把森林当成幼儿园这种教育方式在重视培养孩子的独立自主意识的欧美国家出现很多年了，其主要特点是让孩子自己去观察花草树木和虫子泥土，捡石头，玩游戏，交流，家长和幼儿园辅导员只负责后勤和安全工作，让大自然当老师。将小朋友放到森林中去触摸大地、观察自然、游戏、欢笑和歌唱，让他们在一个安全而充满惊奇的大自然中学习和成长。
不安排亲子活动，家长如果忙，可以不来，方便。
重点是幼儿与大自然之间的感情链接和认知，不是亲子关系。我们也没有老师的讲课，大自然是唯一的老师。
除非天气不好，必须临时安排在营地室内花园进行。幼儿园老师、部分跟着来的家长和我们营地的辅导员围坐在森林周围，把孩子围在中间，让他们自己拿着放大镜、铲子桶子、镜子、彩笔、小白板等等去观察和描绘草丛里、石头下、泥土里的昆虫、微观世界、小草小树，自己去玩过家家、玩游戏、爬高、奔跑追逐、交流。大人不仅仅不参与，而且要尽量不出声，即使看到有孩子哭也不要轻易出手，让他们学会独立思考、自己应付各种情况。让小孩子们在可控情况下认识危险，判断形势。
我们有一些攀爬用的麻绳网，绑在树林间，宝宝们可以自己决定要不要去爬。学会在可控环境下判断危险，并应付危险。
一次性给予孩子足够长的时间独立应付野外环境，不是浅尝辄止，他们能够通过摸索学习到比较深入的自然知识。
大部分时间，家长和辅导员围在一片树林或者草地周围，孩子们在中间做自己的事情，家长尽量不干涉，不指导，即使孩子茫然不知道干什么也不插手，培养他们的独立意识。
一般孩子很快就会找到事做，或者一个人玩，或者找人一起玩。即使家长觉得他们做错了、无聊、吵闹或者有点小危险也不要干涉。给他们一个独立成长的机会。
寻宝：
将孩子们分成几个小组，在树林中根据线索寻宝。同样，家长基本上不参与，让大自然来当唯一的老师。我们会准备好放大镜等工具，让他们观察虫子🐛、树叶、苔藓、泥土等，用瓶子抓蚂蚁昆虫，培养对大自然的感情，建立和谐连接。
过家家；
用树棍泥巴建一个小房子、树屋、庄园、城堡；爬树、爬竹子；抓虫子蝴蝶；收集不同的树叶做标本、做贺卡；唱歌；跳舞；做鸟巢； 用手机拍摄；绘画；捉迷藏等；观察蚂蚁虫子等是如何采食、生活、繁殖；观察菌类、蘑菇、木耳的形态、纹理、结构；看溪流是如何形成的，顺着溪流往上寻找到山顶的最后一米。
亲子活动，下面是参考：
牵手前行 –
父亲或者母亲用帽子或者围巾蒙上双眼，让孩子牵着在山里从一个地方走到另外一个地方：上坡、下坡、垮过小溪、饶过石头和荆棘，在坑坑洼洼的泥巴路上行走，由孩子指挥，父母必须绝对信任他/她。
追本溯源：
大冲有一条小溪，在我们的营地周围是溪流形成的地方，有数条分支从四面山上流下来，每家人负责一条分支的观察、测绘，将距离、溪边植被、虫鸟等用手机、纸笔仔细记录下来，收集标本、形成一篇图文并茂的科学报告。父母负责不断提问，保护孩子安全，不参与测绘和记录。可能需要使用绳索协助爬坡。
煮汤烤火：
这个分组活动的目标是野外生存技能，包括捡柴、用石头堆灶、在泥地上挖灶、在小溪里打水、洗菜、洗水果、洗碗、生火等等。我们的中餐在山里野炊，带面包、包子馒头做主食，在山里煮汤。两个家庭负责煮一个汤，合在一起吃。吃完饭以后休息的时候可以围着火堆烤火、家长小孩一起故事接龙。
营地建设：
每一期森林幼儿园都有一个环节是为后来的小朋友，或者自己以后再来，做一点建设，包括用石头、树干、毛竹、尼龙绳、泥巴、雨布、油毛毡等做一个森林小屋。不需要一次将小屋做好，争取每次都多少贡献一点，让孩子体会什么叫做 “前人种树后人乘凉” 的美德。油毛毡等材料由我们事先准备好，用电动车送进山，毛竹、树干、石头、藤等由父母带着孩子去山里找可用材料。
跷跷板、吊床、秋千安装：
这也是锻炼孩子的创造能力，而不仅仅是享受别人创造的成果。跷跷板、吊床、秋千都是给幼儿园小朋友玩的，尺寸比较小，设计安装不会很复杂，材料不会很难找。父母完全可以带领他们亲手做一个。大部分的材料都在山里面找，尼龙绳等我们会带上去，父母可以教孩子通过手机百度查如何打绳结，如何安装。相信绝大多数孩子做好一个后会很自豪，而不仅仅是开心。
开荒堆肥种菜：
体验古人是如何开荒的，并且利用国际先进的园艺知识种菜，方便以后再来的时候有新鲜蔬菜可以吃。不过大冲里有野猪和野兔，所以蔬菜的品种需要家长事先查找，当然我们幼儿园的老师也会提供最后的指导。由于我们的森林幼儿园的活动会产生一些垃圾，堆肥种菜是消除垃圾的一种好方法。
制作鸟巢：
山里有很多各种各样的藤，加上我们带去的雨布和剪刀、尼龙绳，还有在山里捡来的树棍，可以制作出各种各样的鸟巢，防水防风，可大可小。身手敏捷的父母正好可以在孩子面前展示自己勇敢而能干的另外一面，将鸟巢绑在高高的树上。
种树：
我们可以提前网购一些适合本地气候的树种，在营地周围种下去。锄头、铲子等工具我们会事先准备好，用电动车送到营地里。
登山比赛：
营地周围都是山，带着小朋友爬上任意一侧的山都很具有挑战性，但是也很刺激，带给孩子的感受可能是永生难忘的。
保护麂子：
大冲森林幼儿园周围的大山里有一种小鹿，叫麂子。它们的数量不多，有时候鹿妈妈鹿爸爸会被猎人打死，留下可怜的小鹿在窝里饿死。我们会制作几个路牌，插在路边醒目的地方，号召当地猎人们不要伤害它们。森林幼儿园强调孩子的探险精神，部分活动有可能会让孩子很紧张甚至害怕，但是一旦克服这种恐惧，将会是很难得的进步和收获，当然是否参加还是家长做主。举例来说，我们会鼓励孩子从树上跳下，然后父母在下面接住；另外，我们希望孩子能创作或者参与建造一些功能性的建筑：树屋、鸟巢、工具房、生态小屋等等。
特别适合有问题的孩子
这种设在森林中的幼儿园对那些有唐氏综合征、多动症、抑郁症、自闭症的孩子有特别好的效果，在森林中待过一段时间后，他们的自信心、交流沟通能力等都会大幅度上升。
