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儿童英语启蒙课示范:喜鹊的归来 RETURN OF THE magpies

本节课关键词:鸟、生态、环境、家园

早上好 good morning,同学们 children,

昨天晚上睡得好吗 Did you have a good sleep last night?

今天 today 我们来讲一讲 we are going to talk about 天上的鸟 the birds in the sky。你能告诉我 can you tell me,你认识几种鸟吗 how many bird species you know about?

请描述一下 please describe,描述就是 to describe is 说一说 to talk about 这些鸟长什么样子 what the birds look like,叫声是什么样子的 what their singing is like,什么颜色 what colors 等等 etc.。

好的OK,请问 may I ask,你们知道喜鹊长什么样吗 do you know what magpie look like?

不知道 You don’t know?我们现在就出去找一找它们吧 well, let’s go out and look for them。罗老师知道 Teacher Luo knows 我们学堂附近 near our school 的河堤上 on the river bank 就有一个喜鹊窝 there is a magpie nest。

大家看everybody, look,那长长的一条直直的公路 that long and straight road,就是河堤 is the river bank。

再来看那边 And look at that direction,有一棵大树 there is a big tree,抬头看 look up,树上有一个黑黑的东西 there is something dark,那就是喜鹊的窝 that is the magpie’s nest。

喜鹊在枝头

为什么 why 喜鹊要在树上建一个窝呢 would the magpie build a nest in the tree?请你来说说看 can you tell us about your opinion?

为什么鸟儿都有一个窝呢 Why do all birds have nests?

我们到树底下去Let’s go under the tree,走近一些看 get closer。大家猜一猜 Now guess,这个黑乎乎的窝是用什么做成的 what is this dark nest made of?

对了 right,是树枝 they are sticks,里面是空的 it is empty inside,和这个瓶子一样 just like this bottle,里面是空的 empty,喜鹊晚上就在里面睡觉 the magpie sleeps in it at night,喜鹊妈妈 the magpie mom 在里面下蛋 lay eggs in it、孵蛋 hatch。小喜鹊从蛋里面出来之后 Once the baby bird is hatched,因为有了这个窝 because of this nest,就没有那么冷 it won’t be that cold,下雨的时候 when it rains ,也不会把身上淋湿 they won’t get wet all over。淋湿了要感冒的 You get cold when you are wet。

你们知道吗 do you know?在三年前 three years ago,我们这里是没有喜鹊这种鸟的 there were no such bird as magpie in this area。因为 because,以前 before 我们当地的农民 the local peasents 在稻田里撒了很多有毒的农药 used too much poisonous pesticides in the paddy fields,本来是想 their intention was 杀死那些稻田里的害虫的 to kill the pests in the paddy fields,结果 at the end 连同这些可怜的鸟儿都被杀死了 the poor birds were also killed。

你们知道什么是农药吗?Do you know what pesticide is?

我们现在去稻田周围 let’s go around the paddy fields,还有小溪边 and along the creek 找一找 to look,也许 maybe 可以找到这些农药瓶子 we will be able to find the pesticide bottles 和袋子 and bags,找到之后 when we found it,我们把它们烧掉 we will burn them,因为它们会毒死鸟儿 because they will poison the birds,还有土地里的蚯蚓 and the worms in the soil。

来吧 come。

你们看 look,这就是农药袋子 this is a pesticide bag,一个 one,两个 two。。。我们现在把它们烧掉 let’s burn it。

现在 nowadays 人们用农药没那么多 people do not use that much pesticides,所以这些鸟儿又回来了 so the birds returned。

它们为什么要回来呢?why do they return?

你说对了 you are right,因为它们的祖先生活在这里 because their ancestors used to live here,这里是它们的家园 this is their home。

但是 but,因为我们的环境 because our environment 已经被破坏了 has been damaged,现在的喜鹊没有以前那么多 we do not have as many magpies anymore,没有以前那么快乐了 and they do not look as happy as before,它们很害怕 they look scared。

很多其他的鸟儿 many other species of birds 再也没有回来 have never returned。

所以 so,我们以后来自己种一些水稻 why don’t we grow some rice ourselves,里面一点农药都不打 and we won’t spray any pesticides,让这些喜鹊不被毒死 so these magpies will not be poisoned,好不好 shall we?

现在 now,我们就脱掉鞋子 let’s take off our shoes,去稻田里走一走 walk in the paddy field。

儿童英语启蒙课示范:一只蚂蚁的一生 THE LIFE OF AN ANT [田野双语课堂]

本课程的关键词:蚂蚁、生命、数数

在我们的幼儿班,给小孩子上自然课的时候,罗老师会用下列这种中英文夹杂的方式来和孩子们交谈。

早上好 Good morning,小朋友们 my little friends,

谁能告诉我 Can somebody tell me 今天是几月份吗 which month today is?几号呢 and what the date is?

不知道 You don’t know, 是吧do you?为什么 why 不知道 don’t you know?因为 because 你们的爸爸妈妈 your daddies and mommies 知道了 know that,你们还小 you are young,不需要知道 no need to know。计算日子 Counting days 是大人的事情 is the jobs of adults。

但是But 有一些生命很小 some lives are small,它们需要计算日子 they need to count days,一天one day, 两天 two days,三天 three days。。。春天到了 spring is here,夏天到了 summer is here,秋天到了 autumn is here,然后是冬天 and then winter comes。。。

这些小生命 These small lives 是没有爸爸妈妈照顾的 do not have daddies and mommies taking care of them,它们有些 some of them 只能活两个季节 can only live for two seasons,不到一年的时间 shorter than a year。

请大家 Would you please 跟着这些小生命 follow these small lives 一起来数好吗 count the days together?一天 one day,两天 two days,三天 three days。。。春天spring,夏天summer,秋天autumn,冬天winter。。。

蚂蚁ant 就是一条小生命 is a small life,我们现在出去找一找它们好吗 why don’t we go out and look for them?拿上放大镜 grab your magnifying glass,我们走 let’s go!

你找到蚂蚁了吗 have you found any ant?

大家注意 pay attention: 不要在路中间找蚂蚁哦 do not look for ants in the middle of the road,路中间不安全 the middle of road is not safe,到这边来 come over here。

好Great,现在 now 我们都找到蚂蚁了 we all found ants。大家看 look,这只蚂蚁 this ant 有一个脑袋 has one head,两条触须 two tentacles,还有 and one two three four five six,六条腿 six legs。它有 一个嘴巴 it has one mouth。

这里还有一只蚂蚁 there is another ant over here,你看 look,它们好想互相认识 they seem to know each other。两只蚂蚁 two ants 凑到一起 get together,就是两个脑袋 that is two heads,它们一共有四条触须 altogether they have four tentacles。这就是触须 this is called tentacle,看到了没有 do you see it?

这里 here。

两只蚂蚁一共有多少条腿呢 how many leges do two ants have together?你来为我们大家数一数好不好 would you count it for us?

我来数一数 I will count it,两只蚂蚁 two ants 总共有 altogether have 一二三四五六七八九十,十一,十二,总共12条腿 altogether twelve legs。

那我再问问你们几个孩子 let me ask you another question。

你们猜 guess,它们一般可以活多少天 how many days do you think they can live for?

这个问题很难 this is a tough question,不知道是吧 you don’t know, do you?

不知道的话So if you don’t know,我们怎样才能知道呢 how would you know?

回答很好 Good,你有什么补充吗 what else do you have to say?

回答得很对 Good job。

除了问老师 other than asking your teacher,问爸爸 ask daddy,问妈妈 ask mommy,之外 besides these,我们还要掌握更多的方法 we need to find more solutions,比如 for example, 到书本里面去找答案。

请问 may I ask,你家里有和蚂蚁有关的书本吗 do you have any book that introduces ants?

你家里呢 how about your home?

好 good,我们这里是山水学堂 we are at inMountains Home School,很遗憾 unfortunately,山水学堂 inMountains Home School 暂时还没有和蚂蚁有关的书 do not have books that are related to ants,但是 but 没有关系 that doesn’t matter,除了查书 besides looking in books,我们还可以用 we can also use 电脑 computers、手机 cell phones、平板 tablets 来找答案 to look for answers。

请问你会用电脑吗 do you know how to use computer?

你呢 how about you?

你听说过百度吗 have you heard of Baidu?

你呢 how about you?

我们现在尝试 let’s try,在罗老师的手机上 on my cell phone,用百度这个手机应用 using Baidu, an app,来查答案 to look for answers,大家看我操作我的手机 watch how I operate my phone,看看百度为什么知道这么多答案 and see why Baidu holds so many answers。

答案出来了 The answer came out:

蚂蚁的寿命 The lifespan of ants 有很大的差异 varies ,一般 normally 蚁群中的蚁后 the queen ant 可以活十年左右 may live up to ten years,而工蚁的平均寿命 while the average lifespan of worker ants 是几年左右 are a few years。

现在我们知道了 now we know,蚂蚁一般可以活几年 ants typically live for a few years,比如 say 五年 five years。大家跟着我 everybody follows me 用手指头算一下 use your fingers to count:一天、两天、三天、四天、五天、六天、七天、八天、九天、十天。。。

我们抬头看天 let’s look up to the sky。

春天来了 spring comes,春天又走了 and spring goes,

夏天来了 summer comes,夏天又走了 and summer goes,

然后是秋天 and then the Fall,秋天走了之后 after the Fall leaves,是冬天 we have the winter,

到冬天 in winter,有些小生命 some small lives,就死了 are dead,冻死了 they are frozen to death。

这只蚂蚁会不会在冬天冻死呢 will this ant freeze to death in winter?

你来回答一下 You tell us。

不知道是吧You don’t know, do you?不知道的话 If you don’t know,我们去哪里找答案呢 where do you find the answers?

对了Right,刚才说了 we said,不知道 if you don’t know something, 就去书本上找 you look for answers in books,但是 but 现在我们在草地上 we are on the lawn right now,这里没有书本 there is no books here,怎么办 now what?

对了right,我们在手机上找 we look for them on the phone,我们有百度 we get Baidu。

来 gather around,我们再试一试why don’t we try again, 在百度上找答案好不好 look for answers on Baidu, shall we?

你想不想试一试 would you like to try,来操作一下百度 to operate Baidu?

好 all right,我们找到答案了 we have the answer。

我们一起和这只蚂蚁拍一张照片好不好 Shall we take a photo together with this ant?

山水学堂对待国学的态度

【我们对待国学的态度】
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山水学堂推崇西式教育,目前不考虑安排学习经典的课程,更不会让孩子去背经,《三字经》《四书五经》什么的。我们想让孩子花更多的时间去思考未来,去发现身边的世界,去创造,也就是说多关注当下和未来,而不是过去。

国学经典当中当然有很多是精华,至今都适用的,但也有很多是过时的,有不少我们不认可的思想和思维模式,比如说,中国传统文化对于孩子的创造力和独立思想重视不够,。。。山水学堂强调个性、创新、特色,认为孩子形成自己的思想,保持孩子的灵性很重要。

中国之所以从元朝开始一直在走下坡路,根基就在于我们那些从宋朝开始变质的国学,约束太多,创新太少。
对国学身怀敬意的家长,可以在晚上和周末安排孩子上网课,比如在喜马拉雅上听书。

蒙童如何养正 – 山水学堂有哪些不一样的做法

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蒙童养正
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在这方面,我们基本和其他幼儿园没有多少不同的见解,如果说稍微有些新做法的话,那就是:
1. 我们每天会开讨论会,让孩子自己来表达对学堂、对身边这个村庄的人和事、对自然环境和粮食蔬菜种植的看法等等;
2. 我们会尽量提醒孩子每天早上见到长辈要鞠躬,表面上是礼貌待人,更深层次的目的是体现一种尊重,但同时,在讨论时,我们要强调孩子的说话权利,让他们意识到尊重不是服从;
3. 在我们的故事接龙活动,电影课、和造句的过程中,老师会有意识地将一些规矩、道理、观念输入到孩子的脑海中,包括饭桌礼仪、个人卫生、培养时间观念等等,用一种间接的手段让孩子们体会到规则和尊重别人的重要性,以及为什么需要照顾身边人的需求,把道理和他们讲清楚,而不是只灌输规则,不说原因。

我们的幼儿班与华德福和蒙氏幼儿教育之间的相同点和不同点

我们的幼儿班和整体教育理念与华德福和蒙氏都比较相似,都属于来自西方的教育思想,大同小异,崇尚自由教育,重视孩子的个性和天性,不喜欢灌输,强调启发孩子自己的思想和创意。

山水学堂幼儿班的教材和体系也会是基于华德福幼儿园和蒙氏幼儿园,然后根据我们周围的资源和对应于教育的重视,稍加改变。

上课不拘泥于各种形式,以亲近大自然为主,保护好孩子的童心和探索欲,通过科学自然课的方式,让孩子的观察力、想象力、语言表达能力、思维能力整体性地得到练习。

不同点就是:1. 在户外自然课堂中,山水学堂会安排很多需要耐力、自控能力和毅力的户外活动,每半小时休息一次,这一点大多数处于城市里的场地受限制的蒙氏幼儿园可能做不到。2. 我们这里的学生人数比城市幼儿园少,孩子的自由度会更高。3. 我们对英语教学会更重视,会花更多时间。4. 在山水学堂,游戏的时间会少一些,体育运动和户外运动的时间会多一些。在户外,休息的时候就上课,包括语言课。

我们与清一系的学堂,还有国学馆有哪些不同

  • 国学馆是纯粹中式教学,我们是纯粹西式教学,清一系是中西合并的学堂;
  • 国学馆基本上只教国学,现在也教一些英语,而我们基本上不教国学,我们教现代汉语和英语,清一系学堂是都教;
  • 国学馆教英语的方法很落后,不值得一提。清一系学堂做了很多探索,在学外语方面有很多经验,也挺成功,而我们山水学堂在英语学习方法方面又有很多自己的理论和创新。我们和清一的主要区别是:他们强调多看多听,强调输入,坚持说孩子听多了看多了自然会说,而我们强调一开始就要多说多写(不是只说和写,而是多种方法齐头并进),强调输出,用输出倒逼输入。
  • 我们这些体制外的学堂和私塾都比较重视体育和运动,清一强调半程马拉松和武术,国学馆也一般会带孩子练习武术,而我们喜欢带孩子出去骑行、徒步、穿山越岭、踢球打球,更国际化一些。
  • 在写作能力方面,国学馆应该也是比不上清一系和我们山水学堂的。我们应该比他们都更重视写作,还有各种形式的文学艺术创作。举例来说,我们计划每个学期都要出一本书,由所有师生和家长合作来写,这本小说里会有不同的角色,大人小孩动物植物都有,每个学生扮演一个到两个角色。这本书会争取出版,至少是电子版。另外,我们会在户外创作一些田野雕塑等。

试试看,用中英文夹杂的语言,而不是英语或者国学经典,来给孩子磨耳朵

可能少数家长还不知道什么叫做磨耳朵,就是反复播放一些音频教学资料给孩子听,他们在玩耍或者干活的过程中听多了,就会提高自己的词汇量和语言表达能力。

在过去这将近一年的过程中,我发现有一些问题:这些磨耳朵资料要么是纯中文,要么是纯英文。前者对于学习汉语的作用很值得怀疑,因为那些中文磨耳朵资料大多数孩子可能都不懂,那些孩子都能懂的散文又没有怎么被重视。

就和儿童背经,以及用四书五经等国学经典来磨耳朵一样,用纯英语磨耳朵其实效果也是很值得怀疑的。总有老师和家长要强调:孩子听多了,将来自然就懂了嘛,四书五经那样的古文虽然我们也不懂,但等ta们长大了自然就会懂的。。。

I am speechless. 感觉在和一群宗教狂热者妈妈对话。

磨耳朵这种学习方式本身是没有问题的,在我们山水学堂,也会利用玩耍和干活的时间对孩子磨耳朵。

但首先,我绝对不会像这样把孩子当成动物一样去强行灌输所谓的知识,如果大人都搞不懂的东西,我绝对不会期待孩子自己会懂,这不是自欺欺人嘛!

其次,我不会让孩子反复听同一个或者同一系列故事,那样会限制他们的想象力,在脑子里可能形成一些针对人和事的固定模式;

第三,除了儿歌和故事,我会用一些优美的能够听懂的散文和诗歌,比如泰戈尔的,来浇灌孩子的文学素养;

第四,我们不会反复让孩子听纯英语,大部分时候,他们将听到我自己录制的中英文夹杂的散文和故事。

比如这样的小故事:

  • 今天上午 this morning,
  • 我们这里来了 we had
  • 一位小客人 a little guest,
  • 它是 it is
  • 一只迷路的小麻雀 a lost sparrow,
  • 在我们山水学堂的阳光房里 in the sun room of inMountains Home School,
  • 不停叫着妈妈 it was crying for mommy,
  • 它想 it wanted
  • 飞出去 to fly out,
  • 但是 but
  • 每次 every time
  • 都撞在玻璃上 it hit the glass.
  • 我们该怎么办 What should we do?
  • 学堂里的 KATE 姐姐 Sister Kate of our school
  • 想了个办法 came up an idea。

你看,当我这样一句句中英文夹杂地讲故事时,并不太影响孩子听故事,听多了,他们会记住每个短语后面的英文,这样的磨耳朵效率就高了。当然罗老师我的口语比不上母语为英语的人,让孩子看原版迪士尼动画,也是必要的,但对于基础弱的低年龄孩子,他们主要会是听我的英语为主,发音是否标准没那么重要。

我们的故事也有这样的 – 英文在前,中文在后:

  • Our home school 我们学堂
  • organized 组织了
  • a birthday party 一个生日晚会,
  • for a friend of mine 为我的一个朋友,
  • this evening, 今天晚上 【孩子会自己意识到英语的顺序和中文不同,时间要放到最后。】
  • his name is 他的名字叫
  • Jack Ma. 杰克 马。
  • I prepared a card for him, 我给他准备了一张贺卡,
  • as a birthday present. 作为我给他的生日礼物。
  • I wrote 我在卡片上写道
  • I wish you 我祝你
  • a healthy life, 生活健康
  • you are my best friend, 你是我最好的朋友。
  • I like you. 我喜欢你。

如果您有什么好的磨耳朵资料,希望我们来录制成这种中英文夹杂的形式,欢迎发给我,电子邮箱是 [email protected],微信 amasia。

[营地活动] 山水之间冬夏令营学生辩论赛如何组织

从2017年起,山水之间冬夏令营都会基本上每天晚上八点都举行一场辩论赛,很受家长学生的欢迎,因为大多数同学平时都没有这样的机会上场辩论,没有老师去培养他们的口才和逻辑思维、批判性思维,收获很大,所以我们现在想将辩论赛搬到网上,让更多孩子能加入到这个有益的活动中来。

山水之间夏令营为什么要经常举行辩论?

  1. 在一种集体游戏的紧张氛围之中,可以集中注意力去获取知识和信息。
  2. 辩论可以训练学生凡事都从正反两个角度去思考问题,而不是一条道走到黑。
  3. 可以拓宽大家的思维视野,提升写作能力,和口才。
  4. 辩论可以让学生注意到自己的言行举止的问题,养成不插话、耐心听别人说完的风度,
  5. 学会以理服人,
  6. 养成集体配合的意识,给对方和本方队友说话的机会。

辩论赛参与者的角色

主持:可以选择一位助手,当记分员,或者协助管理现场纪律。

辩手:三年级以上学生。辅导员和志愿者、助教也要加入辩论队伍一方,引导辩论的方向,进行示范。

观众:一二年级小学生当观众,当计时员,执行主持人的处罚措施,学习哥哥姐姐和辅导员的逻辑和风度。

裁判/点评嘉宾:陪读家长。

教练:营地辅导员,默认是罗老师。

辩论地点:默认在每天晚上八点开始,九点结束。

营长和主持的职责分工

  1. 每天晚上睡觉前,由新上任的第二天的营长,选定一名对辩论赛很有热情而且比较成熟稳重的学生当第二天的辩论赛主持,并且营长、副营长要与主持一起确定第二天的辩题
  2. 第二天早饭前后,新上任的主持人以抽签方式确定两个阵营的成员,谁是正方谁是反方要到辩论赛开始之后,由双方的一辩来石头剪刀布确定。
  3. 主持人在早饭前后,邀请老师和家长一起来参加辩论,形成混合编队,并根据双方的实力,将大人配进两个队伍,以便平衡双方的实力。这两项工作在每天早餐之前确定,这样双方队员可以在白天讨论、分工、写辩词。
  4. 主持人看到辩论过程中如果有人使用脏话,或者侮辱人的身体语言,要及时打断,提出警告,提醒裁判扣分;

如何分工

每一队的所有成员集体选举一位实力最强的学生当一辩,ta也是队长,队长负责组织白天本辩论队的准备工作,还要负责写开场陈词。最后一位辩手负责撰写总结词,其他人负责准备各种素材、数据、名人观点、相应的新闻故事等。不上场的低年级学生和家长负责用手机给双方计时,并且安排专人负责给辩论拍照;

辩论过程

  1. 主持人介绍辩论双方的成员,确认辩论规则,以及双方总的辩论时间,默认各15分钟;
  2. 双方队长石头剪刀布,决定谁是正反谁是反方。不提前确定正方反方,是让双方在准备阶段都必须站在两个不同的角度去思考问题。
  3. 双方一辩轮流讲开场词,由抽到正方的辩论队开始。
  4. 主持人提醒所有队员准备好纸笔,听到对方出问题时,马上记下来。
  5. 除了大家第一轮的发言每人是两分钟,之后都是每人最多一分钟。我们的规则相比正规辩论简单很多。
  6. 第二轮是交叉提问环节。之后都是轮流发言。
  7. 等辩论快结束时,主持人提醒双方终止所有的争辩,最后的辩手各自做总结。
  8. 主持人做总结,点评嘉宾发言,选出一位最佳辩手,评出获胜一方。
  9. 主持人、点评嘉宾、最佳辩手、获胜一方所有人,奖励每人一只冰激凌,如果冰箱里没有,主持人应该提前去采购好,找罗老师报销。

基本规矩

  • 大家都尽量站起来发言,表示对所有其他人的尊重。
  • 每次一方只能有一个人发言,默认是按照顺序来,其他人可以通过耳语或者写提示的方式将自己的话说给准备发言的本方队友。
  • 参加辩论赛之前,营长和主持人要检查所有人写的辩词,​没有写辩词不能上场辩论,只能当观众;
  • 站起来发言时,超过十秒钟说不出话来就坐下,让下一位​队友来说;
  • 如果轮到自己发言时,没话可说,可以 说一声 pass ​让下一位队友来辩。​

评分标准

说服力文雅用词肢体语言条理清晰团队整体配合不罗嗦幽默证据充足
0.30.10.0750.20.10.050.0750.1
        

10分制记在上面空格内。然后点评嘉宾 计算总分。

辩论用语示范

对方辩友刚才表现很可爱,lovely,可惜还是出现了逻辑错误,因为ta说。。。事实不是这样的。。。;

多谢对方辩友纠正我方的一个失误,现在我想重新表述一下我方的观点。。。

对方口口声声。。。,实际情况是这样吗?不对,请看我举出的事实:。。。

今天的辩论很精彩,我注意到对方好像有些兴奋过了头,从而词不达意,ta 竟然说。。。我方不赞同这种观点。。。

这位辩友今天真是很为己方卖力,您这个观点已经说过好几次了,再重复真的没必要,因为你的理论一直没有能够回答这个问题:。。。

各位辩友,主持人先生,各位裁判,我方一直坚持。。。而对方认为。。。,那好,让我现在来比较一下。。。

孔子云。。。意思是说。。。请问对方对此如何解释?

在很久很久以前。。。。这个寓言故事告诉我们。。。

容易犯的错误

发现对方的错误不要急着反驳,等对方说完坐下,轮到自己说再去反驳;重要的是阐述自己这方的观点,对方的错误裁判组自然会注意到。

常见的辩题示范

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正方:气候变化问题应该主要由西方发达国家买单,中国这样的发展中国家要少承担责任;反方:气候变化是一个全球性的紧迫问题,中国是全球最大的污染大国,应该承担主要责任;

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正方:历史是由老百姓书写的;反方:历史是由少数精英书写的;

——

正方:中国应该多建设超级大都市;反方:中国应该多建设中小城市;

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正方:学生应该以高考为目前最重要的目标,其他兴趣爱好等都是以后的事;反方:高考只是人生的一个节点,并不能决定最终的成功和幸福,素质教育才是我们要重视的;

——

正方:盗版在任何时候都是可耻的;反方:有时候盗版是应该鼓励和容许的;

——

正方:气候变化是可逆的;反方:气候变化是不可逆的;

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正方:中国整体上有着比美国更优越的制度体系和人文素质;反方:美国的社会体系和人文素质比中国要优越;

  • 人工智能会成为人类的朋友,还是敌人?(这样的终极问题不仅仅是一个科技问题,也是哲学。)
  • 一个人最终走向成功还是失败,主要是社会与家庭环境的影响,还是自身的因素?
  • 对一个国家和民族来说,法律和宪政更重要?还是领袖的作用更重要?
辩论

与孩子一起,在菜园里玩过家家 + 幼儿英语启蒙

估计所有人都还记得小时候玩过家家的游戏,至少我们这些乡下的孩子都记得一些。为什么印象这么深?为什么这个游戏在世界各地都这么普遍?我想这个游戏其实就和小野兽小猫小狗喜欢打闹扑腾一样,是一种象成人社会学习生存技能的方式,其次才是游戏。

在玩过家家的过程中,我们其实都学到了很多超出我们想象的东西。于是我在想,也许可以将英语启蒙和过家家这种古老的属于动物本能层次的游戏融合在一起,让他们把一些最最基本的英语词汇记住,成为本能。

家长也来一起玩,扮演家中年老体弱的长辈,小孩子要负责端茶送水,甚至偶尔还要发脾气,打翻饭碗。。。小孩子可以说中文,但是罗老师和家长都只说英语,或者保持沉默。

堆肥 + 英语启蒙课

我们山水学堂经常提到堆肥这个活动的原因之一是:堆肥能够让土壤变得更加健康,其次是更加肥沃。这些年我们加下的土地,不管是农村还是城市,都已经变得很不健康了。我们的堆肥活动不仅仅是了解一些生物学知识,更重要的是希望学生们关心自己脚下的土地。

真的。

那么要怎样堆肥才算好呢?

对于城市居民来说,垃圾箱里的很多厨余可以用来堆肥,而对农村家庭,比如我们山水学堂,大部分可以堆肥的垃圾本来就已经成为了肥料,那么我们需要学习的就是更加高级的一种堆肥,这属于 朴门农艺的一个分支,就是要在路边种植一些根须很深的植物,让他们的根须将地层深处的营养元素带到地表,然后砍下这些植物的枝丫去堆肥。

这样就可以基本上不需要给地表的蔬菜施肥了。

在这个过程中,我们的老师会用慢速英语来讲解。