练习用形象记忆法背单词

学英语需要背大量单词,词汇量是关键,很辛苦,很烦,这个我读书期间也经历过。不管在学校还是培训班,学英语都是枯燥的,一点都不如到户外学生物、认识动植物那么生动有趣。那么有没有一种方法,让学英语变得和观察动植物一样轻松呢?

学英语最大的难关是记单词,在学校没有时间记,回到家不想记,导致基础不牢。国际公认记单词最高效的方法就是用形象记忆法,或者说,用我们大多数人沉睡中的右脑来记忆。右脑记得牢固很多,但是要经过训练才能掌握。学校教育系统都没有在这方面想办法,只是要求学生死记硬背,甚至有英语老师说学英语就是要死记硬背,难怪学生学英语很痛苦。在我们夏令营,每天都会安排几个时间段,让学生掌握一种不一样的记忆方法,也许对一部分同学不一定有效,但总比死记硬背多一个选择。

有,就是形象记忆法

训练中小学生用形象记忆法记住常用语和最重要的单词

举例来说,mnemonic 这个单词,它的读音大概是 [你摸你可],第一个字母不发音。你看,用汉字这样写出来,很快就形成了一幅搞笑的画面对不对?你想摸你?可以!这就叫做形象记忆法。这个单词的意思是“记忆术”。形象记忆法就是 mnemonic 的方法之一。

当大家记单词的时候,一定养成这样的习惯,用一幅搞笑的画面或者谐音玩笑来协助你记住单词里的主要音节,是一种很高效的方法,可以让你在很短时间内记住很多单词。全世界已经有很多专家和学生证明了这个事实,不用怀疑。我们的夏令营和冬令营每天都有这样的环节,训练大家养成习惯,以后到了学校,都会自动用这种比较省力的方法来背单词。

我听有些英语夏令营的学生说过,他们的英语老师在他们班上说这样的方法是没用的,学英语就是要死记硬背。这不对,我自己,我的很多高学历的同学在背单词学英语的时候都是借用了一些科学方法的,死记硬背肯定不行。

不过要注意,同学们,这种形象记忆法背单词的方法只能快速形成大脑的短期记忆,并不能让你记牢,保证你永远不会忘记,想要在大脑里形成长期记忆,需要每天多次重复。所以大家到了我们的英语夏令营冬令营里面,一定要记得每天上午下午至少两次和学习小组内的其他组员一起来重复背单词,哪怕时间只有半小时或者二十分钟,但一定要重复训练,就和练功夫练琴都需要每天练习一样。| 参考:分组背单词比赛活动介绍

深层记忆

同学们,背单词是学英语的基本功,就和跳芭蕾练杂技学武术首先需要学下腰压腿一样,刚开始很痛苦,但久而久之身上就没有那么痛了。用我们的方法背单词也是一样,开始会有难度,因为你的大脑需要一个适应和调整的过程,只要过了这一关,可能最多两个月,大脑习惯了这种方法和你的重复节奏,接下来就不那么难了,一定要咬牙坚持,重复练习,形成一种新的技能。不管如何,这种技能不会让你损失什么,反正都是背单词学英语,多尝试一种方法有何不可?

我们去书店买英语书,协助孩子记单词的很多,但是没有一本书能够让孩子感兴趣,并且坚持学完,为什么?不管是多厉害的记单词方法,都仍然需要学生坚持、重复,加深记忆。没有一种方法能够让我们轻松并且永久记住一串单词,至少我们人类目前的科技还没有达到这个程度,因为负责深层记忆的大脑区块有些类似于一块岩石,需要一下下去凿,将信息刻上去,但是一旦刻上去了就不会忘记了,将来也许科技发达了,会让我们有机会直接将信息刻写到这块岩石上去,不少科幻电影里已经展示了这种可能。

有些家长可能听说过形象记忆法这个理念,也有可能您听说过中国的一些贵族学校会教这些比较先进的方法,但是估计没有哪一所公办学校的老师会教这个。在我们的英语培训计划里,每天都会安排几十分钟训练这种记忆方法,目前看来对于背单词非常管用。亚马逊和当当等网站有不少介绍“超级记忆法”之类的电子书籍,建议家长给孩子购买一本看看。从小就掌握这门基本功对将来的成长意义非凡。死记硬背效果很差,即使是大人都很难坚持,更不用说孩子。

我们采取分组比赛的形式,让记忆过程变得刺激紧张,借竞赛来集中注意力。使用形象记忆法的目的是训练我们的右脑来协助左脑参与记忆。

形象记忆法举例

拿smile这个单词来说,意思是微笑,如果死记硬背,可能有些学生花五分钟都记不住,如果将每个字母想象成一个物体,然后将其串成一个故事,就很容易记住了:一根蚕丝s,挂在麦当劳m前面,我i 是个间谍,看到了这个信号,就立起来 l, 穿上衣服 e,微笑着走了。这个故事就按照顺序将这几个字母串起来了,小孩子很容易记住。

在我们冬令营重复多天之后,同学们会慢慢将这个故事在大脑里形成一个一闪而过的画面,不需要花很多精力来记住它,而单词 smile 则越来越清晰,到最后这个一闪而过的画面和 smile 的读音和拼写会紧紧形成一个整体,嵌入大脑深处。以后这个单词出现在一句英语里,你还可以接住以为微笑的间谍这个画面来帮助你记忆整句话。

词汇量

我的英语词汇量按照测试大概是一万,如果大家想在将来达到罗老师的词汇量,需要记住一万个单词,每个单词你都努力用这样的方法来记忆,将会节省很多很多时间精力,在你年轻的时候尽快达到这个词汇量,会让你一辈子受益匪浅。

记不住单词,英语成绩不可能提高,老师再厉害也没有用,她不可能代替你记忆。如果老师从来没有教你如何用科学方法背单词,这样的英语老师是不合格的,因为基本功都不能教的老师纯粹是滥竽充数。所以一定要去买两本 超级记忆法 类似的书籍来看看,当做今年春节给自己的一个礼物。

左脑右脑

用比赛的形式来背单词大家好理解,什么叫做右脑记忆可能不清楚,我来解释一下。
人的大脑分为左脑和右脑,各自负责不同的功能,一般来说,右脑负责艺术,比如绘画,比如记忆一个人的相貌,记忆一个地方、路线等等;而左脑负责人的语言、推理、数学等。大部分人的左脑比右脑发达,少数右脑发达的一般是左撇子。

在人类的原始时期,我们的祖先没有多少词汇,生活圈子很小,他们的交流主要是围绕食物来展开,比如:“大石头后面有一棵树,树下有一个洞,洞里有东西,我们沿着这条小路去逮住那只猎物吧?” 所以那个时候人类的右脑比较发达,而且记忆这种路线和场景信息厉害,估计你明天还会记得刚才这条猎物信息:大石头、树、洞等等。

但是要让我们记住这么一个简单的单词,比如:tilt,你可能要花相当长的时间才能记住,到了明天又忘记了。这就是说我们现代人记单词的方法有问题,如果我们能够用右脑记忆路线和猎物的方法来记忆单词,就会大大提高学英语的效率。

还是拿刚才那个单词TILT来说,它的主要意思是:倾斜。我们如何将这四个字母和倾斜的意思还有读音 剃尔特,用寻找猎物的方法串起来记忆呢?
刚开始找到这样的方法会很慢,这也是为什么大部分学生和老师都不采用这样的方法,但是一旦经过培训,对一些字母或者字母组合形成了习惯,就会大大提高这种穿起来的速度。比如说:

TILT 可以读作 剃头,有个孩子不想剃头,所以倾斜了一下。虽然通过 剃头 这个词还不容易记住 tilt,但是有了一个很准确的方向,你可以记住这个单词肯定是 t 开头,t结尾,而且单词不长,也就是说记住了百分之八十。这就够了,接下来的时间去记忆中间两个字母会简单多了。

或者如果想记得精确一些,可以想象一幅画:
ti:踢
l:立起来的蛇
t:踢
第五个元素是:倾斜

如何串?
有个人没事踢了一脚一条立起来的蛇,这蛇倾斜了一下,也踢了那个人一脚。

这样的画面不复杂,很容易记住对不对?编这样的故事不仅有趣,而且能够开发大家的想象力,对于你的中文写作能力和创新能力都有好处,一定要每天几次做这样的练习。所以我们的夏令营会花很多时间来训练学生编这种故事的能力,让他们尽可能每天记住至少十句左右的日常用语所涉及的单词。

我们的左脑右脑大多数时候都是各行其是,只在遇到复杂情况的时候才会需要这种合作,但是它们之间的合作也是可以训练的。一旦大脑意识到这种合作需求日渐增多,就会自己拓宽相应的沟通通道,以后就顺了。

重音、关键音节和分音节记忆

每一个长单词都有一个重音,比如

I will help my hometown to achieve sustainability.

这句话的意思是:我要帮助我的家乡获得可持续性发展的能力。

最后这个单词 sustainability 很长,很难记住,先要学会将单词切开成两部分,这是一个典型的复合词,sustain 是可持续的意思, ability 是能力。绝大多数长单词都是可以切分的,有词根的,这个你大概已经知道了。

接下来,几个比较长的难记忆的单词分别是 hometown, achieve, sustain, ability。先根据词典和音标找出四个单词的重音,分别是 HO, CHIE, TAI, BI,先只要记住这几个重音如何读如何写,将这个音节和单词意思联系在一起,记住了之后再加上其他非重音音节来一起记忆。也就是分步骤。

在很多情况下,和外国人交流的时候,只要你一个单词的关键音节说对了,即使整个单词没有记住,人家也可以猜出来。这就和我们中国人自己一样,有些人口音很重,但是你根据他说的部分音节也可以猜出来他的大概意思。

个人的记忆能力差异

因为语言是大脑中一个特定区域负责的,这个区域的大小在一部分学生的大脑里比较小,所以他们学英语会比较困难;同样每个人的记忆能力也会有差距,这些都很正常,如果你实在觉得自己不适合学英语、背单词,那么只要尽量让自己达到平均水平,或者说够用就好了。我们这一辈子还有很多技能值得去学习和提高,也许你在那一方面的大脑区域发育程度比较好,或者超过大多数人,只是你可能自己还不知道而已。

也许你不善于记单词,但擅长记忆一个复杂的故事,那你可以去当一名作家。完全不懂英语的人也可以成为一名优秀的作家。关键是,你不能放弃,这里不行我就试一试那里。

说说短期记忆能力

一般来说,我们的记忆是分三个步骤的:感知记忆、短期记忆、长期记忆。感知记忆是我们的眼睛、鼻子、手脚、嘴巴、耳朵带来的记忆,一般持续三秒钟,很快就进入短期记忆的区域,这里负责处理的信息包括:

  • 车子停在哪里;
  • 是否今天刷了牙;
  • 今天有没有接孩子;
  • 刚才是否上了厕所等等;

这样的事情是没必要进入长期记忆区域的,但是这些信息的记忆能力对于我们的日常生活和工作非常重要。由于需要信息的频繁存取,所以这一块大脑区域很活跃但是也容易疲劳。所以如果我们需要集中精力记忆,过二十分钟就要起身休息五分钟,如果是在我们这里的话,小组组长要设置闹钟提醒,过二十分钟所有人起身上厕所、喝茶、用抹布擦地。老年人记忆力变差也是因为这个区域疲劳过度,开始比其他负责深层记忆的大脑区域提早老化。

如果我们经常玩游戏,这个大脑区域也会产生疲劳过度,将来提前变傻的可能性比较大,因为到时候你的深层记忆区域里没多少知识文化,而负责短期记忆和思考的这部分又开始老化了。 🙂

团购一本 记忆法 电子书

这个我也不知道,其实我并不太清楚类似的书的具体内容,因为罗老师现在并不需要背单词或者记忆什么,我需要的是学习和创作。但是我鼓励同学们自己组团去购买一些相应的记忆书籍或者在线课程,是不是物有所值大家要自己把关,因为我并没有体验过。

不管怎么样,其中很多作者在这些方面所花的研究时间比我多很多,肯定比我强。很多作者已经将一些重要单词的记忆方法都写出来了,不需要你们自己去创作。书籍在大多数时候都是物超所值的,至少在中国是。

我们的微信公众号里面也有相应的机构和个人可以搜索到,他们写的文章很多是免费可以看到的。但是作为对知识的尊重,要养成每个月至少打赏一次原创文章,或者购买一本电子书的习惯。一个从来不为知识付费的家庭是不可能培养出什么人才的,你不尊重人家的知识,知识也不会尊重你。

交流和互助

背单词最好是有一个学习小组,同学和朋友一起互相督促,才能坚持下来,也没有那么枯燥乏味。如果你想找到这样的同学组成一个背单词学习小组,欢迎在下方留言。

^
学英语最重要的最难的不是语法,不是纯正的读音,而是记单词和短语。通过和本地中小学生的交流,发现他们的英语课的主要问题是词汇量不够。在课堂上,老师似乎从来不教学生如何才能高效记住单词短语,一般也不会分配时间让学生在课堂上背单词和例句,全部靠孩子自己课后去背去记,效果自然不是很好。试想学生回家后写作业都不情愿,怎么会主动去记单词背课文?

为了弥补英语课堂的不足,我们的夏令营将每天安排学生背单词、例句、课文,并且训练学生使用形象记忆法,而不是死记硬背。

在整个训练期间,我们会指导学生,尤其是专攻英语的夏令营学生,在自己头脑中慢慢建造一个神秘的森林小镇,然后在这个小镇的不同街道、建筑、树林中、小溪边编造不同的故事,将单词串起来。这样的故事表面上远远比几个简单的字母复杂,但事实证明容易记住得多。这和我们大多数人大脑的构造有关,绝大多数人要记住只有几个字母的单词很费劲,但是要记住去采石场买菜的路径一次就记住了,这一路上即使要拐弯抹角走很远,见到不同的建筑和门面,也不会觉得困难,就是这个道理。

所以开营第一天的英语课我们这样开场:“在一个人迹罕至的原始森林中,有一个神秘的小镇,叫金井精灵城。这个精灵城的正中间有一所特异功能学校,其中有一个叫罗老师,他专门培养学生做特工和间谍的本事,就是训练学生们如何在最短的时间内学会说英语。异能学校的学生中有小学生,也有中学生,每个人都有自己最厉害的本事,但也都有自己的弱点,有些脾气很急躁,有些容易生气,老哭,还有一些经常欺负其他同学。但是这所学校的学生不管出现多大的矛盾,最后都互相认错,和好处如。学生们都很懂礼貌,见到长辈,哪怕是在学校做卫生的临时工清洁工他们也会鞠躬,说:“奶奶好”。如果同学犯了错误,他们会当面指出来,从来不在这个同学不在的时候去说他坏话,所以这所学校的学生特别厉害而且齐心,多次战胜原始森林里的魔鬼和妖怪。

这个小镇里有一些池塘,学生从来不去池塘边玩,因为这些池塘底下都连接着原始黑森林中的魔鬼湖,那些魔鬼随时躲在水底寻找附近落单的学生,就是那些没有和老师同学呆在一起,自己跑到水塘边玩水的孩子。只要看见这些学生来到池塘附近,而且旁边没有大人,他们会从水底冒出头来,一把扯住小孩子的脚,拉到水底去吃了。”

How are you?

今天罗老师先带领学生在异能学校西边一个院子里学习功夫,这里有三个小房子:How are you? [三单词意思: 怎么样| 是|你?,翻译: 你好吗?] 这三个小房子都有三间房,房子每天见到人就问:怎么样是你,你好吗?它们有些口吃。

大家在第一个房子(How [= 怎么样 、怎么] )前,看到一把靠背椅子H,旁边有个蛋O,一条蛇 W准备吃这个蛋,但是左思右想不知道怎么how吃。

大家又看第二个小房子are [= 是],门前有只老鼠 a在一棵树苗 r 旁边打洞,然后从树苗r 另外一边钻出来,说你you是are它姨e。

第三个小房子住着外婆 y,外婆变成一个蛋o掉坑里U,然后蛋就变成你了。

I am fine, thanks.

然后大家去小镇上吃麦当劳,碰到三个房子它们又问:“怎么样是你你好吗?”,大家都学它们装作口吃,回答:“我是好我很好谢谢。 ”
I am fine, thanks.
这个地方有四栋房子,第一栋其实就是我,我长得和房子一样高;第二栋是老鼠和麦当劳合建的;
第三栋有四间房,房子里有一尊佛,佛前有小时候的我,坐在一个没有靠背的凳子上看这尊佛,后面有人要给我披上一件衣,我说我很好,不用穿,继续看佛。
第四栋有六间房,六间房子见到人就齐声说谢谢thanks。它们不喜欢老鼠,老师深处舌头说 死th老鼠a,老鼠很生气,坐在一个没有靠背的凳子n上咳k嗽s。

Good evening

吃完麦当劳到了晚上,回家路上看到两栋房子Good evening,一栋叫做“好姑的”,一栋取名为“晚上一吻您”。
好姑家有一只鸡g,经常拿两个鸡蛋oo在街上滚。(形象记忆法编的故事越古怪越好)。旁边的“一吻”住着七个小矮人,一到晚上就跑出来和过路的说要“一吻您”。

几个学生回到精灵学校,准备上床睡觉,正准备互相说 晚安,没想到好姑的鸡也跟进来了,和学生说:“睡觉前说晚安就会变成奶”,特搞笑。

罗老师说,孩子应该在九点多钟睡觉,和鸟儿一样,这样做梦就会和精灵想通;到了九点多钟,所有学生都睡着了。

第二天,学生们在钟声中醒来。

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *