儿童英语学习方法(9)单词该如何记忆

对大人孩子单词记忆都是一个头痛的问题,目前来说也不存在特别好的省时省力的记忆诀窍,但这个问题是必须面对的。十岁之前可以不背单词只学口语听力,十岁之后就需要英语阅读,需要写作了,何况还有考试。

怎么样记单词比较合理呢?

首先我想强调,不要去抄生词表,和学校老师经常布置的作业一样,一个单词抄十遍,那样真是浪费时间,因为一开始学生就是抵触的。这个我想家长们都认同,但是没几个家长去和英语老师说,改变作业形式。

单词一定要在句子中去记忆。

我们学堂里是如何帮学生记单词的呢?还是利用手机上的翻译功能。

首先,我让每个学生说出一个和当天所见所闻有关的句子,比如说:“今天我捉到了一只奇怪的虫子。”

然后我让每个学生说出这句话的主语是哪个词(我),谓语是哪个词(捉到了),宾语是什么(虫子),

然后我要他们判断这是陈述句、一般疑问句,还是特殊疑问句(陈述句)。既然是陈述句,大家就知道不需要改变很多句子元素的顺序。

再问:“句子中有没有时间?” 回答:“有(今天),老师,今天要放到句子最后。”

语法问题结束,接下来开始翻译整句,孩子们会注意到(今天)这个词的确被搬到了最后,有点成就感。然后一个个单词和原句对照,比较位置,记住发音,跟读三遍。

用手掌盖住手机屏幕,闭上眼睛,自己问自己:“今天是…today,我是…I。奇怪是…不记得了,看一下,哦,是,说strange。”

这句话记忆完毕,将原句子换两个词,比如(上午我捉到了一只奇怪的蜘蛛。),再次点整句翻译,再次对所有单词记忆,这一次有很多单词就变得熟悉了,比如说奇怪的这个词。

接下来再改变两个词,比如(上午哥哥踩死了一只奇怪的蜘蛛。)整个记忆过程好像是一个探险的经历,孩子全程掌握所有主动,记忆效果不错。

山水之间冬夏令营期间,以及学堂英语课和周日英语单日营的英语课上,我们经常采用这样的学习方式,记住了单词,也领会了语法。

家长们完全可以在家里试一试。自己也可以这样学习。



………………………
金井九溪源一带地名组联
王盂奇

灵官真显应,镇余家,护新塘,祀奉赵元帅,赐福唐湾,金银堆满财坡里;

将军逞威风,进杜冲,出芦洞,追随汉寿亭侯,大战长沙,鲜血染红九溪源。

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *