今日营地活动主题：
山中徒步，同时用双语展开湖湘文化探讨
幼儿营都必须有父母或者其他亲戚朋友陪读，一个大人可以带两三个孩子。
- 为什么当年日本人每次打长沙都要经过金井镇？
- 为什么湖南人在近代历史上出了那么多风云人物？
- 湖湘文化的代表人物是毛泽东，还是曾国藩？为什么？
- 有人说，未来不会再有人种田，因为所有的食物，包括肉类，都可以直接在工厂合成，那样更方便。也有人说，工厂合成的食品也会有新的问题和新的污染，它们不会完全代替地里面长出来的食品，所以未来仍然会有农夫。你的观点呢？为什么？
主要带班老师 – 王建辉：来自安徽省，个人擅长数学、物理的精熟教学。
2004-2009 解放军炮兵学院读书；
2009-2013 部队服役；
2013-2016 转业至地方政府部门；
2016-2019.9 到处流浪，寻找人生意义；
2019.10-至今 致力于寻找瑟谷学校教学方法与中国实际相结合的实施方案。
怎样学习数学，应该是个社会问题吧。每个学校几乎都有一半的人在学习数学上出问题。
到底什么是数学呢？应该怎样学习数学呢？
作者：王建辉
链接：https://www.zhihu.com/question/366183090/answer/975006923
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
第一点，我们应该怎样认识数学。我个人浅见，中学数学包含数量关系，空间位置关系以及变化规律的两大块内容。空间位置以及变换也可以通过坐标转换为数量关系。
因此我大胆设想，学习数学三境界，
第一境界是基本计算。
其次，数学作为重要的形式学科，概念体系尤为重要。所有的数学思想，数学方法都蕴含在数学概念体系中，数学不同分支实际上是对同一个事件的不同描述。或者类似的事件，因此数学中概念是广泛联系的。
举个例子，中学数学三大模块：代数，几何，统计与概率分布。
其中，代数的两个基本元素是数与代数式。数是代数的特殊形式，代数式是数的一般形式。中学主要研究对象是整式和分式。方程是中学代数的核心，方程思想是中学数学的核心思想。
方程与函数（包括解析几何）是中学数学的核心。他们之间关系尤为密切。函数包括解析几何是代数与几何的密切关系的集中体现。
中学几何基本元素是点线面，分为三个模块。
基本元素之间关系与基本元素的公理体系是基础，基本元素构成的简单几何图形和几何体与图形变换相互印证相互交织。
最后我总是说代数几何在三维空间以下，不严谨的说，是等价关系。
第二境界是概念体系。
学习数学最重要的是解决问题，核心是形成自己的一套思想体系。
第三境界是形成自己的思想方法。
因此学习数学首先练习计算，深刻理解计算，我见过高中学生不能深刻理解乘法与除法的意义，数学不及格的学生基本上计算有问题。而计算能力需要根据实际情况坚持训练。
其次，要去读数学的基本概念和公理，一字不落地去读，去体会他们之间的联系，数学定理要去证明。
总而言之，要花时间去思考，琢磨，想明白，不能满足于会做。我推荐费曼学习法，不仅会做，也要能讲明白。
最后收集以前的习题和试卷，看看以前做错的，不会的现在能不能做出来？
做不出来，请教老师或者同学，或者拍题，对照答案，或者自己做的过程复杂，都去思考下，这是为什么？是计算问题，还是知识地图有残缺，还是基本方法的缺失。
然后有针对性的去训练。
好了，罗里吧嗦说了这么多，学习数学找一个合作伙伴一起学会很不错。
故事梗概：晚清时期，金井郑氏有一个叫郑敦谨的大官，有一次他被太后派到南方去审一个案子，那个犯人说，郑大人，您是个好官，我和您说实话吧，我告诉您为什么我要把那个姓马的坏蛋大官杀掉。。。
====================
冬日早晨活动 WINTER MORNING
====================
起床：07:30 | 07:45 早餐 + 洗碗 + 卫生（倒垃圾+拖地）| 08: 30 早会
********************
山中野炊
********************
徒步进山，爬黄英寨，翻过去，来到斗米冲，在湖边捡柴烧火野炊。这是一个基本上被废弃的村子，旁边有个安静的湖。取水方便，必要的话还可以在村子里的几个老人家那里借一些炊具啥的。
由于徒步到那个村子需要比较强的体力，趁着野炊的这个时间休息一下，也深度体会一下大山大湖的味道。
食材和炊具都由我们准备，以现场煮汤和面包、凉菜为主。
如果你是当天才来参加单日营，那么这个时候你应该在路上。
集合、上厕所、灌开水、熟悉我们的营地和村庄，进山。
导航到正君育儿部落
==========
请导航到“慈利县孙家麦湾”。
徒步前往金井湖（0930 – ）
金井湖本来是一个水库，现在成了一个受保护的水源地，环境不错，关键是徒步前往，一路上都是很有意思的自然课，惊奇不断。我们等人到齐了，就会徒步前往。
王板桥渡槽和文化通道（10：00）
华夏文明，包括文字和青铜器，都是在中原地带发明的，然后这个文明会自然地向四周辐射，传播。金井镇作为中原文明南下通道上的一个重要的千年古镇，吸收和传承了来自中原的辉煌文明，也创造了属于自己的铁马金戈的历史，只是这几千年历史大多数都已经消散在战争硝烟中，很难看得见踪迹。我们今天的研学就是希望带领大家，通过在山水之间冥想、思考、推导，想象一下几千年的江南古镇的风貌，对先人的生活有一些具体了解。
王板桥是王家祠堂附近的一个村庄，这里不仅仅是我们营地学生在河里玩水捉鱼的地点（如果天气合适，水不太凉，我们也会下河去摸几个河蚌），这里也是展示人类文明的成果之一 – 高空渡槽的地点。
前三十年我们折腾得很厉害，也做出了一些大工程，包括乡下到处可见的高空渡槽，它们负责把水库里的水翻山越岭输送到远方。这种通道实际上和文明的通道很类似，我们在这里用英语造几个句子，必须用下面这些词汇中的至少两个：文明、通道、农业、河流、南方、山、村庄。
造句是一种适合小学生，也适合中学生的活动，算是一种微型命题作文，对于开阔学生的思路，培养对写作的兴趣很有用。
青铜时代（11 00）
在徒步过程中，我们将来到一个废弃的村庄，在这个充满破败气息，象一个鬼村的地方停下来，认识一个离我们远去了很久的年代。
湖畔黄村（12：30）
黄村位于金井湖畔，村子平常，但是不妨碍我们在这里的蓝天白云下野餐。同时，我们要开始讨论和回答老师同学们提出的问题，并录入手机。山水学堂是一家美食教育理念学校，我们的营地活动最大的特色就是大量户外运动以及大量讨论。
我们在湖畔草地上睡个午觉，再上路。
湿地公园（14：00）
这个公园位于金井湖畔，离黄村不远，是一个很适合上讨论课的地方，同时，也有各种各样的生物可以近距离观察。在低年级孩子去观察自然的时候，我们会组织10岁以上的孩子来辩论一下与湖湘文化偶像有关的话题。
木板厂（15：30）
在回营的路上，我们会经过一个小型木板厂，他们是专门生产小木方和床板的山区源头工厂。我们为什么要去拜访这样一个小工厂？因为从这样一个小厂的运作模式上，我们只要用心去看，也可以看到整个国民经济的影子。
回到营地（16：30）
这一路上很辛苦，大家不仅仅上了很多自然课，而且对于平时不太接触的社会经济知识有了切身体验。
路线安全
这条路线的前面三分之二都很安全，都是乡间小路，最后有一段公路，我们会让家长开车将学生们接回营地。只有极少数体力好的孩子会尝试和罗老师一直徒步回营，走不动了就接回去。
晚餐时间 + 个人卫生 （1730 – 1900）
双语录音（1900 – 2030）（把白天所有问题的英语答案读熟练，在手机上录音）
广播节目合成、上传（2100）[上床睡觉]
———-
双语教育沙龙
———-
我们想定期让山水学堂的学生，来招募一个国内家庭，一个英语国家的家庭，来针对教育和环境等话题，在网络上开展对话交流，制作成视频节目，留作纪念。给英语翻译专业的学生提供一个实战机会，现场给双方的嘉宾做翻译。
默认都是两天一晚的安排，包食宿，周六上午十点左右开车来，周日下午五点左右开车回家。
++++++++++
周末营收费
++++++++++
住宿： 50元一个床位，含早餐，默认一家人住一间，也可以让孩子们单独住在一起；
当天不能退费，可以留到下次再来参加。
2人九五折，3人九折，10人八折。
今日营地活动主题：
山中徒步，同时用双语展开湖湘文化探讨
幼儿营都必须有父母或者其他亲戚朋友陪读，一个大人可以带两三个孩子。
- 为什么当年日本人每次打长沙都要经过金井镇？
- 为什么湖南人在近代历史上出了那么多风云人物？
- 湖湘文化的代表人物是毛泽东，还是曾国藩？为什么？
- 有人说，未来不会再有人种田，因为所有的食物，包括肉类，都可以直接在工厂合成，那样更方便。也有人说，工厂合成的食品也会有新的问题和新的污染，它们不会完全代替地里面长出来的食品，所以未来仍然会有农夫。你的观点呢？为什么？
主要带班老师 – 王建辉：来自安徽省，个人擅长数学、物理的精熟教学。
2004-2009 解放军炮兵学院读书；
2009-2013 部队服役；
2013-2016 转业至地方政府部门；
2016-2019.9 到处流浪，寻找人生意义；
2019.10-至今 致力于寻找瑟谷学校教学方法与中国实际相结合的实施方案。
怎样学习数学，应该是个社会问题吧。每个学校几乎都有一半的人在学习数学上出问题。
到底什么是数学呢？应该怎样学习数学呢？
作者：王建辉
链接：https://www.zhihu.com/question/366183090/answer/975006923
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
第一点，我们应该怎样认识数学。我个人浅见，中学数学包含数量关系，空间位置关系以及变化规律的两大块内容。空间位置以及变换也可以通过坐标转换为数量关系。
因此我大胆设想，学习数学三境界，
第一境界是基本计算。
其次，数学作为重要的形式学科，概念体系尤为重要。所有的数学思想，数学方法都蕴含在数学概念体系中，数学不同分支实际上是对同一个事件的不同描述。或者类似的事件，因此数学中概念是广泛联系的。
举个例子，中学数学三大模块：代数，几何，统计与概率分布。
其中，代数的两个基本元素是数与代数式。数是代数的特殊形式，代数式是数的一般形式。中学主要研究对象是整式和分式。方程是中学代数的核心，方程思想是中学数学的核心思想。
方程与函数（包括解析几何）是中学数学的核心。他们之间关系尤为密切。函数包括解析几何是代数与几何的密切关系的集中体现。
中学几何基本元素是点线面，分为三个模块。
基本元素之间关系与基本元素的公理体系是基础，基本元素构成的简单几何图形和几何体与图形变换相互印证相互交织。
最后我总是说代数几何在三维空间以下，不严谨的说，是等价关系。
第二境界是概念体系。
学习数学最重要的是解决问题，核心是形成自己的一套思想体系。
第三境界是形成自己的思想方法。
因此学习数学首先练习计算，深刻理解计算，我见过高中学生不能深刻理解乘法与除法的意义，数学不及格的学生基本上计算有问题。而计算能力需要根据实际情况坚持训练。
其次，要去读数学的基本概念和公理，一字不落地去读，去体会他们之间的联系，数学定理要去证明。
总而言之，要花时间去思考，琢磨，想明白，不能满足于会做。我推荐费曼学习法，不仅会做，也要能讲明白。
最后收集以前的习题和试卷，看看以前做错的，不会的现在能不能做出来？
做不出来，请教老师或者同学，或者拍题，对照答案，或者自己做的过程复杂，都去思考下，这是为什么？是计算问题，还是知识地图有残缺，还是基本方法的缺失。
然后有针对性的去训练。
好了，罗里吧嗦说了这么多，学习数学找一个合作伙伴一起学会很不错。
故事梗概：晚清时期，金井郑氏有一个叫郑敦谨的大官，有一次他被太后派到南方去审一个案子，那个犯人说，郑大人，您是个好官，我和您说实话吧，我告诉您为什么我要把那个姓马的坏蛋大官杀掉。。。
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冬日早晨活动 WINTER MORNING
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起床：07:30 | 07:45 早餐 + 洗碗 + 卫生（倒垃圾+拖地）| 08: 30 早会
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山中野炊
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徒步进山，爬黄英寨，翻过去，来到斗米冲，在湖边捡柴烧火野炊。这是一个基本上被废弃的村子，旁边有个安静的湖。取水方便，必要的话还可以在村子里的几个老人家那里借一些炊具啥的。
由于徒步到那个村子需要比较强的体力，趁着野炊的这个时间休息一下，也深度体会一下大山大湖的味道。
食材和炊具都由我们准备，以现场煮汤和面包、凉菜为主。
如果你是当天才来参加单日营，那么这个时候你应该在路上。
集合、上厕所、灌开水、熟悉我们的营地和村庄，进山。
导航到正君育儿部落
==========
请导航到“慈利县孙家麦湾”。
徒步前往金井湖（0930 – ）
金井湖本来是一个水库，现在成了一个受保护的水源地，环境不错，关键是徒步前往，一路上都是很有意思的自然课，惊奇不断。我们等人到齐了，就会徒步前往。
王板桥渡槽和文化通道（10：00）
华夏文明，包括文字和青铜器，都是在中原地带发明的，然后这个文明会自然地向四周辐射，传播。金井镇作为中原文明南下通道上的一个重要的千年古镇，吸收和传承了来自中原的辉煌文明，也创造了属于自己的铁马金戈的历史，只是这几千年历史大多数都已经消散在战争硝烟中，很难看得见踪迹。我们今天的研学就是希望带领大家，通过在山水之间冥想、思考、推导，想象一下几千年的江南古镇的风貌，对先人的生活有一些具体了解。
王板桥是王家祠堂附近的一个村庄，这里不仅仅是我们营地学生在河里玩水捉鱼的地点（如果天气合适，水不太凉，我们也会下河去摸几个河蚌），这里也是展示人类文明的成果之一 – 高空渡槽的地点。
前三十年我们折腾得很厉害，也做出了一些大工程，包括乡下到处可见的高空渡槽，它们负责把水库里的水翻山越岭输送到远方。这种通道实际上和文明的通道很类似，我们在这里用英语造几个句子，必须用下面这些词汇中的至少两个：文明、通道、农业、河流、南方、山、村庄。
造句是一种适合小学生，也适合中学生的活动，算是一种微型命题作文，对于开阔学生的思路，培养对写作的兴趣很有用。
青铜时代（11 00）
在徒步过程中，我们将来到一个废弃的村庄，在这个充满破败气息，象一个鬼村的地方停下来，认识一个离我们远去了很久的年代。
湖畔黄村（12：30）
黄村位于金井湖畔，村子平常，但是不妨碍我们在这里的蓝天白云下野餐。同时，我们要开始讨论和回答老师同学们提出的问题，并录入手机。山水学堂是一家美食教育理念学校，我们的营地活动最大的特色就是大量户外运动以及大量讨论。
我们在湖畔草地上睡个午觉，再上路。
湿地公园（14：00）
这个公园位于金井湖畔，离黄村不远，是一个很适合上讨论课的地方，同时，也有各种各样的生物可以近距离观察。在低年级孩子去观察自然的时候，我们会组织10岁以上的孩子来辩论一下与湖湘文化偶像有关的话题。
木板厂（15：30）
在回营的路上，我们会经过一个小型木板厂，他们是专门生产小木方和床板的山区源头工厂。我们为什么要去拜访这样一个小工厂？因为从这样一个小厂的运作模式上，我们只要用心去看，也可以看到整个国民经济的影子。
回到营地（16：30）
这一路上很辛苦，大家不仅仅上了很多自然课，而且对于平时不太接触的社会经济知识有了切身体验。
路线安全
这条路线的前面三分之二都很安全，都是乡间小路，最后有一段公路，我们会让家长开车将学生们接回营地。只有极少数体力好的孩子会尝试和罗老师一直徒步回营，走不动了就接回去。
晚餐时间 + 个人卫生 （1730 – 1900）
双语录音（1900 – 2030）（把白天所有问题的英语答案读熟练，在手机上录音）
广播节目合成、上传（2100）[上床睡觉]
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双语教育沙龙
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我们想定期让山水学堂的学生，来招募一个国内家庭，一个英语国家的家庭，来针对教育和环境等话题，在网络上开展对话交流，制作成视频节目，留作纪念。给英语翻译专业的学生提供一个实战机会，现场给双方的嘉宾做翻译。
默认都是两天一晚的安排，包食宿，周六上午十点左右开车来，周日下午五点左右开车回家。
++++++++++
周末营收费
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住宿： 50元一个床位，含早餐，默认一家人住一间，也可以让孩子们单独住在一起；
当天不能退费，可以留到下次再来参加。
2人九五折，3人九折，10人八折。
