将枯燥的背单词背英语课文,变成一场的集体记忆比赛

学英语其实基本方法不复杂,最有效的就是翻译、默写、背诵。之所以要先翻译和默写,是避免学生在不理解的基础上死记硬背,和我们在一些读经学校看到的一样。如果一个学生能够将整篇英语课文一点不错地默写出来,然后又流利地背诵出来,那他肯定掌握得很牢固了。这比抄写几十遍都有效,可惜我们的学校不这样做。

记单词、背诵英语虽然重要,但那是很枯燥而且费神的,我们以前的低年级夏令营就想办法通过分组比赛等形式,让这个记忆过程和游戏奖惩结合在一起,变得刺激好玩。具体来说就是将背诵课文的环节嫁接到不同的集体游戏中去,惩罚措施包括钻桌子等需要整个身体动起来,同时又让大家都能开心大笑的动作。辅导员和同学们一起来想,什么样的游戏适合这样的嫁接。

分组

不管是两个人的小组还是三个人四个人,如果一个组员背诵错误,其他组员可以代替或者纠正提醒,但不能看书纠正提醒。比赛不是以个人为单位而是小组为单位,这样有助于小组成员之间的感情增强,气氛不会过于紧张,比赛也会连贯一些。另外,有些英语好的正好有机会表现,而基础不好的记不住的也不至于被排挤或者嘲笑,压力没那么大。

由于本小组之间可以互相帮助互相提醒,会形成一种非常好的学习氛围,一种互帮互助的学习习惯。

造句

单词能够背出来,但要用的时候还是会卡壳,所以造句非常重要,哪怕是中英文夹杂的造句。将造句和背诵结合在一起,会让整个比赛更有节奏,有跳跃感,不至于从头到尾绷着一根神经。另外,有输入有输出才算完成了这个记忆的过程。而且造句相对而言没有那么枯燥。

反问

在己方记忆的过程中,可以及时反问对方一个问题,看对方是否记住了。这种反击会让比赛更加激烈,而激烈的比赛会让所有参与者全神贯注,包括那些有多动症的学生。

计算字数

背课文的时候要有人计算单词数,这是另外一个增加挑战难度的方法。游戏相对复杂,有多种获胜途径是这个游戏受欢迎的关键。

在这样的游戏中,尽量完全让学生自己来当裁判和组织者,这样他们在离开我们的夏令营之后还能够自己组织类似的游戏,帮助他们自学英语。

默写和背诵是提高英语水平的最有效最重要的途径,都很费脑筋,而最费脑筋最伤神的方法往往才是最有效的。如果每天轻轻松松地跟着老师或者磁带读课文,是根本没什么用的。

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