个弟弟余公岳、余公岱(即承西,用九)当时年仅十二、三岁,是金井街有名的调皮货,唯恐他们年幼无知泄露秘密,也只好悄悄地把他们送到龙头尖大山沟里的朋友家躲避(直到金井解放了才把他们接回来。)我父亲既无家室之累,就可以与敌人捉迷藏应付裕余了。

    第二次险情是1949年6月份,起义部队由株州拉到金盆坦、团山后,一百多人的给养、吃住需要向殷实户筹措,事为地主王景钧和他的女婿汤××窥悉,星夜去金井密报五十八军军部。“卧榻之侧、岂容他人鼾睡。”鲁道源当即派一营兵力赶到团山清剿起义部队,敌军部署后,因自己搞错目标鸣枪开火,此时正逢起义部队开赴游击区巡逻途中,远道听到枪声,知情况有异,即停止前进返回原地隐蔽。天明后敌人未发现起义部队踪迹,严责王景钧谎报军情。敌人一无所获,临撤走前在团山抢掠一顿后返回金井。

鲁道源闻知他的部队扑空,连想起在他的防区内曾发现过地下组织印刷的宣传品,气得火冒三丈,七窍生烟。气急败坏的拍着桌子大骂道,共产党外围组织竟敢在我的眼皮底下搞活动,真是太岁头上动土,胆大妄为,非把他们抓来枪毙不可。当即责令谍报队四处搜捕。由于我们是熟人熟地,金井地区又是革命老区,人民群众有高度的政治觉悟,而且对反动派的倒行逆施,早已恨之入骨。所以敌人到处探听我们的行踪时,他们始终以“不知道”三个字答复敌人,使敌人的阴谋未能得逞。

    以上事例,曾参加搜捕地下工作组人员的谍报人员吴伯英解放后被捕入狱作了坦白交代。 1971年河南信阳专区法院曾派人到长沙找余考三核对过这些事实,也证实了当时群众多次给我们报信是有根据的。1949年8月5日,程潜,陈明仁将军等和一些爱国将领通电起义,湖南和平解放。湘北地下工作组的工作也就此结束。

余考三、胡原同志去省城向张立武同志汇报了整个工作经过,并介绍到省委、省委经过详细考虑,按各人的具体情况作了安排,余考三分配到金井车站当站长,刘毅为长沙县六区副区长,余泽远,袁锡刚等人由省委宣传部介绍湖南革命大学学习,结业后分配工作。  

  长沙和平解放,群情振奋、欢声雷动,口号声、锣鼓声、鞭炮声不绝于耳。我以喜悦的心情又写了一首《欢庆长沙解放》的诗,以志庆贺。现录于此作为本文的结尾。                                                                                                     

三大战役定坤乾,又写长沙解放篇。

兵不血刃符民意,马未扬蹄奏凯旋。

起义兵丁识明暗,倒戈将领辨媸妍。

运筹帷幄毛主席,万岁声声震九天。

[湖湘文化] 趴在地上,去聆听大地的心跳

如果你在荒郊野外看到有一个人趴在地上好久不动,第一感觉肯定是惊恐,担心碰上了个死人;

如果看到这人在眨眼,长出一口气,这人可能是在学铁道游击队员,在听附近火车驶过来的轰隆隆响,或者,在关注大山里开矿放炮的结果,但在这个时代,都不对劲。。。

好奇心驱使你走过去一看,他告诉你,自己是在听大地的心跳,你第一感觉肯定以为这人是疯了,神经病。

如果是我,或者是一个小孩子,则不会这么想。年纪越小的孩子越不会这么早下判断。

随着年龄的增长,我们的好奇心越来越少,对越来越多的事情都丧失了质疑的能力,包括大多数小学生。比如说,当我告诉夏令营的学生,他们可以活到100岁的时候,几乎所有学生都说不可能,那种不屑一顾的语气和他们的父母一样,那种神情让人很久很久都不能忘怀。因为我发现,金井这样的农村的孩子,还没有出生就已经落后在起跑线之后一大截了。

事实上,不仅仅现在的孩子可以活到一百岁,我们这些中年人中间的很多,都可以活到一百岁。这几乎已经是肯定的了,而我们身边的孩子的思想还停留在父辈高中没毕业的小盒子里。

其实正如夜深人静万籁俱寂时,我们的耳朵可以听到很多白天听不到的声音一样,地底下也不是沉默的世界,只是平时没人去听而已。不过地底下能不能听到声音不是重点,重点是这种好奇心不能丢失,至少在孩子成年之前不要丢失。

聆听地球的心声

聆听大地的心跳,其实主要是培养学生在对历史和世间万物的观察过程中,看出规律,找出推动文明发展的原力。对于年纪小的孩子, 他们会去聆听自己的心跳,同伴的心跳,跟随想象力和内心的呼唤飞向遥远的地方。

聆听战争的炮声

每一期夏令营冬令营,我们都有一个固定节目,就是带学生去山中寻访那些被掩埋在丛林灌木中的古战壕。比如下面这个,就位于我们营地后山,直线距离一百多米的小山顶。这张照片是2017年冬令营时拍摄的。

长沙金井镇小荷叶山顶的古战壕
长沙县金井镇小荷叶山顶的古战壕

这些战壕基本上都是上世纪三四十年代,在长沙会战期间修建的。极少有战壕挖得这么深,一般过了这么多年都很浅了,比如照片上这位外教脚下的这一段。这是因为,几个学生所在的地方,当年的战士可以站好两个士兵。拿着一架重机枪,居高临下守护从山下冲上来的日寇,站着才好施展手脚。当然这只是猜测。

也有可能国军在这里藏着一架高射炮,打日军战斗机的,这个可能性稍微小一些。这个山头东西两边靠近山顶的两端都有这么一个深坑,中间有一条浅战壕连着,让两边的士兵爬来爬去。

二战重机枪

我们会要求所有学生克服对虫子蚂蚁的恐惧,趴着睡在地上,侧着头,闭上眼睛,放慢呼吸,仔细去聆听大地的心跳、抗战的炮声、将士的嘶吼、百姓的痛苦、儿童的恐惧。。。

甲壳虫
甲壳虫

不管学生有没有听到地底下传来的声音和振动,都不要说出来,学生要忘记身边的同学老师,幻想自己来到了几十年前的抗日战场,看到炮弹在自己身边爆炸,看到战友们在身边流血、哭嚎。

炮轰下的重庆

这样的营地活动安排听上去很恐怖,不适合小孩子,但我们认为:对于战争的残酷、和平的可贵,不能等到孩子们长大了再去了解,因为这是一个关乎每一个人生与死的问题。 这样的体验比电视电影和小说其实更能直达心灵,因为我们的设定排除了绝大部分声光干扰和其他人的噪音,学生是跟随自己的心在历史的长河里走。

二战中死去的百姓

对大多数现代人来说,即使看到这样的老照片,也已经麻木了。中国地方很大,即使边境打仗,内地的人可能也不会很紧张。但是现代战争和二战时期已经有了很大不同,核武器和导弹可以打到一个大国最核心的地带。拿湖南来说,我们有一个桃花江核电站,就有可能成为战争的目标。

二战期间的亚洲男孩子

虽然我们国家现在处于一个和平时期,但谁也不能保证,这一代的孩子将来就会一辈子生活在和平年代。即使中国今后几十年都不会有战争,这个世界上有很多地区还处于炮火之中,很多孩子小小年纪就成了战争难民,甚至被炸死。了解战争,既是对这些地球同胞的同情和支援,也可以避免自己将来被战争裹挟进去,每个国家每个年代都有一些战争狂人,一不小心就会被人利用。

比如老毛的话:“。。。 大不了就是核战争,核战争有什么了不起,全世界27亿人,死一半还剩一半,中国6亿人,死一半还剩3亿,我怕谁去。 ” 听听,中国死三亿人都没事!这样的领导人会把你儿子的命当一回事吗?

2005 年 7 月 14 日在一场由香港明天更好基金会主办、北京政府协办的记者会上,朱成虎(少将)回答有关中国如何回应美国介入台海冲突的问题时以英语发表核武攻美言论,内容为:” 如果美国人将他们的导弹或制导武器对准中国领土内的目标区,我认为我们将必须以核武反击。

朱成虎

如果美国人决心干预,我们就决心反击。我们已经做好牺牲西安以东所有城市的准备。当然,美国人将必须做好牺牲数以百计的城市的准备。” 朱成虎并说,中国领土包括台湾和中国的船舰和飞机。

如果你也和我一样是长沙人,那么你们全家全市也是朱将军可以牺牲的对象。

二战中的男孩子们

聆听历史的鼓声

金井镇是一个有着三千年历史的,中国长江以南很少见的古镇,从先秦开始,也许是更早的夏朝,我们这里就已经有了相当的规模和文明。有湖南省的文物考古专家在这里发现了原始社会先民的生活痕迹。

我们会在大清早的拂晓,老百姓还没有起床的时候,带学生徒步去金井镇的三棵树茶园,在星光下盘腿打坐,闭上双目,随着辅导员手机里“高山流水”的古筝琴音,去聆听历史的鼓声阵阵,慢慢由远及近。

地球与孩子的对话
地球与孩子的对话

为什么选择三棵树茶园?因为这里曾经出土过2800年前的青铜器,是金井镇文明的发源地。这些青铜器现在保存在湖南省博物馆。

点击这里参考:金井古代先民是说什么语言的?| 干塘坳 | [研学之旅] 了解一个中国古代南方小镇

尝试了解几千年前的古代先民的生活,不仅有趣,也能让我们站在一个很高的视角去看历史。这种地方小镇的历史和我们在历史书中看到的不一样,也和古代遗址不一样,我们脚下的土地上以前有人生活,现在仍然有人在劳作和生活。这是一段连续的,延续了几千年的历史。

古代先民渔猎场景蜡像

从小的方面来说,这样的思维有助于提高学生的作文水平和历史成绩,从大的方面来说,这样的思维习惯有助于让孩子养成抬头看远方的习惯,这样的习惯可以避免ta走弯路。

在前往茶园的路上,辅导员会准备几个问题,让学生带着疑问去茶园,和古代先民对话。对于不同年级的孩子,我们的问题会有所不同,但都是致力于提高孩子的人文素养,培养大格局、养成大视野。

古代先民生活场景图

聆听内心的哭声

不要误解,内心的哭声不一定是孩子自己发出的,也可能是别人的痛哭。我们在夏令营和研学活动中安排这样的环节,有两个目的,对于那些生活得很憋屈的孩子,这是一个让他们发泄和接受的时刻,比如很多孩子的个性受到父母或者学校压制,或者身上的缺点无法克服,或者性格不合群,或者成绩不好一天到晚挨骂。。。对那些富有同情心的孩子,可能听到更多的是敬老院老人的唉叹,留守儿童的孤独,身旁病人的痛苦,或者是亲戚朋友面临的绝境。

战争中的孩子

极少数关注国际新闻的孩子,会想到非洲难民、中东战争孤儿、留守儿童等。

我们的冬夏令营每天都开展很多大强度的户外活动,休息的时候我们大多数时候上课,有时候就安排这样的聆听。只要环境允许,我们都尽量让每一个人趴在地上,充分伸展开手脚,彻底放松,然后 let go of everything…

哭泣的女孩

落叶归根

作者:舍人,摘自《金井漫话》

我对旅台乡亲陈烈先生,先是闻其名而不相识。原来海峡开禁后,他已回乡几次了,只是没有见面的机会。直到1991年,他在金井镇上购置了一幢楼房,与我家比邻而居,这才相识了,而且是一见成知交。

陈先生是农民的儿子,年轻时在家种田,对土地有深厚的感情。那时候,为了逃避“抽壮丁”,不得已外出谋生,后来形势变化了,才去了台湾。

数十年来,与家乡隔断了音讯,而万种乡思,无时或释。日子久了,他在台湾成了家,有了儿女孙孙,虽有天伦之乐,也难掩盖思乡之情。

海禁一开,他就年年回家,一住就是两三个月。陈先生的老家在距金井镇五里处的民主村,因人多房少,居住困难,这才在金井镇上购房居住,好在都在长平公路旁,来往非常便利。

我与陈过从甚密,感情相投,他知道我喜爱诗词书法,就要我给他写幅字张挂在客厅里。朋友有求,不顾浅陋,填“卜算子”一阕并书成条幅以赠:

月是故乡明,常照来时路。纵有儿孙绕膝欢,乡思凭谁诉。    
春暖燕归来,旧地营居处。四十余年赤子心,小住情千缕。

    我是摸着他的心迹写的,也真得到他的喜爱,他说,这几句话正是他内心世界的写照,真是知心朋友。

    1998年初春,陈先生不幸患了鼻癌,家人把他接到台湾医治。病情日益恶化了,他自知不起,决意要回老家。家人和亲友都明白他的用意所在,因为他平日一曾透露过身后要归葬在老家的山坡上。

回家后,他强力支撑着病体在民主村老家屋前屋后含着眼泪依恋地看了又看指指点点,喃喃地自我回忆说:“我是在这里出生的,在这里长大的……”

我去看望他的时候,他已瘦骨嶙峋,但仍打起精神和我说了一阵话,其中又谈了归宿的事。最后,他无限感慨地说:“我漂泊了几十年,看的也不少,回过头来,还是家乡好。”

四月六日,陈先生离开了人世,他是躺在家乡的土地上离开人世的。我怀着沉痛的心情去参加了追悼会,并敬献悼联以寄托哀思:

    故里总关情,常叹飘萍倦旅,千秋梓里萦怀,劳燕趁时归,临岐痛洒知交泪;  .

    谅君当此际,已酬落叶归根,两岸团圆可待,夕阳无限好,隔岸同悲杏雨天。

    陈烈先生对家乡的教育事业非常关心,先后捐助学校和希望工程八千元币。

从私塾到第一所小学,到达德中学 – 金井地区教育百年风云

作者:饶望之,摘自《金井漫话》

蒙童馆和私塾

 金井地区在封建时代的启蒙教育为蒙童馆和私塾。新型初级小学(一至四年级),是在戊戌变法后才启步的,高级小学(五、六年级)则始于民国初年;中学直到抗日战争的四十年代才创建。一百多年来的沧桑变幻,本地区教育事业兴衰成败,有着和全县、全省乃至全国所共有的情况。

改祠堂为学堂 + 私立初级小学的出现

首先谈谈初级小学教育概况:戊戌变法中(1898)维新派提出改祠堂为学堂,本地区才有了私立初级小学,但发展缓慢,边远地区尤为滞后。这些学校多由各氏族(姓氏)在祀田租谷中拿出一部分作为办学经费。因为设备简陋,教师工资不多,办学也不太难,因而氏族之间、本姓宗系之间存在着互相攀比、竞争的思想,所以到辛亥革命前后,私立小学不断出现。如蒲塘、观佳有杨氏私立进德、进修小学;西大洞有吴氏崇信、崇本;团山有饶氏群辉、群英;金井有孙氏务本、易氏玉轩、脱甲有郑氏振德小学等等。

[罗老师注:我们山水之间营地是租用王家祠堂旅馆的场地来开展活动的,王家祠堂以前是金井当地王氏家族的祠堂,所以就有了我们这个小地方的名称。这个宗族祠堂在解放前也被改为了一所小学, 据在这里读过书的杨海青老人所说,叫做经济小学(应该是经世济民的意思,而不是说这里的孩子都要学会做生意赚钱。)。]

开明国语课本

小学课程和教师

教师多为本姓有点文化知识的人(男性为主)。课程设置为国文、算术、体操、音乐四门,学制为四年制,但无升留级制度。

学级编制为多级复式,一个班也就是一个学校,内有2-4个年级。学期终了,教师能把多年级语、算课本教完,算是负责的了。有的教师还经常外出喊礼或搓麻将,常置教学于不顾,因为无考试制度,本地又无高级小学可升,学生的成绩好坏,就无从计较了。

初小百年老课本

而教师在老百姓的心目中则是颇受尊敬的,这大抵是受了儒家尊师重道的思想渲染所致。当时流传着这样一句话:“不敬先生,天诛地灭;误人子弟,男盗女娼。”这对教师币和民众有一定的约束力。

罗老师注:民国时期,初小有些是三年,有些是四年,高小则大多数是三年,少数是两年。初小是义务教育,家长掏的钱很少。

公办小学的出现

抗日战争爆发后,实行乡保制度,并同时兴办公立小学,原则上是一保一校,私立学校较多的地区则不设,地域大而人口较多的则增设一校或两校。

教师由乡文化股聘任和管理,学制、课程、学级编制与私校同,但因有文化股检查督促,执行比较认真。教师多系当地读过些书的人或因战乱滞留家乡的军政小职员,师范(含简易师范)毕业生则是风毛麟角。

教师的去留,由乡文化股或县里派遣的视学员(督学)考核之后决定。考核分甲、乙、丙、丁四等,被列为丁等的便要辞退。这样,教师对付视学员必须毕恭毕敬,奉如神明,只要招待得好一些,即使教学成绩差,也可获得升级。当时讥讽视学员有这么一句话:“一个肚子一只鸡,打个甲字算我的。”当然,这与前些时某些人巴结逢迎领导一食千金相比,就算不得什么了。

针线国文课

罗老师注:民国时期,中国人对教育非常重视,远非富强的现代中国可以比,与文革时期当然更是一个天上一个地下。当时有一部《教育宪法》,要求中央财政收入的15%作为教育经费,县一级要求拿出35%来做教育,有些军阀比如张作霖和阎锡山甚至拿出40%办教育。别误解,这不是中央政府要求他们这么做,而是他们主动这么做的。那时候,有些当了汉奸的人也会很热心办教育。民国时大师辈出、灿若群星,直追春秋战国,甚至连伟大的唐宋都不及民国,那是一个令当今读书人神往又伤感的时代。

高级小学

(金井镇)本地区的高级小学,是在姜济寰任长沙县第一任县长时,倡导在全县办百所高小后,大约在二十年代末才有了第十一高小(后改为第八高小)。校舍系借用斗焕里(俗称土墈里)郑姓房屋,初办时只有一两个班,学生来自四面八方,大都读寄宿,一般贫苦农民子弟不敢问津,因而学额严重不足。

[罗老师注:二十年代末也是金井地区农民协会兴起的时期。]

学制、课程、教材、教学、考试制度都比较正规和完善。校长由长沙县教育科委任;教师由校长聘用,期限为一年(也可连聘或一年两聘)工资由长沙县发放,初为光洋,来源于县学宫租谷。三十年代末改发实物(稻谷),来源于专用的田亩租谷和田赋附加(租亩捐)。高小老师月支三百至四百市斤。(略高于保校)后该校于抗战初期改为承祖乡中心国民学校,迁校址于观佳拔茅田,后迁檀山石塘屋,1949年由人民政府接管,改名为长沙县十四完全小学,后改为涧山完小。

穿衣吃饭

罗老师注:1927年公布的《大学教员资格条例》规定,大学教员的月薪,教授为600元-400元,副教授400元-260元,讲师260元-160元,助教160元-100元。教授最高月薪600元,与国民政府部长基本持平。在20世纪30年代初,大中小学教师的平均月薪分别为220元、120元、30元,而同期上海一般工人的月薪约为15元。

普通警察一个月2块银洋,县长一个月20块银洋,而国小老师一个月可以拿到40块银洋,民国时期小学教师的地位和待遇要远远超过县长。所以,在民国时期,县长真的是九品芝麻官。

尊阳女校

第一次国内革命战争时期,由杨立三同志倡导,地方集资兴办了尊阳女校,校址设黄浦屋场,为职业性质,专招女生,学生一边学文化,一边学缝纫刺绣,这是本地区教育事业一次创新,该校于抗战期间迁涧山石塘屋,后迁金井伴松园,1950年下期由人民政府接管,改名为金井完小。

罗老师注:<金井漫话>另外一篇文章写过尊阳女校的事情,这所学校的创立应该主要是金井郑氏家族中一些读书人,以及其他姓氏地方乡绅的功劳,杨立三好像不是主导人。

开物农校

金井地区除了尊阳女校,还有一所开物农校,都是属于当时的实业学校,现在的技校。在金井粮站地底下,有三百位抗日阵亡将士墓的尸骨,其中五人就是开物农校的少年学生,被日军侦察部队杀害在涧山。民国时期的实业学校有甲乙两种,乙种是读完四年初小,十二三岁年纪就去上的技校,甲种则要求读完完小,十五六岁再去上。

振德小学 + 崇德小学

此外,还有郑姓为主创办的振德小学,校址脱甲桥;吴姓创办的崇德小学,校址石板桥。人民政府接管后,分别改为脱甲完小、石板桥完小。

教师的饭碗

旧社会,教师们在官僚豪绅心目中是备受岐视的,稍有不称他们的心意时,便会随时被除名。因而教师的工作极不稳定,一年(或一期)之后,未来的饭碗在何处,那就要看自己的“命运”如何了。那时人们给教师取了些称号:“落笔穷”、“穿绿长褂子的人”、“吃粉笔灰的”等,教师无可奈何地自怨:“家有五斗粮,不当孩子王”、“前世作多哒恶,这世教小学”。

私塾退出历史舞台

人民政府接管全部公私立学校后,明令取缔私塾,并在1953年以后的几年间,进行了布点调整,校舍修善、增添设备、提高师资……做了大量的工作,使教育事业沿着“教育为无产阶级政治服务”的方针政策,蓬勃向前发展。

民国幼稚园生活课本

解放后的教师

在这期间,教师的工作任务是十分繁重的,每个教师除每周完成15-20节教学任务外,还得参加各项中心工作,如迎解支前、清匪反霸、土改、复查、查田定产、协办生产互助组、合作社;主持扫除文盲,定点下到农民中参加抢插、抢收劳动;假期和重大节日,还得组织文艺宣传队下到各乡社宣传演出。

三年经济困难时期,教师还得生产自救,参加种植蔬菜和杂粮的劳动:各级学校,强调集体公宿、学习、办公、参加体育锻练,每月开一次生活会,进行批评和自我批评……。

尽管如此,但教师积极性很高,都深恐有悖“人类灵魂工程师”的光荣称号,有负党和人民的重托,负担再重,工作再累,都能任劳任怨,从不叫苦叫累,有的教师还坚持带病工作,因而深为党和政府以及人民群众所嘉许。

正当教育事业方兴未艾的时节,却遭遇了“整风反右”运动的干扰,有的教师被划为“右派分子”,被批斗或开除公职,被“摘除”帽子的,以后在职还是冠以“摘帽右派”称号。随后又是什么“反骄娇二气”、“拔白旗、竖红旗”、“红专辩论”等政治运动,教师中无形地分成了“红”、“黑”两派,“黑派”成员中人所共知的是一些家庭出身、社会关系较复杂、年龄偏大的教师,虽然他(她)们有一定的教学能力,但在那样的政治氛围下,也不能尽其所长大胆工作。

之后,在批判“智育第一”、“读书做官论”的风潮中,许多教师只能诚惶诚恐地工作。

这以后,“三面红旗”运动中,师生全力投入“全民大 炼钢铁”,“支援修筑京广复线”……,学校教学完全处于停滞状态;“社会主义教育运动”,教师又是清理阶级队伍重点点对象之一。

尤其是十年浩劫,各级学校师生又都转入造反、打倒一切的斗争漩涡,学校“停课闹革命”,“黑七类”的教师,被批斗挂牌,游乡,什么污辱教师的行径,无奇不有,连社会上刮起一股“臭老九”的歪风,使教师斯文扫地,就不必侈谈什么“师道尊严”

“复课闹革命”以后,课堂教学完全流于形式,搞什么“学工、学农、学军”,“学唱样板戏”,推行“双高课”,无非是为了突出无产阶级政治,“双基”教学被摒弃无遗,完全违背了“循序渐近”的教学原理和“由浅人深”学生接受知识的科学规律,弄得学生无所适从,严重地耽误了一代人,这一教训是够惨痛的啊!

I am speechless.

洗衣服 民国课本

金井第一所中学 – 达德中学

本地区的中学,是在抗日战争爆发后才有的。这以前,一些高小毕业学生想读中学,只能到五、六十里外的开物农校、协均中学或长沙市内的中学就读。必须筹建中学,为本地区一些有识之士所共识。三十年代末四十年代初,由甘草坑郑稚岑先生等首倡建校,并将沙田照壁屋捐作校舍,邀集了郑、杨、吴、罗、饶、王、李、戴、朱、陈、汤等十几姓热心人士组成筹委会,着手筹集资金、修葺校舍,购置设备,经过两年多的努力已初具雏形。

日寇犯湘时,大部分校舍和设备惨遭焚毁,不得不重起炉灶。几经周折,于一九四三年宣告开学,取名“达德中学”。长沙解放后,校名依旧,1958年由人民政府接管,改为金井中学,并增设高中班,后又改为长沙县第九中学,是本地区最高学府。五十多年来,该校为本地区培育了大量人才,不少毕业生成为本地区中、小学教师的中坚力量。人们曾号誉它为不挂牌的师范学校,这大概不为过份。       

民国历史教科书

纵观半个世纪以来,本地区中小学教育事业的发展,是经历了不知几许的,风风雨雨,多少坎坷曲折,给我们的教训是很深刻的。“大跃进”期间,假、大、空言行泛滥成灾,教育事业也深遭其害。

当时一些头脑发热的人,盲目地提出什么幼儿园初小不出生产队,高小不出大队、中学不出公社、大学不出区,一时间从幼儿园到大学,在毫无办学的条件下,居然“挂牌营业”。过不多久便烟消云散,只落得个局面混乱、劳民伤财罢了。    

民国课本

马列主义告诉我们:“经济是基础,文化教育是上层建筑”。教育事业的发展、兴盛,必须是在国民经济繁荣兴旺的情况下才有可能。

五十年代末至七十年末20年间,教育事业出现的的状况,和十一届三中全会以来十七、八年出现的崭新面貌,就很好地说明了这一点,而今金井地区已实现村有完小,乡有初中,地区有完全中学;各级学校,都已换成楼房,教学设备不断完善;教师工资逐年提高,队伍稳定;教学质量也有很大的提高。在建设有中国特色社会主义理论指导下,它必将开出更为鲜艳的花,结出肥硕的果。

桐花

金井曾经有一所军事院校 – 交辎学校

罗老师补充:抗战时期,很多沿海大学都往内地迁,有一所军事院校就搬迁到了我们金井镇,位于现在的南阳庙小山头上。这所学校叫做交辎学校,是培养中国第一支装甲部队的地方。可以说,金井是中国第一支装甲部队诞生的地方。后来湖南长沙也成为了抗战前线,这所高级军事院校又从金井搬迁到了衡阳,最后衡阳也不安全了,又迁到了广西。点击这里了解这所学校的历史。

中国军队第一次拥有坦克,是抗战时期中央军从英国进口的轻型坦克,就藏在现在金井中学旧址,以前是一片树林。躲在树林里,日军的飞机就很难看到,要不然会被轰炸。

现在的军事院校很多,但是在民国时期,全国只有少数几所军事院校,交辎学校虽然没有黄埔军校那么有名,但是也为中国培养了很多优秀的将领。交辎学校的不少教官都是国民党高级将军,大都出身不错,很有教养,他们穿着帅气的黄色呢子军装在金井老街上吃饭购物,有时候会分一些肉给当地孩子吃,比如九溪寺的夏一 。

罗老师补充:在西南联大上学时,大学生不仅免学杂费,而且还免每天的午餐费。如果学生上学仍然有困难还可以申请助学救济金,且助学救济金在大学毕业后可以不还。民国时期,不仅初小读书是义务制教育,师范生也是免费的。

金井会不会和民国时期一样,民办学校为主,官办为辅?

现在的金井镇所有的学校都是公立学校,大家都习以为常,以为理应如此。实际上,民国时期金井的教学质量和风气是现在不能比的,不仅仅民国时期我们国家是民办学校为主,国外的民办学校,也就是私立学校,比例也比我们国家大很多,一般来说,民办学校是培养精英的地方,收费要比公立学校贵很多,但是教学质量也好很多。

我认为,中国的教育最终会和发达国家靠拢,和台湾香港靠拢。

公立学校和私立学校的主要区别是:前者主要培养通才,普通人,后者主要培养精英。

金井会不会出现一所大学?

如果相信中国的教育会和美国靠拢,那么这种可能性是完全存在的。事实上,美国的大学很多都是位于小镇上,而不是大城市。有些综合性的州立大学比如加州大学,有很多分校,分布在加州各地,包括一些小镇。但是这样的小镇也同样会出一些世界顶级科学家。

还有,普林斯顿这种顶级大学,就位于一个叫做普林斯顿的小镇上。住在小镇上的居民经常一不小心就在路上碰到一个诺贝尔奖获得者。希望有生之年,能够在金井看到这一天,在镇上散步,不小心就碰上一个世界级科学家或者艺术家或者作家。

地球与孩子的对话
地球与孩子的对话

我们普通人可以为金井本地教育事业做些什么

我觉得最要紧的是,作为成年人,要开始学习,多看书,只有自己成长了,变得喜欢看书了,才能在孩子周围营造一种良好的学习氛围,这比什么都重要。另外,看书一定要看好书,多看看那些自己看不太懂的严肃书籍,不要只看那些纯粹消遣的微信转发文章。

还有,不要过多干涉孩子的成长,包括不要过多限制他们。因为我们金井镇大部分家长文化水平都不高,你对孩子成长的干涉有时候负面作用超过正面作用。多一点信任、多一点尊重,不仅仅自己少操心,孩子也会发育得更健康。

[乡土研学] 破败的浏阳沈家大屋古宅

给学生的问题:

  1. [文明比较]如果沈家大屋在美国,会成为一个什么样子?
  2. 如果你来发起一场保护沈家大屋的公益活动,你会如何开始?这个计划如何写?
  3. 为什么沈家大屋现在谁都不管?深层原因是什么?

沈家大屋是一栋苍老古宅,位于湖南浏阳龙伏镇新开村,一栋缺乏保护日渐婆罗的清朝江南民居,他如同一位几百岁的老人,由于行动不便头昏眼花被子孙后代遗弃,饿得只剩下皮包骨了。

当年这栋房子是一座乡间气派的宫殿,总共有200多间房,如今大部分垮塌了。我在2019年五一期间去参观,看到这么美丽而且有价值的古建筑毁坏成现在的样子,并且仍然在不断垮塌,心里很不安,于是写一篇文章呼吁一下。

这七八张照片都来自于百度百家号《访古湖湘》,摄影者是研究湖湘文化的专家,长沙的陈教授。照片拍于不久前,你看当时还有当地村民在里面乘凉,但是等到我2019年春天去看,里面已经成了一个大的杂物间了。周边村民纷纷把各种杂物堆在里面,比如风车。

现在这栋古宅中,已经基本上看不到上图这些花格子门扇了。大部分应该是被收藏文物的收走。不过那样也好,总比被虫蛀、长霉、最终只能被村民拿去烧了的好。

上图这样的走廊还有天井在长沙地区的清朝民国大宅中很常见,我们金井就有很多类似的古宅,都有几十上百间房,类似的格局。但我从来没有看到过墙脚用一米高的三层麻石条的,大多数江南古宅墙角是土砖或者青砖,因为这样的条石墙基造价要高很多。

到2019年,上图这样的彩绘都已经完全消失不见了,这堵漂亮的青砖墙如今只剩下一堆青砖。这么大一个省,一个市,竟然没有钱来保护这么精致的好东西?不知道问题出在哪里。如果这栋房子好好保护起来,应该是有很多人买票参观的。

漂亮的木雕现在已经没有了,包括下面的花板在内,都被人收走了。但还是那句话,被文物贩子收走好过自己毁掉。

从1949年开始,我们就一直在毁坏老祖宗的东西,怎么到了现在还不住手?这个体制是不是有一种天生的摧毁力量?

如果是夏令营期间,我们带学生体验湖湘文化,就会问一些类似的问题,引导学生去思考一些深层的问题。有没有结论不重要,小孩子要敢于发问和质疑。

精致的木雕,左边是一把宝剑,中间的波浪形是书,书本上面是画,斜插着的是琴,车马炮是棋子,兵这个棋子旁边是寿桃,左上方有灵芝,最右边没看出来是什么。。。总之,这不是一般的人家。

浏阳沈家大屋只要有个二三十万块钱就可以采取保护措施,防止房子继续破败垮塌。相对新修博物馆的费用,这只是个零头。为什么会没有人愿意出这个钱?

我在里面走了一圈,貌似政府一分钱都没有出,只有文物部门挂了一块牌子,说是省级文物保护单位,但找不到人出钱。

我不是体制内的人,只能猜测。

房子没有保护好,首先应该是浏阳地方政府的责任,不要怪上头没有钱下来。这是自己家门口的宝贝,不管你们多穷,都应该尽力保护好,即使没钱修好,好歹也要支撑一下即将倒塌的墙,别让他继续垮掉,起码可以雇佣几个当地村民照看一下,尽可能修复一下。还有,不要让当地人私自拆掉老房子,建新房。

看看下面这些我拍摄于2019年5月3日的照片,变成什么样了!

其次,浏阳市财政不可能连这些钱都拿不出。如果只是保护,不开发成旅游景点,并不需要很多钱。他们不出钱,只能是说明不重视,这是一种渎职行为。

上面的房间里可以看到有人堆了一些木料,还有人在里面打了一排土灶,不知道是干嘛用的,也许是酿酒。我怀疑那几个土灶里就烧掉了不少好东西。

在美国加州,有一个很受欢迎的旅游景点叫做 HEARST 城堡,位于旧金山和洛杉矶中间。

这个城堡现在是个博物馆,以前的主人是美国一位报纸出版大亨,房子的建筑风格很华丽,也有些土豪的低俗。房子内部有很多大亨当年收藏的艺术品。

城堡有165间,和沈家大屋当年的规模差不多大,但是占地面积比沈家大屋更大,因为他有巨大的泳池,还有养马场、私家动物园。至今这个博物馆旁边还有长颈鹿等野生动物在外面闲逛。

这就是上面那一堵沈家大屋的彩绘墙。

这是上面陈老师拍摄的有一个拱形隔断的房间,如今里面长了很多蕨类,屋顶有雨水和阳光进来。走在断砖残垣中,可以听到白蚁的咀嚼声从四面八方传进耳朵,敲打着人的心。

大厅最上方的雕花板还没有被卖掉。照片上这个穿白色衬衣的老师姓邓,浏阳当地人,他在九十年代就来看过这栋古宅,见证了沈家大屋的破败历史。对于这样的情况,作为一个语文老师,只有伤感的份。

从上面这张图可以看到,沈家大屋中线大厅是核心建筑,所以墙角用麻石,旁边的房子都是土砖的,所以先垮掉。

如果这栋建于1865年,拥有250年历史的古宅是在美国,而且是这样的中式建筑风格,肯定会被修复如初,然后成为整个美国最受欢迎的旅游景点。不需要政府出钱,有的是公司来投资。

中国没有私人机构来投资,一部分是和地理位置有关,龙伏镇离长沙市这样的目标市场比较远,投资很难收回,这个可以理解。地方政府如今都是债台高筑,无暇顾及这样的只有投入没多少经济效益的文化保护项目,也许只有依赖官方或者民间的公益机构。

在全世界,有很多类似于联合国教科文组织这样的文化遗产保护机构,但是在中国似乎很难看到他们的影子,我们首先想到的总是国外的资金。中国可以在非洲和拉美动不动就几百亿美金撒钱,成立一个类似于联合国教科文组织的基金就没钱了。

如果我是浏阳龙伏镇的居民,我会发起一个网络众筹活动,筹集资金来保护这个珍贵的古宅。

给老师的一封信

作者:尚知实,摘自《金井漫话》

孙[格非]老师:您好!

  春节期间,拜读了您老等编写的《金井漫话》,那一股浓郁的气息,就象一泓春水,荡漾在我的心田。那一篇篇情趣盎然作品,恍惚如所经历,如在梦境。

我从小就喜欢看书,喜欢写作,在县九中读书时,作文常常选登在学校《语文周刊》上,正当我热衷于学习写作的时候,一场“史无前例”的狂风袭来,将我的希望之火扑灭了。

    我清楚地记得,1967年我毕业的前一天,工作组的一个成员走进我们教室,带领我们“早请示”后,紧绷着脸说:“同学们,我今天向大家宣布一个重要的事情,经查实,尚知实的父亲是一个在我们革命队伍中隐藏得很深的国民党员,为了贯彻伟大领袖关于阶级斗争

必须天天讲的教导,虽然明天就放假了,但是必须宣布;撤消尚知实团支部委员和班长的职务……。”

  听到这里,我只觉得脑袋“轰”的一声,感到四周昏暗,天旋地转,对这突于其来的打击,真的无法接受。这天下午,毕业典礼仪式后是自由活动,同学们都互相签字留念,我自觉无颜,独自默默地走出喧嚣的教室,怀着忧郁的心情,缓缓地来到学校门前的跃进路上,靠着一颗白杨树坐下来,用双手支撑着下颔,放眼高天上的流云,努力使心情平静。可挥刀斩水流更急。心想这个世道怎么了,昨天父亲还是革命派,今天突然又成了国民党…   

    正在沉思的时候,一个红色塑料壳日记本挡住了我的视线,回头一看,站在我身后的是一个名叫加贝的女同学,她是团支部组织委员,是一个长得很漂亮的女孩。她轻声地对我说:“毕业了,明天就要分别了,给我写几句作为留念吧!”

    我感到茫然,同学们从今日上午起都象避瘟疫一样对我敬而远之,只有她是唯一要我签名的同学,一股感激之情油然而生,我用颤抖的双手接过她递来的日记本,翻到最后一页,由于心乱如麻,平日信手涂鸦的我,现在不知道应写些什么才好。

    正在这时,天空中一阵轰隆声传来,我抬头一看,一架大客机由四只战斗机前后护航,飞行在上空。我想这一定是什么中央首长的座机从这里经过,于是我就提笔写道:中央首长啊,您在高空飞行。时隐时现在云雾之中,可留给我们的是些什么?几道白雾,还有那震耳欲聋的轰鸣。

    写完后,我工整地签上自己的名字递还给她,她看了看,双眉紧锁,喃喃自语:“这也算是留念吗?不能写点别的?”

我感到很尴尬,又要过本子,从后面又写上:

宁静致远,沉默是金,江山不老,翰墨长馨,留着吧,过五百年,虽不能说一字千金,但也必须算文物无疑,说不定还是一笔财富哩。

    我再次递还日记本,抱歉地对她说:“写在最后一页,原因怕牵连你,不合适就撕了吧。”

    光阴似箭,往事如烟,一晃就是三十年,老师,我有多年没有见到您了,我可不是您心目中那个模样了。虽然不敢在您面前言老,但也确实是两鬓飞霜,双眼昏花,早已步入不惑之年了,不能说头脑不成熟,只能怪笔下不流畅,请老师赐教再给学生批改一次习作吧,批

改后,如《金井漫话》编辑部需要,它的题目就叫《给老师的一封信》。

    此致

    祝您健康长寿,祝《金井漫话》越办越好。

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