招生对象：5 – 8岁儿童
活动时间：2020年元旦前最后一个周末，12月26-27日。
今日主要活动：茶园采风 + 慈善 | 我们将带领学生们徒步经过金井古井等古镇周边老建筑，然后前往金井茶园，了解这个古镇背后的湖湘历史，尤其是明清以来的历史。
如果你参加过我们的周六周日一日营，希望自己走一走除了茶园之外的地方，后面有一篇本镇景点介绍就是为你写的。这是一个适合雨天开展的活动。如果周六周日营中有一天天气不好，则用下面这个方案来代替。
幼儿营都必须有父母或者其他亲戚朋友陪读，一个大人可以带两三个孩子。
人的性格中，有多少是先天性的，有多少是后天环境造成的？请举例。为什么你这么认为？如果一个人从小性格不好，父母和同学应该怎么办？
学校教的东西大部分是没用的，还是有用的？为什么？
古代住在金井这样的地方的居民主要靠什么赚钱养家？他们为什么穷？
主要带班老师 – 王建辉：来自安徽省，个人擅长数学、物理的精熟教学。
2004-2009 解放军炮兵学院读书；
2009-2013 部队服役；
2013-2016 转业至地方政府部门；
2016-2019.9 到处流浪，寻找人生意义；
2019.10-至今 致力于寻找瑟谷学校教学方法与中国实际相结合的实施方案。
怎样学习数学，应该是个社会问题吧。每个学校几乎都有一半的人在学习数学上出问题。
到底什么是数学呢？应该怎样学习数学呢？
作者：王建辉
链接：https://www.zhihu.com/question/366183090/answer/975006923
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
第一点，我们应该怎样认识数学。我个人浅见，中学数学包含数量关系，空间位置关系以及变化规律的两大块内容。空间位置以及变换也可以通过坐标转换为数量关系。
因此我大胆设想，学习数学三境界，
第一境界是基本计算。
其次，数学作为重要的形式学科，概念体系尤为重要。所有的数学思想，数学方法都蕴含在数学概念体系中，数学不同分支实际上是对同一个事件的不同描述。或者类似的事件，因此数学中概念是广泛联系的。
举个例子，中学数学三大模块：代数，几何，统计与概率分布。
其中，代数的两个基本元素是数与代数式。数是代数的特殊形式，代数式是数的一般形式。中学主要研究对象是整式和分式。方程是中学代数的核心，方程思想是中学数学的核心思想。
方程与函数（包括解析几何）是中学数学的核心。他们之间关系尤为密切。函数包括解析几何是代数与几何的密切关系的集中体现。
中学几何基本元素是点线面，分为三个模块。
基本元素之间关系与基本元素的公理体系是基础，基本元素构成的简单几何图形和几何体与图形变换相互印证相互交织。
最后我总是说代数几何在三维空间以下，不严谨的说，是等价关系。
第二境界是概念体系。
学习数学最重要的是解决问题，核心是形成自己的一套思想体系。
第三境界是形成自己的思想方法。
因此学习数学首先练习计算，深刻理解计算，我见过高中学生不能深刻理解乘法与除法的意义，数学不及格的学生基本上计算有问题。而计算能力需要根据实际情况坚持训练。
其次，要去读数学的基本概念和公理，一字不落地去读，去体会他们之间的联系，数学定理要去证明。
总而言之，要花时间去思考，琢磨，想明白，不能满足于会做。我推荐费曼学习法，不仅会做，也要能讲明白。
最后收集以前的习题和试卷，看看以前做错的，不会的现在能不能做出来？
做不出来，请教老师或者同学，或者拍题，对照答案，或者自己做的过程复杂，都去思考下，这是为什么？是计算问题，还是知识地图有残缺，还是基本方法的缺失。
然后有针对性的去训练。
好了，罗里吧嗦说了这么多，学习数学找一个合作伙伴一起学会很不错。
故事梗概：在2800年前的春秋早期，有一个叫做罗子国的诸侯国，他们长期被楚国压迫打击，从北向南一路逃遁，最后他们的王室坐着马车来到了金井，王在战斗中受了伤，知道自己很快要死了，于是决定紧急传位给12岁的小王子。。。
====================
冬日早晨活动 WINTER MORNING
====================
起床：07:30 | 07:45 早餐 + 洗碗 + 卫生（倒垃圾+拖地）| 08: 30 早会
********************
山中野炊
********************
徒步进山，爬黄英寨，翻过去，来到斗米冲，在湖边捡柴烧火野炊。这是一个基本上被废弃的村子，旁边有个安静的湖。取水方便，必要的话还可以在村子里的几个老人家那里借一些炊具啥的。
由于徒步到那个村子需要比较强的体力，趁着野炊的这个时间休息一下，也深度体会一下大山大湖的味道。
食材和炊具都由我们准备，以现场煮汤和面包、凉菜为主。
0930：出发，往金井茶园进发。
第一站：九溪古寺和抗战风云
第二站：金井古井
第三站：花桥石牛
现在金井老街上唯一的古代遗存就是两只明朝的石牛，也许勉强可以加上几口古老的不知道年代的水塘。我们很喜欢在石牛旁停下，围坐一圈，让学生们讨论关于这一对石牛的故事。
这里曾经还有一座古石桥，由于上个世纪以来持续在河里挖沙，建房，河床里的沙子现在全部被挖空了，河底的泥土直接被水冲刷。古桥桥墩没有了沙子的保护，造成底下被水洗空，失去支撑，于是整座桥就这样垮了。
给学生们的问题
- 经济的发展一方面可以带来地方百姓收入的增加，学生可以上更好的学校，病人可以买到更好的药品，另外一方面，快速的经济发展也会毁掉很多古代遗留下来的好东西，包括传统文化，也包括古代建筑。请问你会选择哪个？为什么？
回营、午餐
洗碗 + 卫生 + 开会 + 集中在一楼餐厅和二楼教室地板上躺着听各自手机上的慢速英语新闻（有助于入睡） 午休（确保都睡着，这样下午和晚上的学习才有效率）( ~ 1400)
下午我们的目标是金井茶园，我们将在茶园里进入一个属于几千年前的世界 – 一个青铜时代。不过，我们去茶园之前，先到石壁湖公园去看看那里的湖光山色，那里靠近三棵树茶园。
第四站：石壁湖公园
我们在这里体验挽起裤脚下水捉鱼摸河蚌的活动。对于绝大部分城市孩子，用双手捉鱼是很难的，但是摸田螺和河蚌是比较容易的。晚上我可以用摸到的螺做晚餐，比如烧烤。
第五站：金井茶园
如果学生人数比较多而且上午采茶也不少的话，那么可以请老奶奶教孩子们用手工工艺、土灶等制茶，这个是自费项目，100元工钱+柴火钱需要各家庭分摊。
下午四点回营后，我们修整一下，去河里摸河蚌和田螺，晚上做烧烤。
玩水和游泳回来后，部分同学开始清理田螺河蚌，并且腌制，其他同学准备烧烤架、木炭和其他食品比如羊肉串和饮料。
烧烤
晚上我们先吃点晚饭，然后准备烧烤。
晚餐时间 + 个人卫生 （1730 – 1900）
双语录音（1900 – 2030）（把白天所有问题的英语答案读熟练，在手机上录音）
广播节目合成、上传（2100）[上床睡觉]
———-
双语教育沙龙
———-
我们想定期让山水学堂的学生，来招募一个国内家庭，一个英语国家的家庭，来针对教育和环境等话题，在网络上开展对话交流，制作成视频节目，留作纪念。给英语翻译专业的学生提供一个实战机会，现场给双方的嘉宾做翻译。
招生对象：5 – 8岁儿童
活动时间：2020年元旦前最后一个周末，12月26-27日。
今日主要活动：茶园采风 + 慈善 | 我们将带领学生们徒步经过金井古井等古镇周边老建筑，然后前往金井茶园，了解这个古镇背后的湖湘历史，尤其是明清以来的历史。
如果你参加过我们的周六周日一日营，希望自己走一走除了茶园之外的地方，后面有一篇本镇景点介绍就是为你写的。这是一个适合雨天开展的活动。如果周六周日营中有一天天气不好，则用下面这个方案来代替。
幼儿营都必须有父母或者其他亲戚朋友陪读，一个大人可以带两三个孩子。
人的性格中，有多少是先天性的，有多少是后天环境造成的？请举例。为什么你这么认为？如果一个人从小性格不好，父母和同学应该怎么办？
学校教的东西大部分是没用的，还是有用的？为什么？
古代住在金井这样的地方的居民主要靠什么赚钱养家？他们为什么穷？
主要带班老师 – 王建辉：来自安徽省，个人擅长数学、物理的精熟教学。
2004-2009 解放军炮兵学院读书；
2009-2013 部队服役；
2013-2016 转业至地方政府部门；
2016-2019.9 到处流浪，寻找人生意义；
2019.10-至今 致力于寻找瑟谷学校教学方法与中国实际相结合的实施方案。
怎样学习数学，应该是个社会问题吧。每个学校几乎都有一半的人在学习数学上出问题。
到底什么是数学呢？应该怎样学习数学呢？
作者：王建辉
链接：https://www.zhihu.com/question/366183090/answer/975006923
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
第一点，我们应该怎样认识数学。我个人浅见，中学数学包含数量关系，空间位置关系以及变化规律的两大块内容。空间位置以及变换也可以通过坐标转换为数量关系。
因此我大胆设想，学习数学三境界，
第一境界是基本计算。
其次，数学作为重要的形式学科，概念体系尤为重要。所有的数学思想，数学方法都蕴含在数学概念体系中，数学不同分支实际上是对同一个事件的不同描述。或者类似的事件，因此数学中概念是广泛联系的。
举个例子，中学数学三大模块：代数，几何，统计与概率分布。
其中，代数的两个基本元素是数与代数式。数是代数的特殊形式，代数式是数的一般形式。中学主要研究对象是整式和分式。方程是中学代数的核心，方程思想是中学数学的核心思想。
方程与函数（包括解析几何）是中学数学的核心。他们之间关系尤为密切。函数包括解析几何是代数与几何的密切关系的集中体现。
中学几何基本元素是点线面，分为三个模块。
基本元素之间关系与基本元素的公理体系是基础，基本元素构成的简单几何图形和几何体与图形变换相互印证相互交织。
最后我总是说代数几何在三维空间以下，不严谨的说，是等价关系。
第二境界是概念体系。
学习数学最重要的是解决问题，核心是形成自己的一套思想体系。
第三境界是形成自己的思想方法。
因此学习数学首先练习计算，深刻理解计算，我见过高中学生不能深刻理解乘法与除法的意义，数学不及格的学生基本上计算有问题。而计算能力需要根据实际情况坚持训练。
其次，要去读数学的基本概念和公理，一字不落地去读，去体会他们之间的联系，数学定理要去证明。
总而言之，要花时间去思考，琢磨，想明白，不能满足于会做。我推荐费曼学习法，不仅会做，也要能讲明白。
最后收集以前的习题和试卷，看看以前做错的，不会的现在能不能做出来？
做不出来，请教老师或者同学，或者拍题，对照答案，或者自己做的过程复杂，都去思考下，这是为什么？是计算问题，还是知识地图有残缺，还是基本方法的缺失。
然后有针对性的去训练。
好了，罗里吧嗦说了这么多，学习数学找一个合作伙伴一起学会很不错。
故事梗概：在2800年前的春秋早期，有一个叫做罗子国的诸侯国，他们长期被楚国压迫打击，从北向南一路逃遁，最后他们的王室坐着马车来到了金井，王在战斗中受了伤，知道自己很快要死了，于是决定紧急传位给12岁的小王子。。。
====================
冬日早晨活动 WINTER MORNING
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起床：07:30 | 07:45 早餐 + 洗碗 + 卫生（倒垃圾+拖地）| 08: 30 早会
********************
山中野炊
********************
徒步进山，爬黄英寨，翻过去，来到斗米冲，在湖边捡柴烧火野炊。这是一个基本上被废弃的村子，旁边有个安静的湖。取水方便，必要的话还可以在村子里的几个老人家那里借一些炊具啥的。
由于徒步到那个村子需要比较强的体力，趁着野炊的这个时间休息一下，也深度体会一下大山大湖的味道。
食材和炊具都由我们准备，以现场煮汤和面包、凉菜为主。
0930：出发，往金井茶园进发。
第一站：九溪古寺和抗战风云
第二站：金井古井
第三站：花桥石牛
现在金井老街上唯一的古代遗存就是两只明朝的石牛，也许勉强可以加上几口古老的不知道年代的水塘。我们很喜欢在石牛旁停下，围坐一圈，让学生们讨论关于这一对石牛的故事。
这里曾经还有一座古石桥，由于上个世纪以来持续在河里挖沙，建房，河床里的沙子现在全部被挖空了，河底的泥土直接被水冲刷。古桥桥墩没有了沙子的保护，造成底下被水洗空，失去支撑，于是整座桥就这样垮了。
给学生们的问题
- 经济的发展一方面可以带来地方百姓收入的增加，学生可以上更好的学校，病人可以买到更好的药品，另外一方面，快速的经济发展也会毁掉很多古代遗留下来的好东西，包括传统文化，也包括古代建筑。请问你会选择哪个？为什么？
回营、午餐
洗碗 + 卫生 + 开会 + 集中在一楼餐厅和二楼教室地板上躺着听各自手机上的慢速英语新闻（有助于入睡） 午休（确保都睡着，这样下午和晚上的学习才有效率）( ~ 1400)
下午我们的目标是金井茶园，我们将在茶园里进入一个属于几千年前的世界 – 一个青铜时代。不过，我们去茶园之前，先到石壁湖公园去看看那里的湖光山色，那里靠近三棵树茶园。
第四站：石壁湖公园
我们在这里体验挽起裤脚下水捉鱼摸河蚌的活动。对于绝大部分城市孩子，用双手捉鱼是很难的，但是摸田螺和河蚌是比较容易的。晚上我可以用摸到的螺做晚餐，比如烧烤。
第五站：金井茶园
如果学生人数比较多而且上午采茶也不少的话，那么可以请老奶奶教孩子们用手工工艺、土灶等制茶，这个是自费项目，100元工钱+柴火钱需要各家庭分摊。
下午四点回营后，我们修整一下，去河里摸河蚌和田螺，晚上做烧烤。
玩水和游泳回来后，部分同学开始清理田螺河蚌，并且腌制，其他同学准备烧烤架、木炭和其他食品比如羊肉串和饮料。
烧烤
晚上我们先吃点晚饭，然后准备烧烤。
晚餐时间 + 个人卫生 （1730 – 1900）
双语录音（1900 – 2030）（把白天所有问题的英语答案读熟练，在手机上录音）
广播节目合成、上传（2100）[上床睡觉]
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双语教育沙龙
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我们想定期让山水学堂的学生，来招募一个国内家庭，一个英语国家的家庭，来针对教育和环境等话题，在网络上开展对话交流，制作成视频节目，留作纪念。给英语翻译专业的学生提供一个实战机会，现场给双方的嘉宾做翻译。
默认都是两天一晚的安排，包食宿，周六上午十点左右开车来，周日下午五点左右开车回家。
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周末营收费
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住宿： 50元一个床位，含早餐，默认一家人住一间，也可以让孩子们单独住在一起；
当天不能退费，可以留到下次再来参加。
2人九五折，3人九折，10人八折。