英语课堂上的纪律问题 – 儿童英语学习方法( 10)

孩子的自控能力很弱,强行要求他们在课堂上听话、守纪律会让他们付出很大一块精力去克制自己的言行举止,剩余的精力才能用来学习和记忆,所以多动症孩子,包括那些只是思维多动手脚不好动的,普遍不喜欢英语,因为他们耗费太多力气在对付老师的批评指责和服从课堂纪律方面了。

在我们山水营地这里,大多数时候都很随意,从来没有那种老师在前面上课,学生在下面听课的传统形式,要么是一起玩活动,要么是圆桌辩论、开会讨论,或者是一起创作,老师家长和学生之间是平等的。在一个平等的学习环境下,孩子不需要分配一部分精力来顾及自己的手脚应该放在哪里,针对不同人说不同的用语,在一个轻松的环境下学习效率自然会高。

学英语需要大量的记忆,需要高度集中注意力,因为我们没有那样的学习环境,家长又不能指导,所以英语课堂的纪律问题需要特殊对待。在学校里,一个班几十个学生,的确无法照顾到那些坐不住的孩子,但如果换一种方式,比如小组讨论或者比赛的形式来上英语课,效果应该会好一些。

不知道你注意到没有,越是有个性的人,越强调自由,你看那些厌学学生,一般都有个性,就是说在某个领域或者几个领域会有固执的一方面。

越有个性,越需要灵活的学习环境。所以山水学堂这样的自由教育机构,普遍都强调自由和民主,因为我们这样的老师一辈子深有体会,在人群里我们受到的约束和阻力远远大于支持,只有当我们在一个小群体里或者独自一人做自己擅长的事情时才能发挥才能做出成绩。

我似乎对调皮孩子超级耐烦,因为这些孩子基本上从来不要求我守规矩,他们所有的调皮都表现在自己可能不守规矩方面,而不是要求别人怎样怎样。同时,对于大部分成年人,我的耐心则低于平均水平,因为在大部分成年人眼里我都是个另类,而他们总是倾向于对另类源源不断地提出建议和要求。

既然家长不能改变学校里英语老师上课的方式,那至少在课后可以给孩子一个更灵活的,不需要他们遵守纪律的环境。