想开纯英语营，等了两年——原来一直搞错了堵在哪里

罗老师在发这个帖子之前，已经想开纯英语营想了两年。

他说，没开成，是因为来参加夏令营的孩子英语基础不够，”基本上没能力和我进行简单的英语对话”。

后来他想出了一个办法：老师全天只说英语，但学生可以说中文。

营终于开起来了。

我读到这里的时候，停了一下。

他说的那个障碍——孩子英语基础不够——我觉得，他搞错了堵在哪里。

“英语基础不够，所以不能参加纯英语营”——这句话有一个假设：浸润式学习需要前提，要先有一定基础，才能进入英语环境。

但这个假设和语言习得的实际过程恰好相反。

婴儿习得母语，不是先打好基础再开口。他们先浸泡在大量的语言输入里——父母说话，周围的声音——几个月之后才开始试着发音。在真正开口之前，他们已经接受了数千小时的语言输入。语言学习把这段时间叫做”沉默期”。

语言学习的第一步是输入，不是输出。

两年前，罗老师设计的纯英语营，要求孩子立刻开口——要能和他”进行简单对话”。这个要求把输出放在了输入之前。孩子还在沉默期，就被要求开口了。

后来他调整的做法——老师说英语，学生可以说中文——给的恰好是输入，而不要求立刻输出。这不是一个”降低标准”的妥协。这是一个更接近语言习得本质的设计。

他以为自己解决了”基础不够”的问题。他其实解决的是”输入不足”的问题。

两件事看起来很像。但原因不同，解法的射程就不同。

他找到的那个解法是对的。只是他还不知道它为什么对。