[英语学习方法]一天之内合作写一篇英文科幻小说[周日营活动]

今天学堂英语课尝试了一种新的学习方法,融合了中文写作练习、对人生目标的思考,以及英语翻译、单词记忆,还有朗读、录音。方法就是老师组织所有学生共同以故事接龙的形式写作一个科幻小说:

  • 时间设定在五十年后的故乡金井,故事背景是一次聚会,一些成年人由于一个特殊原因回到故乡,于是有了一场交流,以及之后的故事,他们一起在故乡金井散步,回忆五十年前的老金井,以及发生在山水学堂里的一些人和事。
  • 角色必须是房间里的人长大以后的样子,可以有老师,可以有学堂里的其他没参加这个活动的同学老师,不能有其他人,除非只是作为一闪而过的路人甲路人乙。
  • 每个人都尽量只写自己,包括自己的职业、社会地位、收入、家庭、朋友圈、理想、苦恼、疾病等等。也可以稍微描述一下家人的情况。
  • 每一个人发言完毕,其他人都对这一段故事情节的的真实性举手表决,大拇指朝上表示比较真实,可能发生,大拇指朝下则表示认为这种情况不会发生。

故事接龙过后,开始写作。安排一个人用语音输入的方式,将每个人自己的故事修改完善,输入到电脑或者手机里,或者先写在纸上,形成一篇小说的初稿。

接下来是翻译过程,我们教学生使用手机上的翻译应用将小说翻译成英语小说,一次一段,中英文对照,然后所有人跟着手机读,对单词和语法形成记忆。

最后是录音过程。如果小说长度合适,那么可以完全录音,如果学生英语基础不够,则尝试录音一部分也行,让大家有一种新鲜感和成就感。

这样的活动充分反映了我们学堂的教学特点,就是以项目为基础,融合多门学科,还有相对的高难度。作为老师,需要有足够的耐心,将一个个天马行空的想象拉回来,回到陆地与现实。同时,老师也会参与这个故事接龙,塑造一个角色,用成人的思维对整个故事进行掌控,进行示范。

翻译的过程不需要很多英语基础,因为手机上的翻译精确度已经很高了,老师会对其中明显的错误进行纠正,但一般来说不需要很多干涉,这个时候学生的学习进程不要被连续打断。

这样的学习过程完全是学生为主,一是提高他们的自学能力,二是让他们的学习兴趣,包括对写作和英语的学习兴趣增加。

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