家长如何识别真正的英语培训老师

昨天一位朋友,也是家长,给我发了四张某英语培训机构的海报,这位在长沙做教育的朋友和这家外地来的英语培训机构之间有合作。我看了几张海报,很不以为然,觉得是典型的糊弄中国家长的宣传资料,于是决定写一篇文章,以一个内行人的身份,来提醒一下中国的家长们如何去识别这些英语培训老师的实力。

  1. 我看到这四张海报上介绍了四个老师,其中有一个老师的第一个身份是“英语专业八级”,我看了就有点想笑但又笑不出来,这种八级证书遍地都是,就是一个普通大学毕业生的水平而已,离一个好老师的要求还差很远,怎么好意思来放在海报上!我知道,大多数家长都不懂行,以为一个八级就很了不起了。这么说吧,我十几年前开过翻译公司,有八级证书的工作人员好几个,他们翻译出来10句我要改七句,包括标点符号和大小写。如果是英美国家的译审来检查,一般是每一句话都要改,他们就这样的整体实力。现在这些大学生的水平整体是上升了还是下降了,我猜大家都知道。所以,如果有一位老师拿出这样的东西来彰显自己的实力,那她肯定是没什么实力。
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  3. 昨天看到李阳说过的一句话:“在中国,英语好的人都不是学英语专业的。”很有道理,我以前开翻译公司的时候,有一百多个兼职翻译,高手基本上全部都是非英语专业的,其中不少是博士,或者正在攻读博士的人,这些翻译理解能力很强,处理转换也很灵活,所以英文表述很准确。如果哪天你碰到一位英语老师,是非英语专业的,一般来说他的自学能力肯定不错,智商不低,起码他们不是在课堂上学的死英语。很多技术性的国际会议上,做翻译的往往都是懂专业的博士,外国朋友和这些高学历人士沟通会轻松很多,哪怕他们的英语发音并不地道。包括我自己,和他们说英语的时候都会轻松有趣很多,因为没那么多废话。
  4. 真正的好老师不会炫耀自己在哪里培训过,有什么学历学位,而是会重点将自己对学英语的正确方法的见解。比如说,新教育学堂就敢于承认老师的英语没有学生的好,或者发音不如学生的标准,我看到今日学堂还是清一学塾的一个叫做明仪的带班老师,17岁不到,自己也不懂英语,就敢于站在家长们面前,说自己带出了一帮英语很棒的孩子,或者说弟弟妹妹,这才是底气。她在演讲时讲的是自己的教学方法,而不是吹嘘自己有什么头衔,或者在某某机构培训过。我罗老师从来没有进过任何英语培训班,或者在其他机构接受过提升,但我绝对是一个优秀的英语老师,因为我有自己的教学主张,而且我是自学英语成为一名职业翻译的,自学能力强,而学生非常需要培养自学能力。
  5. 一个培训机构是否有外教也不能说明其实力,这只能说明其收费的高低。很多家长都有体验,大多数外教并不懂如何教英语,玩玩游戏开开玩笑这样的方法效率很低。外教只适合用来练习口语,需要学生有一定的口语能力和词汇量,因为外教自己没有学过英语语法,更不知道汉语英语语法的差别。
  6. 培训机构的大小也不能说明其实力高低,只能说明他们善于做宣传并且经营得不错。还是那句话,看老师水平的高低要看她的文章,听她的见解,如果没有自己的主张,人云亦云,对这样的老师不要上当。昨天在看国内一家学堂堂主在自己的公众号上写的文章,介绍新教育的,感觉还不如那个叫做明仪的16岁小丫头的演讲稿,甚至也不如那个叫做杨卓蓝的小姑娘的文章有说服力,她好像是参加了去年的百人团手站,而且100场全胜(手战的意思是散打,但为了安全不许用腿),这个小杨也是山长的学生,表述很清晰,关键是有自己的分析和见解。
  7. 还有,不要去理会海报上的教材,如果列出来一堆《新概念英语》《剑桥英语》啥的,往往这个机构是喜欢忽悠家长的。因为学英语的关键不在教材,也不在老师,而在于方法。如果海报上说他们会强调单词形象记忆法,或者如新教育一样去一门突破,都是一种方法,这就说到点子上了。目前为止,形象记忆法和网络上看到的超级记忆法效果都有限,靠玩游戏等方法来学英语则只适合幼儿园,目前来说,只有新教育的一门突破方法才合理也有效。因为所有人都知道学英语必须要有一个说英语的环境,在国内,只有学堂这种所有学生集中一个学期只学英语的方法才能勉强创造一种英语环境。

一定要做一个有主见的人,中国跟风的人太多太多了,这也是我不太想去听新教育分享会的真实原因之一。山长写了那么多沉甸甸的好文章,全部读完就需要一段相当长的时间,现在真没有时间去听分享会。

山长在给家族后代的一封信里说,现在其他所有学堂都在一个拿望远镜都看不到的地方追赶今日学堂,这句话我当时就信了,起码到现在为止,我没有看到其他学堂发出来的某篇文章让我觉得和山长的文章一样有份量,有新意,哪怕一篇也好。

我们学堂最近在和长沙市一个培训机构合作,想尝试一种适用于体制内学生的英语突破方法,帮一帮那些不敢离开体制学校的家庭。其核心就是尽可能延长学生每天学英语的时间,提前预习本学期甚至下学期的课本,用写英文日记以及双语广播电台的方式调动其学习主动性,让他们达到一种类似于新教育学堂一门突破的氛围和效果。

由于这些学生都面临英语考试和小升初或者中考的压力,所以我们不方便按照新教育的英语学习顺序来教,就是先听再说再集中读最后集中练习写作的顺序。

我们会一开始就注重写,让他们有机会使用英语来表达自己的思想和主见,虽然不能和外国人交流,但可以自己读出来,发到网络上,让全世界听到,这样会充分调动孩子的学习积极性和兴趣。

这样的学习方法也是我们山水学堂打算采用的,先让孩子学会表达,而不是不明就里地听英语,去磨耳朵,我认为值得试一下。我不想盲目地跟在新教育其他学堂后面走。

这样做的另外一个好处是会顺便提高学生的中文写作能力,因为他们每天必须先写中文日记,借用手机翻译出来,跟读,背诵,录音,上传。这些中文日记会有一些基本要求,比如必须回答几个固定的问题,必须具备一定新意,思想性。

地点: 长沙市万境砂子塘小学附近,第20棟18楼。

金井乌龟坪传说

作者:田碧君(田老是金井老街上一位70多岁的老人,热爱家乡,对我们周边的风土人情比较熟悉,这个神话故事是他杜撰的,不是老一辈留下来的,虽然没有很多价值,但还是发表在我们的网站上,为老人这种精神点赞。要知道,他那个年纪的农村人基本上都没有什么机会读书,小时候没有饿死就很幸运了,现在能够有心思有能力写神话,写诗歌,上老年大学,表明其骨子里还是一个倔强的文人。田老和我是忘年交,都是《金井漫画》的热心人士 – 新一代编辑。)

从金井镇九溪寺沿溪水而上约一里路到了乌龟坪,看一个长约一百五十米,宽三十米,高八米土丘山石包与四周山脉断然分开,单独座落在空矿田野中,神似一个爬不动乌龟。你看山背像一个铁锅罩在地上,山两边各延伸两块石头像四只乌龟脚紧贴地面,山一头滑下三米左右地方,长一个长约五米,宽二米山背伸向九溪寺方向。

更神奇的是快到山脊顶端,两边各凸出一个石包,恰到好处像安了两个眼珠。山另一头下方延伸石崖伸向溪里似摆尾。这时你仔细观察和联想,一个栩栩如生,不需任何雕饰乌龟,逼真展现在你面前。大自然神奇,真不可思议,传闻还有一个动人感恩故事。

在远古时期,有一樵夫在仙人打屁一带砍柴为生,有一天忽听得山下溪水里扑通扑通响声不断,往下一看,一条蟒蛇死死缠着乌龟不放,乌龟四脚乱踢,头一伸一缩乱咬,也无济于事,挣脱不掉,樵夫拿起石块砸下蛇头,蟒蛇见事不妙,逃之夭夭。下去一看乌龟血流不止,淹淹一息,动弹不得,樵夫顾不得挑柴,抱着乌龟回到家中,寻些草药疗伤,精心呵护一月有余,乌龟行动自如,每天与二岁小孩玩耍,送都送不走,严然成了家庭一员。

一晃樵夫已过花甲,儿子也娶妻生子。忽一日樵夫偶感风寒,一病不起,乌龟不离左右。时隔不久,樵夫离世而去,乌龟趁人不备,爬入棺木中,家人因丧事之痛,无人关顾它,随即一起下葬土中,几十年后,棺木,尸骨荡然无存。乌龟孤单生活在土洞中随着时光流逝,乌龟一天天长大,土洞已容不下身躯,随着乌龟身躯长大,上面土石层慢慢凸起,不知是几百年,几千年也无从查起,凸起的土层像现在突然停止。

传言乌龟已修练成精,从地下阴河潜入到东海,做了龙王手下一员大将。

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