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讨论 – 乡村区块链应用 [学堂和冬夏令营活动]

分组讨论目标 什么是区块链(BlockChain) ‘区块链’是个什么玩意儿?这是一种新的互联网技术,一种有能力改变整个人类发展进程的基础技术,对我们所有人都很重要,这不只是科学家或者年轻人的事。 区块的英文是Block,链就是Chain。其实在英语里,Block 这个单词比区块这个汉语词汇要好听,没那么干硬,因为这个单词大多数情况下是指街区,而不是区块,翻译在汉语找不到更精确而好听的词汇,没办法。 区块链可以想象为一长溜的装了黑科技的透明小盒子,组成一个很长很长的链条,每个盒子都是一个区块,无法从外面打开,里面的数据资料从外面看得到,但无法从外面修改。假如你强行将你面前的这个盒子打开并修改里面的内容,系统会自动从其他的盒子里复制一个原来的信息,来替换刚刚被你修改的内容,这样整个链条里所有的盒子里的内容可以永远保持真实可靠。盒子可以不断增长,里面的内容不断增加,但是每个盒子里的内容都窜改不了,可以绝对相信其真实性。 真实可靠性就是这种技术为什么这么重要的根本原因。如果某个盒子里是某个大贪官的收受贿赂的记录的话,他官再大都无法删除,其他老百姓都可以看得到这个盒子里的内容。如果有包工头答应了你的工资,到时候这个系统会自动根据盒子里的记录和事先谈好的条件按时发工资给你,不需要包工头同意,他也不需要签字从银行划账。而包工头与甲方签订的协议也可以这样处理,只要条件满足,系统会自动从甲方划账给包工头,不需要他去送礼求人请洗脚按摩。 讨论话题 山水学堂是一个注重讨论、辩论,注重学习高科技的地方,区块链是我们经常拿来讨论的一个话题:
  • 除了下面这些应用场景,区块链技术还可以在哪些方面改善我们未来的生活,提高我们的效率?
  • 在金井这样的乡村小镇,哪些方面最需要这种技术?
  • 哪些人最担心受骗上当,或者别人不还钱?
  • 在教育领域,也可以应用这种区块链技术吗?
  • 在我们冬令营,有没有可能开展一项相关的实验?
  • 在当今社会,如果一个农民工在城里找工作,有一个包工头说:“我可以给你六千块钱一个月,一个月之后支付工资给你。” 另外一个包工头说:“我给你五千块钱一个月,按天支付工资。” 大多数人会选择后者,因为他不相信前者的话。这一千块钱就是信用成本。区块链技术一个主要的应用场景就在这样的地方。 讨论主题:金井的未来和乡村区块链应用 一个人的成长和未来的幸福很大程度上取决于这个人是否有能力把握时代的走向。家长们对于这样的科技一般都不太感兴趣,尤其是做妈妈的,但孩子天然愿意接受这些新事物,理解起来也快。因为不成熟,学校不会教,那我们夏令营就要补上。 区块链用专业说法是一本公共记事本,将来有可能我们金井就有一本这样的公共记事本,没有人可以作假,没有人可以修改或者删除上面已经记录的事情,只能补充。凡是金井人都可以查看。 假如某一天我们夏令营收到一笔学费,我们通过手机收钱的时候这笔记录就会自动在这个账本上添加一笔账目,税务部门马上会看到,下个月缴税当天系统会自动根据我们的收入和利润交税,同样在公共账本上记录一笔,这些不同单位缴纳的税汇总后就成了金井镇的税收收入,总共有多少税收收入我们老百姓都可以看得到,金井镇政府把钱用在什么地方了,是否合理,我们这些纳税人有权利知道。 在英语里,纳税人是 taxpayer,大家都是 taxpayers,但是因为长期生活在一个政府包办一切的社会,中国人都缺乏纳税人的意识,希望到学生们这一代有所改变。 投票也是可以造假的。如果有基层民主选举,每个当地村民投票也会被记录在这个记事本上,某个村官的总票数大家都可以看得到,无法篡改结果。 上级部门给金井的拨款比如给留守儿童的善款,也可以实行这样的机制,拨款单位慈善机构可以要求我们金井镇的民政部门使用区块链技术来管理这笔善款,来了多少钱记在金井的账本上,分别拨给了什么人都必须记录在案,如果登记了假数字,会永远在那个区块里,日后要是检查机关查起来你无法删除修改,这个造假的人一辈子都会带着这个造假记录,他的姓名、造假的年月等,所有人都看得到。 有没有什么非常极端的情况或者非常非常厉害的黑客可以修改这些数据或者删除它们呢?有。如果这个链上有一百万用户,那么需要51万台分布在不同地方的电脑在同一秒钟修改,这种可能性目前是不存在的。 在我们金井这样的农村小镇,天高皇帝远,贪污腐败普遍,但公家的账本老百姓是看不到的,即使看到了,里面的很多东西都是假的,也就是假账。而区块链技术如果哪一天被上级政府强制在金井镇政府内推行,或者在某个领域比如金井的所有餐馆酒店都加入了某个区块链,那么这些政府官员的一些不合理消费都会被记录,而且无法造假和修改,即使政府自己的账本可以造假,但是区块链上有一本自己的账,老百姓没事都可以去看。 因为科技使得这个公共记事本不能作假,而且谁都可以查看,你就可以和以前不信任的人做生意、给他打工、接工程。。。可以假象我们头顶上会出现很多或大或小的隐形大章鱼,每只章鱼都有无数触手,你家如果加入了一只章鱼的链,就会有一只章鱼的触手伸向你家,帮你记账、让你查其他人的账。而我们旅馆这样在金井比较前卫的单位可能会有好几只触手在屋顶飞舞,每只触手都伸向罗老师的手机和我们服务台的电脑,方便我们记账,查不同方面的公共账本。 如果我们的银行也开始积极推动这项技术,那么将来当你父母在外面打工的时候,不用担心包工头不给你们家工钱,因为到时候他的钱会自动转账给你们,他即使想搞鬼都不行,大章鱼会自动帮他转账。如果这个人请你干活,但是实际上账上没钱,章鱼也会事先主动提醒你。 数字货币 有些章鱼可能大得不可想象,触手伸向全世界的很多人的电脑或者手机。举个特别一点的例子,你如果想从遥远的非洲一个甚至不知道在哪里的土著手里买一块地里面刚挖出来的金块,只要他也在这个区块链上,你可以用数字货币支付,比如比特币(Bitcoin),他也可以信任你。数字货币使得我们不需要在不同国家的银行之间换汇、转账、等上好多天,执行好多不同的复杂的操作、支付高昂的银行手续费。为什么呢?数字货币是跨国的,没有国家可以管理到它们,当然更不关银行什么事,看不见摸不着因此也不能印刷,少了很多管理费用,所以这种货币增值潜力很大。 而拿人民币来说,你赚1000块钱,税务部门要拿掉很多,银行要拿掉一些,骗子小偷贪官等可能也想刮掉一些,最终到你手上的可能只有九百块了,因此并不是很好的货币。你要知道,政府可以自己印刷货币,他们随时可以让你手上的1000块钱变成10块钱。这种事情在中国国民党统治时期、在很多国家都发生过。 大部分人不明白什么叫做数字货币,其中最早出现的一种也是影响最大的是 比特币,英文是 bitcoin。这种货币的原理和上面说到的这种公共账本差不多,其中的比特币大概相当于是一个小伙子,他出生以后几年,人们找到了他的母亲,叫做区块链,现在这个母亲又开始生其他孩子了,都和母亲一样是一条隐形章鱼。很快这些大大小小的章鱼会开始进入我们的生活。 这些数字货币的币是哪里来的呢?可以这样想象,比特币是一条很大而且在不断长大的章鱼,他的触手伸向很多人的电脑,其中有少数触手接触的电脑是专业服务器,由一些懂得‘挖矿’的专业人士购买的服务器,这些人大概类似于会计,不断记账,也就是在链上增加区块,通过自己的‘记账’ 时间获得报酬,也就是比特币,这些人不断用自己电脑记账,传到章鱼上,章鱼就会奖励比特币给他。这样每天比特币就越来越多了,但是大多数人并不会按照要求做那种区块,因此也赚不到比特币,他们只是花人民币或者美元等去换比特币,相信这些比特币会越来越值钱,而人民币水分很大,事实上也是如此,这种看不见摸不着的比特币现在非常值钱。 去中心化 去中心化是什么意思?可以这样理解,在一个班级里,所有的事情都由班规来管理,没有学校也没有班主任,只有老师和学生,甚至也不需要班长学习委员。如果有两个同学打架,其他同学会如同机器人一样全部按照既定规则和程序去拉架、给伤者擦药水、安慰受伤的同学等等,完全不需要有大人管理,这就叫做去中心化,没有中心人物如同班主任,或者学校这样的管理机构。为什么同学们会如同机器人一样动作呢?因为章鱼会将一套规则连同所有链条上的记录一起传入每个人的电脑、手机,大家都必须按照规则办事,否则只能离开这个班级。 虽然听起来这样的学校和班级好像很不可靠,其实这是一个传统思维在作怪,老师和学校的素质是不可靠的,而由章鱼的最初设计者制定的基本规则是可靠的。法制比人治社会要先进得多。 不知道大家有没有听说过 “如何证明我妈是我妈” 这个让人尴尬的中国难题。假如某一天你妈妈和你外婆去国外,需要一个证明,说明你外婆是你妈妈的妈妈,你以为这很容易是吧?一点都不,因为你妈妈的户口和你外婆的户口不在一起,而你妈妈可能已经出嫁多年,娘家的相关派出所记录可能已经不在了,即使在,可能还是纸质的,要花很多时间才找得到,也许被老鼠咬坏了,丢失了。在中国这样的国家,想要找一个机构能够出一个官方证明,说明你外婆的确是你妈妈的妈妈,是需要很多精力,花很多天才可能搞得定的。我有一个高中同学就出过这样的事情,好像有一次她要和母亲去加拿大看她姐姐,结果派出所公安局都证明不了。而家人亲戚的证明不行。 罗老师以前也有过类似的尴尬,二十多年前我的户口在长沙市开福区,后来签到了长沙县的星沙,大概十年我要卖掉一套房子,需要开福区找到二十年前的户口记录,他们说当时还没有电脑,所有记录都在档案袋里,不知道为什么找不到了,结果费了很多功夫开了很多证明最后才把房子卖掉。 这就是一个中心化的社会带来的低效率和不合理的体现,一旦这个中心出现问题,你的数据和记录都会消失不见。假如户口以后都由天上的隐形章鱼来管理,就会高效很多,所有的记录都在所有人的电脑里有一个备份,加拿大大使馆直接调出当年的户口记录就可以了,他们没有理由怀疑那些记录的真实性,因为没有谁能修改或者删除那些黑科技的区块。 我们金井有两家银行:信用社和邮政储蓄银行。在信用社,经常看到很多人在排队,基本上都是老人。但年轻人都开始使用支付宝,尤其是微信支付,让我们不再需要去银行排队、存钱找钱,不再需要支付不合理的各种手续费。淘宝也是,在金井镇,直到2014年,我拿快递还要跑到长沙市去,到2016年,所有的快递公司都在金井有了点,每天这个小镇要在淘宝上买上千件(估计)货品,我这样的金井人基本上不会在镇上的实体店买衣服鞋子或者一些工具,家具、电器、灯具基本上也是在网上买的。 这些都是农村社会正在逐渐去中心化的一种体现,但还不是区块链的应用,只是在朝着这个方向走而已。从网购的快速渗入金井乡村,你可以看到区块链会以什么样的速度跑到我们乡下来,改变我们未来的生活。

      中英文夹杂的童话故事,能否创造一种英语环境

      所有人都知道英语环境对孩子学习外语的重要性,一是有了好的英语环境,比如在国外的小学里插班读书一年,这样相对省事简单,效果可以预见,二是这样学出来的英语比较自然。

      但是在国内,要想创造一种好的英语环境是很不容易的,因为母语太强势,无处不在,一不留神就回到了沟通起来更简单的母语上去了。或者说,人的天生的惰性会将家长孩子拉回到母语沟通这个轻松的渠道上来,毕竟用英语交流对孩子对家长都非常不容易。

      所以最近这几个月我一直在想办法,让基础很弱的母子之间,让两个小朋友能用英语沟通,也就是降低创造这么一种英语环境所需要的意志力成本和金钱成本。方法就是利用免费的百度翻译这个app。这样的文章我写过好几篇了,如果有兴趣了解,请关注这个微信公众号。

      今天来介绍另外一个在家里创造英语环境的简单方法,适合大多数英语基础不好的家长和小朋友,而且基本上不花钱。

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      很多人给孩子读过绘本或者念过故事,但估计没有读过这中英文夹杂的童书,要么只能是中文的,要么就是纯英语原版的,

      为什么不能是中英文夹杂的?

      比如这样的小故事:

      在我们村子里,有一只白色的﹉鸟bird,这只白色的大鸟每天早上都会在﹉我们的房子our house﹉屋顶上大声唱歌,村子里所有的dogs都会跑过来,在我家门前院子里趴下,听这只bird唱歌。

      其中有一只﹉狗dog,也长着﹉白色的毛发white hair,它叫白狐White Fox,决定学这只white bird唱歌,可是她怎么努力都只能发出﹉狗叫声bark,没有大鸟那样优美的歌喉。

      她怎么办呢 What should she do?白狐决定向﹉山水学堂inMountains Home School,里的﹉一个小朋友a young friend ﹉求教。

      这个小朋友叫。。。(听故事者中的一个小朋友,引起孩子注意,加深记忆。)

      (接下来看家长老师怎么编了,对很多成年人来说,应该不难,只是要注意将上面的这些单词重复多次出现。)

      这样中英夹杂的故事我们初次听起来当然很不习惯,感觉有些乱,不如纯中文故事动听,但起码比纯英语故事好懂,也好听,孩子一般来说愿意听下午,不会对学英语望而却步;

      另外,故事的画面感很强,和绘本一样,让听故事的人对这些单词形成画面感,方便记忆;

      还有,如果孩子对其中的部分单词已经记忆熟练,比如听过多次,则整个故事听起来其实不会很费力,和听中文故事没多大差别。

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      很多生活在英文或者双语环境下的人,比如那些生活在英语国家的华人,会时不时地在汉语对话中冒出一两个英语词汇,因为一时半会在母语中找不到对应的词,用英语表达更精确,有些经常听磨耳朵英语的小孩子也一样,所以,其实这种说话方式在现实生活中是存在的,而且在某些人群中还可以提高沟通效率。

      习惯用双语来表达自己的意思也是我们山水学堂英语课的目标之一。

      再说说画面感,它对于学生的记忆很重要,但一直不被广大师生重视,或者说存在一定的误解。

      我们都知道,课本书那些抽象的知识点,去死记硬背效率很低,孩子很多宝贵的时间都耗在那些无效的记忆上了,抄写十遍往往还是没有记住。

      为什么老师不教形象记忆法呢?是这些学生和老师家长不知道形象记忆法吗?不是,很多学校老师教过学生用编故事的方法来记住一个单词,他们也尝试过,都说没用,然后就放弃了,不再费神去编什么故事。

      在那些国内外记忆大赛上,经过训练的选手几乎无一例外都是在脑海里让枯燥的没规律的扑克牌或者数字形成画面感很强的故事,或者一个记忆宫殿,从而迅速记住很多没有直接关联的内容。

      所以这种方法肯定是有用的,学生觉得没用,基本原因是这种制造画面感的记忆属于短期记忆,不能持久。

      要记住某个知识点需要的是长期记忆,也就是说记的牢固才行。

      可问题是,所有的记忆都是先有短期和临时记忆,然后才有长期记忆的,世界上几乎很少有一次就把一个抽象无趣的东西记忆牢固的方法。

      虽然形象记忆法或者说画面感不能节省长期记忆的时间,节省短期记忆阶段的时间也是很有用的。

      在某些情况下,短期记忆说花的时间要超过长期记忆的时间。

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      山水学堂的招生工作正在开展,我们的幼儿园小朋友和小学生都将尝试采用上面这种现场编童话故事的方式来给孩子们上语言课,故事里有汉语,也有少数英语。

      当然这只是我们的英语学习方法中的一种。

      什么是现场编的童话故事? 和读绘本有什么区别?

      1. 现场编故事虽然也许不如经典童话那样成熟,但可以把教室里的小朋友们编进去,还有当天的活动、话题,还有老师希望小朋友们思考的问题、如何处理难题、生活常识等等,全部都编进故事,让孩子们更加身临其境,这样的双语童话故事会比买来的绘本更刺激,因为小朋友自己、朋友都在其中。
      2. 如果孩子对故事感兴趣了,那就可以比较轻松地接受学堂的各种规矩、理念和流程(暗示的方式),比老师直接去念叨效果会更好,因为故事里的主人公即使和听故事的人同名同姓,到底也隔着一层,往往只会不好意思,不会觉得挨了批评。比如说,我罗老师经常会在这样的故事里把小孩子每天坚持打扫公共区卫生,用完东西要归位这样的基本要求编进故事里,用暗示的方法来教育,效果很好。
      3. 白狐是我们山水学堂的吉祥物,孩子们共同的宠物,如果我们让大家的宠物也编进故事,甚至成为系列故事的主人公,他们就会想尽办法去帮故事里的宠物比如白狐来解困、出主意,比如生病了决定去看中医还是西医,决定要准备多少钱,怎么去医院,遇到陌生人如何应对等等。童话故事里最好有人有动物还有成年人,不要只是小猴子小兔子,离现实社会太遥远会让他们很难有切身体会。

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      家长在家如何给孩子讲双语故事?我来尝试着出出主意,不过因为我个人本来擅长编故事,英语也不错,所以我的方法可能不太适合大多数人,权当参考。

      1. 在讲故事的时候,家长或者幼儿园老师要注意经常停顿和提问,一是给孩子们思考答案和想象的时间,哪怕只是停顿几秒钟,观察一下孩子们的反应也好;二是让自己也好好整理一下语言,不要出现一堆嗯嗯啊啊的废话,别让孩子把这些废话也学了去。
      2. 如果自己不会讲故事,可以去找一找里面有小朋友的童书,讲之前,先讲童书中一些重要词汇和短语短句翻译出来,写在书上,将一两个角色替换成孩子熟悉的人或者动物,或者孩子自己。
      3. 如果找不到这样合适的内容,或者没时间精力去准备,欢迎关注本公众号,我们会陆陆续续提供这种双语写作的童话故事,以我们山水学堂周围的动植物和人文故事为基本素材,主人公之一就是我的白狐,穿插不同的小朋友,方便家长进行替换。

        你听说过特斯拉电动车对吧?也许在中学的物理教科书中也听到过这个名字。这个特斯拉先生的全名是 尼古拉 特斯拉,他是全世界有史以来最聪明的几个人之一,也许可以排名世界前三的超级天才。这么聪明的人注定只能独处,因为其他人很难跟得上他的思维和节奏。我们来看看他在这句英语里面和我们说了什么。

        抓几头搞笑动物来一起学英语

        昨天下午我们的英语课是这样上的:

        老师: 请翻译并跟读,为什么红色的猫喜欢吃草?(在之前的课程中,这些单词都是学过的,现在重新组合,加深对单词和句型的记忆。)

        学生一个个对着手机上的百度翻译开始说: 为什么红色的猫喜欢吃草? Why do red cats like eating grass? 。。。罗老师,我(跟读)得了53分。

        老师: 是grass,不是groos. 继续,争取70分。

        学生: 怎么他的手机翻译有一丢丢不一样?你看。

        老师: 那是他的手机把红色的猫理解为只有一只了,那在英语里叫做第三人称单数。你不是猫,我不是猫,那这只猫就是第三人称,而且是单数,所以用 does这个助动词,而不是do。你的手机理解为所有红色的猫都是喜欢吃草的,是复数,不止一只,所以说do。

        学生: 老师,你看,91分!

        老师: 厉害厉害! 。。。那开始第二句,请翻译,因为白色的小狗喜欢吃饭(大部分单词都刚学过,增加了两个新单词(因为)(饭))。

        学生: 啊?好吧,因为白色的小狗喜欢吃饭。。。我得了72分!

        老师: 72分及格,争取80分,等其他同学都及格了,就下一句。

        学生: 罗老师,他这里的小狗怎么和我的手机上的小狗翻译好像有些不一样,他那里翻译成dog,我这里翻译成puppy。

        老师: puppy是指没长大的狗,但是在我们汉语里,小狗也可以指成熟了但是体型不大的狗,百度翻译搞不太清楚你们说的小狗是哪一种,所以两种翻译方法都告诉你们了。

        学生: 哦。。。下一句是什么?

        老师: 下一句,可是红色的猫也想吃饭。

        。。。

        妈妈们在家完全可以用这种方式辅导孩子学英语,比如做饭的时候,就让孩子教自己怎么说下面这段话的英语:

        我今天下午去买菜的时候遇到了一只老虎,它看上去很饿,我说老虎你不要吃我,我带你回家,我家里有个孩子,他的肉好吃!

        这样惊悚的故事会吸引孩子把每一句英语都读准,达到妈妈满意的分数,才能知道下面一句内容。

        第二天的故事可以变成这样的:

        今天下午一只老虎去买菜,在路上遇到了一个妇女,她看上去很饿,老虎说你不要吃我。。。

        这样稀奇古怪的故事容易引起孩子们的兴趣,大部分单词和一些句型都是反复出现,加深印象。效果很好,我的英语课堂上完全没有压力。

        有位家长问我,为什么不从日常用语开始学习英语,一部分是因为,大部分孩子都学过日常英语,其次是因为日常用语没有这样的古怪动物对话新鲜有趣,第三是因为单词和造句的能力比日常用语更重要。

        尼古拉 特斯拉:独处和创新

        • Be alone 独处吧,
        • that is 那是
        • the secret of invention 发明的秘密;
        • be alone 独处吧,
        • that is 那就是
        • when ideas are born 各种点子产生的时刻.

        你看,这句英语其实很简单,但是我们可以透过这么一句话对一位人类超级天才进行一点了解。

        优秀的人经常是孤独的,这没办法,如果你的身边总是热热闹闹,估计会让你疲于应付,无法思考一些深入的问题,久而久之会使得你碌碌无为。

        一个非洲村庄的慈善工程:集水塔 – 环保和爱心的典范

        给大家介绍一个国际慈善项目,我们学堂可以参考。

        这个村庄位于非洲的埃塞尔比亚,当地居民的生活基本上还是原始社会生活状态。矮小的茅草屋,没水没电。村名还和原始社会一样从肮脏的水沟里取水来引用。除此之外,这些村民的农业种植还是非常落后的烧光政策,这更加剧了他们缺水的现状。以意大利一位著名设计师的公司为首的一个国际慈善机构向他们伸出了援手,给他们设计了一个挺有意思的结构,叫做 哇卡 集水塔(WARKA WATER),就是能从空气中收集水汽和少量雨水,汇集成干净饮水的结构,有10米高。看下图。

        埃塞尔比亚村庄 - 从小溪取水的妇女
        埃塞尔比亚村庄

        为了尽可能降低成本,也为了环保,所有材料都尽可能在当地获取,所以工程师和建筑师设计了用竹子来支撑这个10米高的建筑。当然这个集水塔本身也很轻巧。竹子是支架,下面图片中红色的是尼龙网,这个需要购买,本地没有。尼龙网很耐用,很轻,也便宜,是负责收集水汽的主要材料。还有尼龙绳,负责拉住这个10米高而轻巧的结构,不让被风吹跑,将竹子固定在一起的可能也是尼龙绳。还有麻线,是用来绑尼龙网的。这种收集露水的创意来自于包括少数甲壳虫和仙人掌。

        这篇文章的用意不是介绍这个哇卡集水塔,而是这个国际小型慈善项目背后的理念值得同学们学习。

        1. 慈善并不一定需要给钱。山水学堂的学生也可以参与到一些国际性的慈善项目当中去,比如说,如果大家能给这个村子里的同龄人每人写一封英文电子邮件,你想想这些非洲埃塞尔比亚的孩子会有多快活!在这个村子里,不管大人小孩,肯定都向往到强大而富裕的中国来,而你可以让他们认识中国,给他们鼓劲!
        2. 西方国家的设计师,尤其是有名的设计师会很注意使用当地的原材料、人力、结构特点,保留当地的文化。比如这个项目取名WARKA WATER,就是来源于当地的一种大树 WARKA树,看上方的图片。看看上图那个笑容满面的和气的意大利工业设计师和建筑师,在这个非洲慈善项目中他是灵魂人物。他的笑容后面是一颗满满的爱心。顺便说一下意大利,这个国家的设计很厉害,虽然人口不算多,经济也很一般般,但是他们设计的时装、工业产品、家具等都举世闻名,现代而优雅,非常有品位和气质,同学们以后去意大利一定要仔细品位一番这个国家。
        3. 埃塞尔比亚村庄的集水塔和滴管蔬菜我们国家的民间慈善事业很落后。有很多人有时间有意愿帮忙,但却没有渠道和牵头机构来组织。如果您在这方面有资源有信息,欢迎分享。我们的金井乡村英语夏令营没有能力牵头,但是作为参与者是很积极的。
        4. 虽然我们的学生可能很多都不懂英语,但是如果想参与到类似这样的国际慈善事业当中也是可以的。因为你们的罗老师、其他高年级同学和一些其他志愿者可以负责翻译工作,你可以帮这个项目做国际宣传,让更多人知道他们的努力,和他们的生活现状,你还可以通过向当地村民写信表示鼓励,让他们有信心改变自己的命运。除此之外,上面这个项目需要结构工程师、网站设计者、负责募捐的工作人员等等,不过需要一定英语基础。

        如果有兴趣参与,请在下面留言。如果想尝试给这个村庄的村民写一封电子邮件,我们夏令营可以通过慈善机构代为转交。他们那里连电都没有,所以也没有网络。至于是不是懂英语,大家去网络上搜索一下答案。看看埃塞尔比亚的官方 语言是什么。

        不管您是不是我们夏令营的学生,都鼓励给这些非洲朋友写一封信,英语写得不好没关系,我帮你改。

        再来看看这个出色的集水塔设计。

        WATER = 水。 村名们现在有了干净安全的饮用水;你可以想象在这之前,孩子们都只能喝水沟里的水有多可怜,里面经常有牛和其他动物的粪便。每年都有不少儿童因为水里面的寄生虫和细菌死亡;成年人很多也会得病死去。就这么一个很轻巧的结构每年可以救很多人。埃塞尔比亚的村庄慈善工程 集水塔

        EDUCATION = 教育。现在孩子们可以聚集在这个村庄公共建筑旁边,接受教育,听故事;慈善机构在想办法在这里给他们装上网络,这样村民们就可以获取和种子、庄稼价钱之类的信息了,也许还会收到一封中国小朋友的电子邮件!

        POWER = 电。村庄里没有电。现在水塔上装了一个小小的太阳能发电装置,孩子们可以在这里读书了。罗老师读小学时家里也是没有电的,每天晚上都是在没有灯盏下做作业。那时候夏天热,没有电因此也没有电扇,纱门也没有,蚊子比现在多多了。。。

        FOOD = 欧洲的慈善机构还带来了滴灌技术和材料,可以直接从集水塔里使用管子浇灌水塔旁小面积的蔬菜和农作物。滴灌技术其实很简单,不是我们一些读者想象的需要进口,就是小橡胶管子一头接上水,另外一头打个结,然后用小钉子或者粗针钻一点孔就好了。中国的工业产品很便宜,橡胶滴灌管在阿里巴巴上买很便宜,大概二三十块钱可以买一百米。

        地球生态

        山水学堂的办学宗旨之一就是给孩子们打开一扇通往世界的窗,让大家认识我们这个地球村里还有些什么村民。再看看下面的孩子,这些慈善机构给他们带去了多美的欢笑!想想来自中国的你的一封电子邮件和你的照片会给他们带去什么样的快乐!有钱人家的孩子可以去报名参加我们组织的国际游学,不是富二代也照样可以,甚至可以看到更精彩的故事。跟我来!

          假如让我来给学生布置家庭作业

          这里不说要不要给学生布置家庭作业的话题,这个话题早就有很多人讨论过了,今天的话题是: 假如是你来给学生布置作业,会如何布置,和学校老师布置的有何不同,为什么?

          我还是表明一下态度吧,如果我是学校的老师,我根本不会布置他们做作业,因为他们在学校已经很紧张了,回到家放松自己的大脑更要紧。至于家长会不会担心孩子回到家就看电视或者玩手机,那是另外一个话题,不能因为怕孩子看电视玩游戏就强行用作业去限制他们,应该有别的方法让孩子们更好地打发整个晚上的时间。

          我大致会这样要求: 鼓励学生提交一些成果,比如发给我一段学生自己讲英文的视频作为作业等等,不愿意提交没关系,不强求。

          事实上,有澳大利亚等国家的研究人员已经发现,在那些学生必须做作业的国家,学生的考试成绩还不如很少或者从来不做作业的国家的学生,比如芬兰等国。

          家庭作业是老师临时布置的,有很大的随意性,教育部完全可以指定几套家庭作业练习题,要求老师只能从中间抽作业,不能增加额外的负担。

          练习题分为五个档次,某一科目成绩好的学生,考试成绩排在班上前面20%的,自动做第一档比较难也比较少的作业,考试成绩最靠后的做第五档比较容易和基础的,可能也比较多点的作业。这样老师不需要听学生的抱怨和怨言,让他们有更多精力去检查作业。让教育部门来统一考虑如何让练习题尽可能有趣有料。

          单科考试成绩去排名好像不太好,但分档是没有问题的,ABCDE五个档次,我们本来就是这样做的。

          抄写

          每一门教材都有不少练习题,这是家庭作业的主体,但是文科老师布置的家庭作业会另外附带大量的抄写,这些抄写学生大部分都有怨言,一个单词或者一篇文言文抄写五遍也并不能保证学生就记住了,他们可以一边抄写一边打瞌睡,学习效率并不高。

          当然这个老师都知道,老师布置抄写作业主要是因为学生无法抄别人的答案,也不能说自己不会所以就不做。但既然学习效率并不高,我们就要找到更好的替代方法。其他替代方法比如背诵课文等不太容易检验,所以老师很少将背诵作为学生的作业。

          能不能对老师的抄写作业作出数量的限制?或者让家长有权利对抄写类的作业说不?我发现有些老师布置的抄写作业真的有些荒唐,首先是抄写的东西完全是那些灌输的教条内容,毫无价值,纯粹是为了应付考试,其次是有时候抄写的东西实在太多了。几个任课老师如果没有班主任协调的话,可能都交代大量的抄写任务,让学生苦不堪言,甚至憎恨自己的老师。我听过好几次学生说有同学要打老师一顿的气话。

          如果家长可以有权对老师布置的作业匿名点评,情况肯定就会好很多。我们的教育部门如果真的用心在做事,开发一套家长对老师的素质、作业等进行匿名点评的系统是很容易的。任何事情都需要有人监督,老师更是如此。

          抄答案现象如何禁止

          学生之间互相抄作业难免,手机上抄【作业帮】上的答案也很普遍,能否通过一些技术手段,让学生无法抄答案?

          这个早就有了,有些对教学质量比较重视的学校,包括一年级小学生都在使用那些前瞻性的学习应用了。学生用妈妈的手机或者家里的平板做作业,因为摄像机会对做作业的人不停进行拍照,你没办法抄别人的作业。

          很多货车司机对此都是心领神会,因为他们每年都要在线考试,也都是通过平板和手机进行的,防止作弊的方式就是随时对你的脸进行摄像验证,确保是你本人在做。

          不知道什么原因我们的教育部门不对此进行推广,现在家家户户都有智能手机,并不需要家长学校多花一分钱,反而可以节省学校老师大把的精力。

          被忽视的作文

          在学生所有的知识技能里面,写作能力是最重要的,但我发现少数班级基本上从来不布置作文作业。学校对每个学期的作文作业数量,包括大作文小作文,是有规定的,很明显这几个语文任课老师并没有遵守学校的规定。有几个学生整个学期周末都在我这里补习,只有一个班级的语文老师在周末布置过一次作文作业。

          这也就是为什么我要让家长来参与布置学生作业的原因之一。因为现在很多不负责任的老师没有受到足够的监督,对工作并不用心。

          且不说中考高考中英文写作都是高分大题,单就实用性来说我们都必须训练学生每天都写作。

          将背诵作为学生作业之一

          不管什么内容,抄写十遍学生也不一定记住了,但如果能够背诵,则肯定记得很牢固,对语文和英语来说,背诵是非常非常重要的练习方式,怎么强调都不过分。我们读小学时,语文老师经常把学生叫到讲台前当众背课文,每天也有很多时间整个学校传来“朗朗的读书声”,我不知道现在的老师会不会这样做。

          其实对语文来说,老师在课堂上的讲课并不重要,学生需要的不是在课堂上听老师讲,而是要多一点时间认真背诵名篇佳作和写作练习。课本上把所有的知识点都讲了,学生去看就是了,语文老师的主要作用应该是点评学生的作文,而不是画蛇添足去讲解课文。

          对英语来说,背诵就更重要了。你只有对单词、语法相当熟悉,才可能背诵出来一段课文,这比抄写单词有效得多。何况还有口语能力,也只能是建立在经常写作和背诵的基础上。我们中国的学生英语实际应用能力不高,其实不是缺乏说英语的整体环境的问题,而是我们的学校太忽视背诵的重要性。

          考试过程中不能将背诵加进去,但平时每天在课堂上花十分钟甚至更长时间抽查学生的背课文能力,绝对有好处。

          跨科目的综合作业题

          现在教育部门出的练习题中,最后几道都是综合题,相对以前这是一个进步。但并没有看到跨科目的综合作业题出现。

          举个例子来说,周末要求学生每人写一篇农村杀虫剂的使用的调查报告,这就涉及到语文、生物、政治、英语四门课程。为什么还有英语?可以要求学生上网查找国外的杀虫剂的使用情况,作为对比。上课的时候,语文老师、生物老师和政治老师都可以抽几篇范文来进行分析讲解。由于是自己亲自参与的项目,又是身边的事情,学生听起来会感兴趣得多。通过上网查英文资料,还可以培养学生学英语的兴趣。

          这样的题目让学生对学习的目的会有一个比较清晰直观的认识,让他们知道学习不仅仅是为了考试和升学。

          周末补习老师的无奈

          我是个周末补习老师,很想指导学生做一些上面这样的综合作业,但我没时间,因为学生做完周末作业基本上都到了傍晚。白天他们需要有相当长的时间玩,这个时间我一般会带他们出去不同的地方,比如参观金井的各个农庄等等。这些学生做作业都很拖拉,也不用心,我没有那么大的能力改变他们对做作业的态度,毕竟几乎没有人喜欢做作业,这是人的天性,我能理解,但很无奈,没有人能够和学校老师唱对台戏。

          家长其实是有资格的,至少比我这样的补习老师有资格,但中国的家长只敢对自己的孩子吼,不敢对学校老师说半句怨言。

          既然家长都无所谓,我也只能把自己的想法写出来,然后期待某个家长或者地方教育机构采取行动了。

          农村现在的小学教育还没有怎么走形,因为学生和学校没有什么升学或者考试之类的压力,到了初中高中就开始脱离素质教育,走应试教育的邪魔外道了。以前我和家长一样怪老师学校,后来意识到家长才是应该承担更大责任的一方,现在我觉得体制才是邪魔。

          国外的教育之所以成功,是因为他们的学校是受到家长充分监督的,家长不满意,可以通过学校董事会直接让校长走人,老师更不用说。但是在中国,只有教育部门才有这个权利,而教育部门并不是家长选举出来的,教育官员才不管你家长怎么想怎么说。这就是一切教育问题的根源。

          我有个堂妹,前些年她向自己认识的教育官员反映了情况,这位当官的朋友将我堂妹女儿的一位不负责任的任课老师调开了,去教别的班级,因为这位任课老师竟然胆敢在班上明说自己在课堂上不会用心讲课,只有去她的辅导班才会认真讲授知识。我们就是要这样的监督,才能让学校有实质性的改观。问题是,即使是有教育局的官员给学校领导打电话,也只是将这种老师调到其他班级去继续祸害孩子。大部分家长并没有这样的社会关系。还有,很关键的一点是,我堂妹的女儿是个成绩非常好的学生,如果学校不把老师换掉,她可以去别的学校读书,对那所学校而言是个无能轻易承担的损失。

          如果我是家长,我怎么办?

          请人,比如请我,写一封给教育局官员的信,然后找其他家长签名,在信上留下家长的电话号码,以便教育局官员联系核实;信上的主要内容就是提供一个家长可以匿名发言的平台,比如每个年级或者每个年级一个微信群,家长可以匿名投票,不用担心任课老师知道是谁投的反对票。

          家长也可以匿名在群里发起各种投票,不用担心孩子受到老师的报复。

          每个群至少应该有几位学校领导和教育局官员/工作人员作为中间人,并且听取意见。家长自己可能信息不太灵通,可以邀请我这样的本地专业人士进去,提供一些建议,类似于独立董事的样子。

          对了,这就差不多是学校董事会的样子了。

            我认识的犹太人精英家庭和他们的财富观 – 曼德尔教授 Mr. mandel

            二十多年前,我开始自学英语的时候,经常去那些网吧上网,在国际交友网站找人用英语聊天。

            我特别重视那些英美退休老人,他们时间充裕、见多识广、文化素质比较高、文字表达比较规范,是最好的聊天对象。这些人中,很多对汉语或者东方文化感兴趣,所以和我也挺聊得来,其中有几个就成为了我的老朋友。二十多年了,我从一个青年成长为了一个中年,他们也从一个退休人士成了一个老头。

            曼德尔教授就是其中一个。

            来自纽约的 MANDEL 教授
            来自纽约的 MANDEL 教授 也参观过金井

            他是个犹太人,刚去世的太太、唯一的女儿、女婿、外孙、妹妹、妹夫、侄女都是犹太人。虽然这个家族远远不是那种极端犹太教信徒,也没有歧视基督徒或者被基督徒歧视的情况,但不知道为什么,在谈婚论嫁时,还是优先选择犹太人。

            下面这种才是极端犹太教信徒,在纽约和以色列都很多。我在曼哈顿过圣诞,那栋楼里就住着不少这样的人。

            圣诞节之前两天是犹太教徒自己的圣诞,好像叫光明节。那些天里这些犹太人不能碰金属,所以我经常会看到一楼有一个大胡子等在那里,等着我开门,他好跟着进去,因为他不能碰金属门把手。有时候他们等得太久,会用袖子包着手掌去开门,但很多人宁愿在寒风中缩着脖子等,也不去欺骗他们的主。

            但曼德尔教授一家子不是这样的,他们从来不去做礼拜,过节也没有什么讲究,元旦是一个比他们的圣诞更重要的节日。

            他和刚去世不久的太太、女儿都是博士,后来都进大学当了教授。太太在世时是美国一家政治学院的院长,女儿现在是一所美国顶级大学的校长。他自己崇尚自由,因此很早就从大学辞职出来,开了一家公司,专门给大企业培训商务写作。

            这是一个真正的美国精英家庭。

            太太那一代人嫁人以后都会改夫姓,女儿这一代人则会保持父姓,所以他们一家三口都叫曼德尔教授。

            我叫他百瑞特BARRETT,他的名。百瑞特给我讲过自己家里和太太以前的历史。夫妻两个都是在二战期间出生的,他出生在纽约布鲁克林区,父亲做小生意的,在他还很小的时候,家里就有一台私家小汽车了,前些年来到我们金井镇,听我说大部分人家都没有汽车,觉得有些不可思议。

            小时候,他的母亲经常和一些犹太父女坐在一起打中国麻将,这让我和他都百思不得其解。他们一家并没有在唐人街住过,也不认识什么华侨,为什么会打麻将呢?他也不知道。不过这件事至少暗示了,华人与犹太人之间的互相关照和友好似乎超过了我们当代人的认知。很多人都知道,二战期间,上海是全世界极少数胆敢收留犹太人的国际城市,也许那是因为,在当时,两个民族之间已经互有好感了。

            百瑞特的太太是在欧洲出生的二战宝宝,刚出生一家人就开始逃难,仓皇坐船前往美州,但是一路上被很多国家拒绝登陆,主要是南美洲包括墨西哥在内的那些国家,后来船上的食品药材等越来越少,死了很多人,最后大概是迫于国际舆论压力,这艘在大西洋上漂流了很久很久的邮轮终于被保持中立的美国政府收留了。其他的犹太人逃难邮轮大概是看到了这艘船的悲惨遭遇,决定试一试陌生的东方,比如上海,然后挺顺利地被中华民国收留,当时在上海还有一个犹太区。

            后来这个在炮声中出生的犹太小女孩成了一家政治学院的教授、院长,也许就和她自己的这段经历有关,虽然她当时还在襁褓之中,但当时年轻的父母在那艘邮轮上所经历过的惊涛骇浪,肯定深深地刺痛了她的童年,让她成为了美国女性政治人物中的一位骨干。她在疫情期间由于子宫癌去世,包括希拉里在内的一些政治人物都给她的女儿打电话,予以慰问。

            Maud Mandel

            MAUD 大姐

            大概十年前,百瑞特带我去他女儿女婿家过元旦新年。这个女儿当时在布朗大学教书,收入有限,女婿知识渊博,但性格不太适合工作,于是在家当家庭主夫。他们有两个孩子,都在上学,家庭负担很重。他们的房子很小,我和百瑞特只能睡在地下室里。

            这个安排我当时没有很在意,因为百瑞特和我说,他和太太来女儿家,也是睡在地下室里的。现在想起来,这事其实值得思考。要是在中国,长辈来访,肯定要腾出一间客房给他们睡,外孙外孙女要么和父母睡,要么和外公外婆睡,或者睡地下室或者睡沙发。

            要是我父亲是百瑞特,被安排睡在地下室,只怕当时就扭头回家,发誓不再来这个女儿家了。

            美国和中国的传统社会对待长辈和晚辈的态度之区别,在这件事上凸显出来。在中国,孩子被爱护,但没有被足够尊重,没多少独立的空间。而在美国精英家庭,孩子的独立空间不会因为有长辈的来访就会被轻易挤压。

            后来我们一起开车去外面玩,中午在小镇上吃饭,选了一家很一般的餐馆,比我平时在旧金山市中心高档餐馆的体验明显低了至少一个档次,饭菜也便宜很多。看着菜谱我就开始心里嘀咕,这是女儿招待父亲和父亲朋友的架势吗?不生气,只是好奇。

            在旧金山和朋友出去吃饭,负责定餐馆的都是一个老牌英国绅士,一辈子连麦当劳的门都不进去的那种,带我去吃饭总是会帮我点一杯八美金的白葡萄酒。当然旧金山是美国的一线城市,和MAUD大姐她们一家当时所居住的那个小城市或者说小镇不是一回事,估计镇上也没有一家真正上档次的餐馆,当时没得选。

            后来吃完饭,百瑞特的女儿竟然说:“我们分开买单吧。。。”这句话简直让我惊骇得要跳起来了。老父亲千里迢迢开车几个小时来看自己和外孙,竟然要他自己买单!哇,这真是让我不虚此行。我相信大部分美国人欧洲人都不会这么做的,也只有犹太人中的少数才会这么做。

            当然,我理解百瑞特女儿家庭负担重,所以并没有怪罪她或者生气,我的老朋友也理解女儿的决定,欣然同意,后来好像还和我说,平时他和太太来,也是分开买单的!

            他那个身材异常高大的女婿坐在旁边不做声。

            他不做声是有原因的,因为他性格有点问题,虽然非常聪明,但是做什么工作都做不长,只好呆在家里,这自然让岳父岳母看不惯,明里暗里都会抱怨,女婿在岳父面前抬不起头来,只好沉默。

            后来在他们家里吃晚餐,我又注意到一件小事,百瑞特的女儿分配食物很理性,不管是对家人还是对客人都很公平,并没有对我这个远方来客特别的客气,说话做事也很高效,清楚明了。所以当天晚上我睡在地下室里就和百瑞特说,今天在这里玩了一天,但给我印象最深刻的是你女儿 – 比我大两三岁的小曼德尔教授 – 她明显具有很强的领导能力,将来前途不可限量。

            百瑞特说,我太太也是这么说的,说她的女儿将来可能会当一所大学校长。

            我们都说中了。

            一两年之后,百瑞特有一天高兴地和我说:MAUD 被提名成为她所在大学的系主任了!(布朗大学是常青藤名校之一)

            不久之后又来信:“MAUD 当上系主任了,工资高了一大截!” 老父亲高兴得像个孩子。

            很快又发来邮件:MAUD 被提名当布朗大学的教务主任了,而且只有一个竞争对手。

            然后又不久,“MAUD 工资又提高了,她现在是布朗大学的 DEAN 了(教务主任大约相当于主管具体事务的副校长)。”

            才两三年的时间,百瑞特又发来一个邮件:“你知道威廉姆斯文理学院 WILLIAMS COLLEGE 吗?在美国排名第一的本科学院,他们在和 MAUD 联系,考虑聘请她当校长!”

            我是第一次听说这所学院。他继续说:“你知道吗?要是成为了这所大学的校长,她的工资会提高几倍,而且会搬进一栋校长豪宅里,不要租金!”

            为女儿的财务状况担心了很多年的老父亲那种自豪感,隔着太平洋都溢过来了。

            我也很为他们一家高兴,只是我没他那么吃惊,这个结果挺合理,MAUD大姐真的天生就是当领导的料。在他那个当了多年大学一把手的太太看来,女儿当上顶级名校校长估计也是顺理成章的。有其母必有其女,他们母女两人给我的印象都异常理性,而我的美国朋友大多数都是感性人士,包括那位要面子的英国绅士,而百瑞特嘛,算是介乎两者之间。他们的成就自然不如理性的女曼德尔教授们。

            后来的结果自然是又下一城,MAUD大姐没有悬念地成为了这所顶尖美国大学的校长。她搬进威廉姆斯文理学院给她配的那栋校长府邸之前,学校按照她的品味和要求把那栋几百年的豪宅重新装修了一次,花了三百万美金!要知道,美国总统奥巴马搬进白宫,预算也只有两三百万。这所大学多有钱可想而知。为什么这么有钱呢?因为他们的学生都是美国社会的精英,威廉姆斯学院可以说是一所贵族大学。

            不过,和白宫一样,以后MAUD 大姐不再担任这所大学的校长了,这栋房子要还给大学的。但是她还年轻,不到五十岁,可能会住在这里二三十年,就和她母亲一样,一直干到八十多岁还在当一把手。毕竟,在美国的大学,一把手,也就是校长,并不需要做很多杂事,这些事是副校长做,他们只要负责教学这个大方向就可以了。而且也没有什么教学任务,想去给学生上课就上,不想上也没人说你,因为并没有什么教育局来管他,自己就是老板。

            MAUD 成为这么一个重要人物,并没有任何后台、家族关系,她没有送礼,机会都是猎头带来的。

            她现在的工资可能超过了美国总统,实现了财务自由。

            在这个社会,有才华的人基本上都能以各种方式出头,没能力的人迟早会被赶下来。

            五个钱罐子 FIVE JARS

            我们中国学生从小接受的唯一理财教育可能就是“不要浪费”,从来没人教我们投资,没人教我们做生意,不知道什么是营销,只知道找关系、送礼走后门。。。这种落后的理财教育碰上我这么一个从来不把钱放在第一位的人,就会产生大麻烦。于是昨天我决定花点时间去查一下资料,看看世界上最有钱的犹太人是如何教育他们的孩子的,找到了一个故事:

            这个故事流传很广,说,犹太父母很早就会给孩子五个钱罐子,分别贴上标签:支出(50%)、投资(20%)、交税(10%)、慈善(10%)、存款(10%)。每次得到一笔收入,比如帮父母或者邻居干活,得到的钱必须严格按照上面的比例分别存入进去。

            小孩子买零食买玩具,只能从支出那个罐子里去取,不能动用其他罐子里的钱。家里交税的时候,父母会从那个交税罐子里拿走孩子的钱,家里做慈善的时候,同样孩子也要出钱。

            存款罐子里的钱只能在节假日取出来,给家庭成员买礼物,或者在谁生病的时候动用这笔钱。

            这个存钱罐系统背后的理性思维大概就是犹太人那么有钱的根本原因 – 专款专用,量入为出。我们绝大部分人都只有一两个银行储蓄账号,但是却有好几张信用卡,加上微信支付和支付宝这些花钱的口子。如果我们都准备多张银行储蓄卡,专款专用,没钱尽量不去借钱,只保留一两张信用卡,是不是会好很多?

            百瑞特虽然自己现在没什么收入,也没有很大的开销,但他也请了一个财务顾问,帮他打理财产,帮他分散投资,帮他做很多决定。美国这个社会分工很细,什么活都可以找到专业人士来做,因此他们相对比较悠闲,做老板开公司的不需要什么都懂。

            我们中国没听说过这样的职业,首先是我们不敢太信任一个会计,其次是觉得每个月花这笔钱不值得,企业和财务公司之间的关系是另一回事。这其实也反映了中国和西方国家的一个根本差距:信用成本。在中国,上当受骗太容易了。也许这对腾讯阿里这样的大公司是一个机会,因为对于钱方面的事情,我们只敢相信这样的大公司。如果支付宝可以帮我理财,帮我控制支出,我愿意把钱箱药匙交给它。

              翻译乔布斯的临终遗言

              看到姜屹翻译的这段文字,我也挺有感触,决定用自己的风格翻译出来,与君共勉。

              I have come to the pinnacle of success in business.
              生意上,我站到了成功的巅峰。

              In the eyes of others, my life has been the symbol of success.
              在别人眼里,我的人生就是成功的一个缩影。

              However, apart… from work, I have little joy. Finally, my wealth is simply a fact to which I am accustomed.
              但是,除了。。。工作,我其实郁郁寡欢。最终,我的财富仅仅是自己所习惯之一切的一个冰冷呈现而已。

              At this time, lying on the hospital bed and remembering all my life, I realize that all the accolades and riches of which I was once so proud, have become insignificant with my imminent death.
              此时,躺在医院的病床上,回顾自己的一生,我意识到,我曾经骄傲的一大堆名声和财富,在即将到来的死亡面前,显得异常单薄而寒酸。

              In the dark, when I look at green lights, of the equipment for artificial respiration and feel the buzz of their mechanical sounds, I can feel the breath of my approaching death looming over me.
              黑夜里,我看着人工呼吸机上的绿色指示灯在闪烁,听着嗡嗡作响的机械声在催促,我能感觉到,死神的气息,在触探我的脸庞。

              Only now do I understand that once you accumulate enough money for the rest of your life, you have to pursue objectives that are not related to wealth.
              此时我才明白,当我们后半生基本上衣食无忧时,一定要及时转身,去追求那些跟财富无关的人生目标。

              It should be something more important:
              那些更重要的东西:

              For example, stories of love, art, dreams of my childhood.
              比如爱情、艺术、儿时梦想。

              No, stop pursuing wealth, it can only make a person into a twisted being, just like me.
              不要再去追求财富,它只会把人变成一个扭曲的人形生物,就像我一样。

              God has made us one way, we can feel the love in the heart of each of us, and not illusions built by fame or money, like I made in my life, I cannot take them with me.
              上帝创造我们,是让我们去感受的,比如每个人内心之爱,而不是名利场上的幻象。我在其中打拼一生,而今既带不走名,也拉不走利。

              I can only take with me the memories that were strengthened by love.
              我能抱在怀里带走的,是由爱所熏染的那一包记忆。

              This is the true wealth that will follow you; will accompany you, he will give strength and light to go ahead.
              这些才是真正的财富,它会追随你,陪伴你,给你力量和指引。

              Love can travel thousands of miles and so life has no limits. Move to where you want to go. Strive to reach the goals you want to achieve. Everything is in your heart and in your hands.
              真爱传播千里,助推我们逐梦。所以,想住哪就搬去哪吧,拼尽全力实现理想;万事存于心,一切尽在手。

                用一套模板,教会孩子发言

                今年的国庆秋令营,我打算尝试一个新的东西,用提供发言模板的形式,鼓励学生们上台发言,发号施令,对营地大小事务进行自我管理,就如同编程一样。

                先不要急着评判,觉得老师给学生写一个发言模板是在限制孩子讲话的思维。我这里的开会发言主要是参与营地管理,不是演讲,也不是写作文,需要涵盖很多孩子不熟悉的领域,靠他自己去想去发挥,暂时还不到那个阶段。

                什么是发言模板?

                就是这样的(孩子自己把括号里的内容填满):

                ……

                Good evening,

                我叫(),()岁,我来自()。多谢()的推荐,今天晚上的辩论赛由我来主持,做得不好的,有主持不公正的现象,希望各位原谅,毕竟我也没什么经验,大姑娘上花轿,头一遭。

                今天是()月()日,星期(),现在是晚上()点()分,我们的辩论赛在()点结束,请各位在辩论的时候想清楚再说,不要耽误大家的时间。

                尊重别人主要是尊重别人的时间。

                辩题大家提前知道了,正方观点是(),组成正方阵营的辩手分别是(),请大家都坐在这边来,一辩坐这头,二辩在这。。。反方观点是()。。。

                辩论赛的基本规则如下:

                ……

                你看,有了这么一套模板,胆小的孩子也可以主持了。ta如果想自由发挥,完全可以插入进去。

                有时候,教孩子写作文,我也会在他卡壳的时候,念一段开头,让ta直接抄下来,写进作文里,即使家长老师知道这不是ta自己写的也不要紧,这样的抄写也是一种学习,他可以在没有思路可以行走的地方看到一条思维路径,以后就熟悉了。

                我们夏令营周末营每天都会有一个孩子当营长,营长选一个副营长当助手,孩子多的时候,营长再选一个安全员,分工负责整个营地的管理。每天三餐饭之前先开一个会,一是对当天的活动进行总结,二是对英语进行回顾,这些孩子每天三次发言,都会用到一个不同的模板,对不同的内容进行交代,很完整,不管是发言者还是参会人员,都可以学到很多实用的知识。

                山水学堂今后的管理也会继续这样的模式,以各种基于流程和规则的发言模板和会议来对学堂的日常管理进行规范,提高效率,避免遗漏,避免交代下去没有结果。很多会议,孩子们今后可以自己组织,不需要老师参加,更不需要老师来组织。

                还是那句话,发言模板其实就是一套电脑程序,可以提高开会的效率,乃至日常生活的效率。

                一个国家有自己的法律,一个企业有自己的章程,一个营地也有自己的营规,但是这些规矩离我们的日常生活还是挺远的,一般人都不知道具体内容。

                如何将这些营规融入到学生在营地的每一天呢?这些发言模板就是一个很好的嵌入途径。

                外国商人和混血孩子的父亲:对失败的中国教育的观察

                有一个来自美国,在中国一个大城市做交换学生的高中生在中国的高中学习了一段时间后,在博客中写道:“我感觉自己被无数的僵尸包围了,这些中国学生毫无活力,疲惫不堪,每天要学习十几个小时。。。”

                根据中国英国教育部门联合进行的一项针对中国小学生的大范围调查,得到了下面这些数据:

                翻译如下:

                1. 81%的中国小学生很担心自己的考试成绩不理想;Eighty-one per cent worry ‘a lot’ about exams,
                2. 65%害怕被老师处罚;63% are afraid of the punishment of teachers,
                3. 44%的学生在学校受到过其他同学的欺负,其中主要是男生;44% had been physically bullied at least sometimes, with boys more often victims of bullying,
                4. 73% 挨过家长打;and 73% of children are physically punished by parents.
                5. 三分之一的孩子有过心理问题症状,每周至少发一次;Over one-third of children reported psychosomatic symptoms at least once per week,
                6. 37% 出现了头痛;37% headache
                7. 36% 肚子痛;and 36% abdominal pain.(都与心理症状有关 All individual stressors were highly significantly associated with psychosomatic symptoms.)

                来自外国驻华商人 TSO 对失败的中国教育的观察

                I have lived in China for 4 years now and here are a few observations: (截止到2013年),我已经在中国呆了四年了,下面是我的一些观察:

                我和一些孩子聊过,问过他们是不是喜欢他们的学校,所有学生都会回答,我很讨厌学校。every single child I spoke with and asked about how they liked school admitted they hated or at best disliked school. 原因是,大多数学生每天都要花十个小时以上上学和做作业,除此之外还要上各种培训班,目的都是尽量减少玩耍的时间。Most children I know are not only forced to spend 10+ hours a day in school / doing homework, but must also attend all sorts of private tutoring classes and schools all in the philosophy to leave as little time as possible for play.

                几乎所有中国家长都承认他们的学校整个系统都很不合理 surprisingly enough almost 100% of parents agreed the school system is insane,对孩子的快乐是一个摧残,and destructive to their children’s happiness 但是这些家长无一例外在家里都会打孩子,或者责骂、威胁他们,让他们听话,老老实实呆在教育体系里。but would brutally (beating / yelling / threatening / blackmailing) enforce blind obedience and participation in the system.

                每次我问家长,为什么会违背自己的意愿对孩子这样,When asked about why they would act in contradiction to their own expressed beliefs他们总是一句话they always answered:“这是为了孩子好 it’s for the “good of our children”.”。最让人不齿的是,我继续发问The most disgusting thing is that after a short discussion,将家长们逼到墙角之后 pushed against the wall,他们终于说出了不好意思说出来的真实原因 they would always admit the real reason is 为了减少来自学校老师的压力, to avoid social pressure from school employees / 还有社会压力,people in their environment:“等孩子将来参加工作之后,可以多赚些钱来养家糊口。。。and to maximize the potential future cashflow the children will be able to send home when they start working ”(这就是他们的逻辑:the logic goes: 考试好成绩 top scores on tests -> 最好的大学 best university -> 在公务员系统或者办公室有一份赚高薪工作 best paid bureaucratic / office job -> 每个月都可以多赚钱养家 most cash per month sent home)

                – 中国的教育系统培养了一大批无可救药的无能的僵尸员工。Chinese school system produces the most hopelessly incompetent brain-dead zombie automatons. 中国员工没有能力解决任何他们不熟悉的领域或者不在职责范围内的问题。Chinese employees are not able to solve any kind of problem which is outside of the standard process they have written on their job instruction paper. 作为一个外国人,我在中国想去银行开户、As a foreigner try to open a bank account, 给手机上号、 get a phone number, 申请网络,apply for internet 都会遇到下面这样的情况 and watch what happens – 每一次 every single time 当他们碰到一种情况,when they encounter a situation 和常规程序稍微有点不一样的 slightly out of the standard workflow, 开始她们总是说不可能解决这个问题 first they say it’s impossible to solve it. 我和她们争,过了二十分钟左右,After 20 minutes of arguing 她身边会围上来好几个同事和上级,they gather up in a group of … 凑在一起解决,and start discussing the solution. 往往结果还是不可能,The result is it’s still not possible. 然后你就自己提出一个解决方案 Then you suggest a solution 这个方案你其实只花了五秒钟想出来的 which you came up with after using your brain for 5 seconds 然后奇怪的事情发生了 and magically 现在变得可能了 it’s now possible 可以解决你的问题 to arrange your request.

                我也在这边做生意 I also run a business here 和中国供应商和服务提供商打交道真是一场噩梦,and dealing with Chinese suppliers / service providers is a nightmare. 总是有这样那样的麻烦,他们每次都会出问题,As a rule you can always expect them to fail every single time there is a potential for problem solving. 每次都是需要我自己来想变通的办法,然后和他们解释。Most of the time you have to come up with and explain the solution on your own. 作为一个老板,我永远不会雇佣一个中国雇员,她们都是失败的中国教育体系的产品,只能完成流水线上的组装工作。As an employer I would never-ever hire a “product” of the Chinese educational system other than for mundane automatic tasks.

                虽然我说了这些难听的话,Despite the harsh words 但并没有歧视这里的广大员工的意思 I don’t mean to look down on the average employee here, 我只是想说明,my point is to show 依我看来 that in my experience 这里的学校培养出来的都是一批具有短期记忆能力的机器人,the school system creates short-term memory data regurgitating robots, 完全将孩子的独立思考能力、责任感、主观能动性给摧毁了。totally destroys children’s ability for individual thinking, initiative, responsibility and 一旦他们离开所谓的教育系统,对学习就会非常讨厌,creates people who feel disgust towards learning as soon as they leave the “educational” system, 他们没有多少爱好,have no hobbies and personal interest 将生活看成一把必须爬上去的梯子。and see life as a ladder that needs to be climbed.

                I also met a lot of great entrepreneurial minded, enthusiastic, intelligent young people, but most of them lived or studied abroad at least for a short period of time.
                我也碰到过不少具有企业家精神的、热情而聪明的年轻中国人,但他们几乎都在国外学习或者生活过一段时间。

                中国的学校体系是一个巨大的失败案例,Chinese school system is a massive failure, 下次来中国,你可以亲身去体验一下。and you will find out first-hand during your next trip to China. 我衷心希望中国的孩子能够平安度过他们痛苦而无奈的学生时光。 I wish all the best to children here who have no choice now but to suffer through it.

                一封来自美国国际交换生家庭妈妈的信

                (看看这些中国的官二代富二代在美国是如何读高中的)
                我接待过四个中国高中生住在我家里,Of the four I have hosted, 其中一个已经成为我的义子,第二个儿子,他读大学的时候每逢节假日都会回到我们这个美国的家。one has become my second son and comes home for holidays from university.

                第二个我只接待住在家里两个月,The second, whom I only hosted for two months, 和我也很亲,also is very dear to me 节假日也会回到我这里来。and will be coming to our house for holidays.

                第三个被美国这边的高中开除了,One failed out of high school 因为他大多数时间都在和他的中国朋友玩游戏,玩到很晚才回家。because he spent most of his time staying up late into the night playing video games online with his Chinese friends. 他有能力,He had the ability, 但不够自律。but not the self-discipline to work hard. 即使他被开除了,Even after he failed at the semester, 他的父母还是让他呆在美国这边,his parents let him stay here, 他也想留在美国,and he wanted to stay 因为这边他更自由。because he had more freedom here.

                最后那个The other, 很遗憾 unfortunately, 也马上要被学校开除了,is about to fail, 她估计要先去好好学一年英语语言,再来考一所学校。and will probably take a year of serious English study before trying to apply again. 当时在国内,留学中介告诉她的父母,先在美国读两年高中,把英语水平提高,Her parents were advised to send her to U.S. high school to improve her English. 中介向他们保证,两年后,她肯定会做得很好 They were assured that after two years, she would do just fine. 可惜,Unfortunately, 我们这边的天主教会学校没有专门针对外国人的英语课 our Catholic school did not have ESL, 所以她的英语成绩一直没有提上去,and she never did get strong enough in English 导致她跟不上班 to make it.

                其他外国人对中国教育的评价,可能是学校里的外教

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                中国的教育很腐败。The education system is completely corrupt. 家长经常需要给老师好处,Parents often “pay off” teachers with gifts 以便他们的孩子能够获得高分。to improve their child’s academic standing. 有些老师会收到汽车或者免费度假作为礼品。Some of these teachers receive cars and vacations. 这就充分说明了,一些中国家长为了孩子能获得高分,愿意走多远。This just shows you the lengths that some parents will resort to in order to attain better grades for their children.

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                我的前妻是个中国恶婆娘

                我的前妻是个中国人,My ex-wife is Chinese, 她也用异常严厉的措施,从身心两方面,逼着我们的两个孩子在学校获得高分。and she is driving our children with the same emotional and physical torture to get good grades.

                我们刚结婚的时候,When we married, 我就和她说我想在家自己教孩子。I told her I wanted to homeschool our children. 刚开始还没问题(幼儿园是自己教的)This worked well 直到老大到了上学年龄until the first one reached school age, 她开始撒谎和刁难,when the lies and manipulation began, 只得离婚 and then a divorce 因为 based upon 我不想 my not wanting to 让孩子全托 use full-time daycare 既然我整天在家 while sitting at home.

                因为我是父亲,法律将两个孩子都从我身边夺走,The bias against fathers was used to take my children away entirely, 现在他们两个每天都要花十二个小时上学和做作业,and now they both do the 12 hours a day in school and homework 除非是规定我可以见孩子的时间,她根本就不允许我和孩子说话。and I’m not even allowed to talk to them outside of my scheduled “visitations”. 这归根结底都是中国教育系统导致的。All because of the irrational attachment of a victim of the Chinese school system 一代又一代,都是受害者 to make more victims out of her own children.

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                一名美国的培训班老师的话

                我听到很多孩子和我说 I hear many statements from all of the kids 他们的家长移民到美国来that the parents deliberately came to America 主要是为了孩子 to raise their kids 因为他们不想让自己的孩子 because they don’t want their own kids 在一个经常处罚 in the punishing, 竞争激烈的系统里成长 competitive system 这些家长自己就亲身经历过 that they suffered through. 他们中有些人还提到 Some of them mention 自己的父母想让他们 that their parents want them 更有创造性 to be more creative or inventive, 他们知道 and they know 生活在美国 that living in America 会有助于达到这个目标 will help with that.

                我们的培训学校里,很多都是来自韩国的高知移民后代,Within this pool of high-achieving Korean American students, 看着挺有意思的是 it is interesting to see that 那些最好的学生 some of the best achievers 同时也是 are also 我们这些美国人评价为德智体全面发展的孩子 what most of us would judge the most well-rounded kids. 他们的家长会鼓励他们培养那些和学分无关的兴趣爱好,These are the kids who are allowed (maybe even encouraged) to have non-academic hobbies. 他们可以使用电脑They are the kids who have access to computers (我的培训班的学生中大多数孩子没有电脑,most of my students don’t, 除非是很短的时间,有家长监督,并且做作业需要 except for very limited and supervised sessions in order to do homework); 他们根据兴趣阅读 they read just for fun, 绘画 draw, 搞体育 play sports… 他们相比而言更放松而开心。They seem more relaxed and happy. 有一个学霸告诉我,One of these non-stressed Korean American students told me that, 在韩国,in Korea, 她的爸爸是个异类 her father was a misfit. 被当地人叫做嬉皮士。He was considered a hippie.

                我的孩子是在家教育的。I unschooled my own kids, 我让这些外国来的孩子大开眼界,and I bring a fresh perspective to these kids 和他们讲美国高考的真实情况 as I tell them truths about, say, the SATs 以及美国大学的招生办老师想在学生的申请材料中看到什么 and what college admissions officers want to see in the application essay.

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                  我为什么喜欢给人贴标签

                  前几天从张家界回长沙,在乡下的中巴车上看到一家三口,外婆抱着小婴儿坐在那里,怀里的婴儿可能才一个月大,时不时地哭,后来年轻的妈妈说,还是我来抱吧,婴儿很快就不哭了。

                  这个情景大家都很熟悉,觉得很正常,很合理,完全没有必要过多关注,几乎没有人会去问一句:

                  为什么小婴儿在妈妈怀里不哭,在外婆怀里就哭个不停?

                  如果有人问,大家的回答离不开下面几个:母子相连啊,婴儿闻到了妈妈身上的奶香啊,妈妈年轻,可能气味更好闻啊。。。没了。

                  反正不会有人会为了这样的问题去请教谁,去上《知乎》找答案。。。大部分中国成年人不知道 知乎 是个啥东西,甚至从来不会为了找答案去上百度。

                  信不信我们来做个实验,我们让这个外婆去抱着别人家的婴儿,估计也会哭个不停,让年轻的妈妈来抱,就会哭得没那么厉害,或者不哭。好了,你可能还是会争辩,年轻妈妈身上有奶香嘛。。

                  我相信,这个年轻妈妈即使再过几年,身上没有奶水了,还是会比她的母亲更会带孩子,这是两代人思维方式的问题,受教育程度的问题。

                  大部分中国老人和父母看到怀里的婴儿哭,只会条件反射地哄,拍后背,喂奶,让孩子不哭,而少部分家长则会先思考:“宝宝为什么哭?” 然后脑海里开始筛选原因。。。按道理来说,年轻妈妈才成为母亲一个月,并没有什么经验,但她的思维方式让她有了比母亲更大的优势。

                  换句话说,区别就是,一个和动物一样,带孩子凭本能,是不思考的,一个在带孩子的过程中,会先思考再行动。

                  前者认为,婴儿哭的理由不就那么几条嘛:肚子饿了要吃奶,被蚊子咬了,要换尿布了,要睡觉了。。。

                  但年轻妈妈这样的家长不会先把自己的分析限制在少数几个常规理由里,他们会问自己:“如果是别的原因呢?那不就耽误了!” 万一是肚子痛呢?是不是老被外婆用一个姿势搂着睡觉不舒服呢?是不是胳膊酸了呢?会不会开始做梦了,被吓坏了?

                  这两种思维方式,据说一种是发散性思维,另一种是单线思维啥的(就这意思了,我也不是在科普啥的,只是自己的思考和观察),典型的发散性思维总是尽可能地寻找不一样的解决方案,而单线思维就是尽可能地简化原因,最好万事万物都只有一个原因一种解决方案。

                  大家都同意每个孩子都不一样的观点,包括身上的优点和弱点,包括他们烦恼产生的原因,所以具有单线思维的家长和老师去教育子女天生就会充满焦虑,而具有发散性思维的家长养孩子就会轻松很多,一是他们可以接受孩子的平庸和另类,二是可以看到孩子身上的更多优点。

                  单线思维的人只看到孩子身上的缺点,几乎把所有的精力都放在给孩子补短板,确保孩子跟上同龄人这方面,而发散性思维的母亲则会更关注孩子的特长和兴趣,他们的孩子一般来说开心很多,自学能力也很强,很自信。

                  最近经常有人抱怨我喜欢给人贴标签,我也开始纳闷,为什么贴标签是个贬义词呢?我怎么从来不介意别人给我贴标签?

                  在西方社会,大部分人也讨厌身旁的人 judge 自己,Stop being so judgemental! 意思是“别指指点点的!/不要随便给人贴标签”,judge 和 judgemental 也是两个很常见的词。这说明,不管是东方还是西方,大部分人都是单线思维,都不愿意给人说成与众不同。

                  我很明显是典型的发散型思维,我真的从来不在乎别人对我的评价,不是修养问题,是天生的。

                  典型发散性思维的人天生欢迎不同的观点,天生讨厌死板的没有自由的教育,大部分地球人都是单线思维,喜欢秩序和统一,他们不介意把孩子送进应试教育里去和别人拼,哪怕迟早会从独木桥上掉下来也在所不惜,但是他们很反感我这样的老师给ta的孩子贴标签。

                  我习惯性地给其他人,尤其是我的学生贴标签,是方便我采取有针对性的教育,我希望每个孩子都不会被教条和规矩给捆绑着,或者被其他学生拖后腿。贴标签是为了找到孩子问题背后的底层原因,这就和推动一辆陷在泥泞中的车一样,要能直接撬动轮胎才有效。

                  人的大多数行为其实主要是受思维模式控制的,或者说是下意识的。我作为一名老师,如果可以找到导致学生焦虑、胆小、自私、固执、网瘾、好动这些问题背后的心理和精神原因,就会事半功倍,而不是和体制内的老师和大多数家长一样,只知道骂、甚至体罚。

                  可惜身边的人大多就和中巴车上的那个妇女一样,看到小外孙哭,只知道拍后背这么一种处理方式,完全不动脑筋,结果孩子就一直难受,一直哭。我其实当时就看出来了问题,但我没有资格去指出问题,我要是说我知道孩子为什么哭外婆做得不对的话,满车的人都会说我神经病。

                  另外,大部分孩子家长似乎只允许老师给ta们的孩子贴好听的标签,不许贴难听的,比如说多动症、抑郁症、狂躁症、偏执症等等词汇提都不能提。我也看过少数学校老师的评语,大多数都是说优点,说好话,其实对孩子的成长并没有多大好处,但没有哪个老师会去点破。

                  往往有上面这些毛病的孩子最痛苦,因为相当于他们有病但是家长拒绝医治,不仅如此,反而还要患病的孩子像健康同龄人一样去跑去拼,结果可想而知,悲剧经常就是这样酿成了。

                  这样的家庭我见过不止一个了。有个本地的多动症男孩有一次被父亲罚跪在雪地里,好像这个学生还跟我讲过,有一次父亲打他把棍子都打断了,我作为老师有一次跑到他家里去说他做父亲的不是,等我走之后,这个父亲对别人说我的话都是狗屁。这是后来那个可怜的男生自己对我说的。

                  当然,这个做父亲的自己也有比较严重的心理或者精神问题,孩子妈妈和我说过,孩子的奶奶也是一个不可理喻的疯子一样的女人,他们一家三代都出现了这种极端的性格。

                  这个男孩周末在我这里也总是和其他孩子吵架,性格冲动,有一次我带他们几个去附近一个镇上的农庄搞活动,他由于一点什么小事和另外一个男生生气,赌气不坐车,自己一个人在公路上跑,害得我在公路上追着跑了十几公里,怕他出事。这小子很瘦,是个长跑高手。

                  幸好另外的几个男孩中有一个同情我,也跟着我跑,他也是个长跑高手。

                  你看,即使是这样的情况,孩子的父亲仍然不承认孩子是有先天性的毛病,不采取行动,只知道打骂。当然孩子妈妈是通情达理的,但她也精疲力尽,一家四口有三个都不正常。

                  很多老师给家长的建议是,即使确定孩子是多动症,也不要跟孩子说,那样的话孩子就有了借口了,不努力改正了。说得好像多动症靠家长孩子自己就可以改正过来一样。

                  大部分家长也相信老师的这个方法,他们很少去手机上找答案,大多数不会去看心理医生。

                  还有个孩子,我观察思考了一段时间,觉得是偏执症 — 好了我知道读者中估计又有人对我嗤之以鼻了,说我没资格下这种诊断 — 好吧,这个诊断是我的猜测(猜测总可以吧?),但是后来我这里来了一位游客,和这个学生一起呆了一个周末,她确诊了,说至少是偏执症,这位游客是湘雅医学院的青少年心理专业教授,博士,由国家派出去欧洲交流过的,很权威了吧?

                  我把猜测和孩子妈妈说了之后,也是立刻激化了矛盾,我和她再也没有交流过。

                  很多孩子妈妈责备我不应该给孩子贴标签的理由,说是会影响孩子的心情,其实说到底是会影响做妈妈的心情,可能觉得生出一个有毛病的孩子很丢脸。孩子自己大多数对这些标签并没有那么敏感,有些甚至压根不在乎,他们都是问题孩子,从小到大被贴了无数标签了,或者被骂得都麻木了,哪里在乎一个多动症/偏执症的标签?

                  我和一些孩子交流过,指出他身上的这些问题和我的“诊断”,几乎所有的学生都松了一口气 – 我一直以为自己是个不可救药的坏东西,原来我只是生病了。他们根本没有觉得受到了歧视,相反他们觉得受到了我的尊重,觉得我给他们搬开了一块大石头。

                  我告诉一个男孩,以后预料到自己要发脾气之前,先深呼吸三口气,然后对着前方的地面把心里的怒气先用力吐出来,再去和人吵,几年过去了,他说自己经常这样做,感觉很有效,回到老家,经常会来看我。

                  你看,我才是真正的行动派。

                  如果我对家长说,孩子可能有肝病,甚至是癌症,他们不会觉得很气愤,不会说我没有资格下诊断,但是说孩子是偏执症就严重了。为什么会这样?因为生了一个傻子疯子觉得丢脸。

                  那我做老师的应该怎么说才不会让家长觉得丢脸?还是说,我即使觉得孩子有心理问题,也不和家长说,那才是合格的老师?

                  下一次再碰到类似的学生,我得好好观察ta的妈妈先。

                  罗老师带着学生在茅坪黄泥地上休息

                  美国的汉语培训班

                  中国的英语夏令营很多,美国、新加坡、台湾、香港的汉语学习夏令营同样也不少,桂林等地方也有。在美国华人最多的几个城市比如纽约、旧金山、洛杉矶,汉语学校和夏令营更为成熟。

                  下面这个就是旧金山的一所中文学校在寒暑假开办的汉语夏令营。

                  中美国际学校 Chinese American International School

                  他们的课程分下面几种:

                  这所外语培训学校位于纽约曼哈顿,他们的收费是每周395美元。请注意这些学校都是位于市区,因此不含住宿费的。这里的中文夏令营每个班只有5个学生。顺便了解一下他们的一对一中文培训 private lesson 是如何收费的,每小时90美金以下,国内城市好像每小时都在两百以上。

                  你也想在线教中文,赚钱吗?可以,但是必须英语要好,不过你赚不到每小时90美金,那是在昂贵的曼哈顿,而且那些学校或者中介要扣除很多中间费用,在线教学竞争对手多得多,收费也低很多。如果你的英语没问题,看看这篇文章

                    那个跳楼的14岁少年,只怕是个神经病

                    先不要急着说我缺德,神经病不一定是骂人的话,它本来的意思只是一种神经系统的疾病而已,我的意思是,促成那个少年短暂的悲惨人生的,除了应试教育,他的母亲,还有一个可能隐藏起来的杀手:一种可以遗传的精神疾病。

                    先回到武汉,那个少年为什么跳楼自杀?是因为他的妈妈当众扇他的耳光,还掐他的脖子,母亲为什么会这么生气?因为被老师叫到了学校来协助教育孩子,可能是觉得很丢脸,或者很失望,为什么老师把三个家长叫到学校?是因为这个男孩子和两个同学在学校里打扑克牌。

                    你看,一张薄薄的扑克牌上面,一旦让愤怒层层堆积,最后会变成一把杀人的刀。

                    面对这样的轻生行为大多数人估计都会说:

                    1. 如今孩子的学习压力太大,

                    2. 现在这些孩子的心理承受能力低,

                    3. 家长过于焦虑,

                    4. 这一代的孩子除了死读书,其他方面都是巨婴,

                    5. 都是应试教育惹的祸,

                    6. 教育资源不均衡,不足,

                    7. 不应该看不起职业教育,

                    。。。

                    等等等等,翻来覆去就这些,重复太多就成了废话。

                    大家都倾向于忽略这么一个线索: 那个十四岁的少年和他的母亲行为都如此极端,很大可能是一种遗传疾病,准确地说就是精神病。

                    我知道很多读者不同意了,这不就是脾气不好吗?不就是没有好好教育吗?肯定是原生家庭怎么怎么样啊。。。好像自己是专家似的。也许他们都说得对,但兴许并不是,不要那么绝对好不好?当我们固执地认为这是常见的所谓原生家庭纠纷或者孩子的意志力问题时,很可能放跑了杀人凶手,让真凶一直逍遥法外,一直在杀人。

                    来看看这个做妈妈的,正常的妈妈会在学校当众扇儿子的耳光吗?会当众掐儿子的脖子吗?相信大部分妈妈在家里也不会掐儿子的脖子。她的无所顾忌暗示着,类似的家暴早就不是第一次了,少年忍了可能有10年,终于奔溃,用跳楼的方式远离这个可怕的妈妈。

                    我绝对不认为这个妈妈纯粹是文化水平或者教养或者简单的脾气暴躁的问题,要知道,狂躁症就是一种精神疾病,但大部分人认为那只是脾气不好而已。

                    很多时候精神疾病都是遗传来的。另外,绝大多数精神病患者都不认为自己有精神病。

                    这个少年的行为同样也不寻常,有很多少年也会遭遇家暴和不公,也不见他们去寻短见,说明这个武汉少年可能从母亲那里遗传来了容易冲动不计后果的性格。这种性格也许就是一种轻度的精神疾病。

                    当然我没有更多的资料来证明,我也不是专家,并且我没有断定,只是猜测,我猜测的目的是希望身边的家长和老师不要忽略了这个隐藏的杀手。也许你们家都很正常,但孩子身边同学的家庭里,会不会隐藏着这么一个恶魔?

                    别忘了,有些问题孩子自己寻死之前,可能会拉一个无辜的人同行。我们一个同样做夏令营的同行就碰到过这种可怕的孩子,威胁老师说:“你不。。。,我就拉着你们两个从这里跳下去一起摔死!”

                    所以,如果你耐心看这篇文章看到了这里,希望能够给我一个公正一点的评价:这个标题确实有标题党的嫌疑,但也可能让你从此对自己孩子的安全保护多了一个心眼。

                    再说说其他的类似家庭惨剧。

                    记得前不久,有个孩子从妈妈的车上跑出来,从桥上跳下去摔死自尽的事吗?两个案件很类似,母子两个都非常冲动,做母亲的得势不饶人,儿子忍无可忍决定永远离开母亲。

                    真的,很多很多类似的家庭惨剧、人生悲剧都和父子之间、母子之间这种狂躁和冲动有关,和两代人之间相似的极端性格有关。这很明显是遗传的,父母之中一般只会有一个会将这种缺陷遗传给孩子,而兄弟姐妹之中,也许只有一个两个会遗传到父母的这个缺陷基因,说这是家庭教养造成的大多数时候站不住脚,因为同样的家教,孩子中往往只有一个脾气和父亲或者母亲一样暴躁、自私、刚愎自用。。。

                    实际上,科学家对于暴力基因的研究几十年前就开始了,而且已经找到了至少一条和暴力有关的基因突变。那个动手扇儿子耳光的母亲身上也许不是同样的暴力基因,但她的基因中有比较多暴力的因素却是很有可能的。

                    还是那句话,原生家庭的成长环境可能是造成一个孩子有暴力倾向或者容易冲动的主要原因,但不要固执地认为那就是唯一原因。

                    点击下方的原文链接,看知乎上关于【狂躁症、抑郁症】的一篇文章。

                    我在做夏令营周末营的这几年中,见到过不少这样的家庭,性格遗传的迹象很明显。

                    有一年,几个初中生在房间里学习,老师和我在另外一个房间里,忽然有两个男生就在楼上打起来了,等我跑过去,只看到一个男生在踢门,然后在自己房间里哭,几个女生拿着手机在摄像。

                    但他不是挨打的那个,他是打人的那个。其他学生告诉我,他和另外一个男生为了一点小事情吵起来了,结果这个脾气忽然就爆发出来,扇了另外一个男生的耳光,而且把这个男生压在身下,抽他的耳光,旁边的学生同时谴责他,把他拉开,他就说其他所有同学都欺负他是外地的,跑到自己的房间里,一拳把厕所的玻璃门打了个大洞,然后关着门,坐在床上哭。

                    后来他的父亲来接他回家,据说是个施工队老板,家里有钱,他对我说想和那个挨打的男孩子谈一谈,我说好,就走开了。

                    那个父亲把儿子接回家之后,其他同学气氛地和我说:“那个包工头父亲竟然把挨打的男生教训了一通。”

                    你看,这就是遗传的力量,父子俩的性格多么相似。

                    有读者问我,是如何处理这种事情的,其实并不是很麻烦,首先最要紧的是和受到委屈的孩子说,那个家长是错的,我罗老师和他站在一起,如果有机会,我一定要让那个家长给孩子道歉。

                    因为我们夏令营周末营每天都会召开几次全体会议,在会上,正好可以把这件事当成一堂课来讲,关于人性,关于遗传学,关于心理学,关于家庭,关于友情,关于尊重和包容,关于教育的压力,人性的弱点。一般来说,孩子们把这些都看透之后,心里就会平静很多。大多数家长老师只会就这种事情说几乎不痛不痒的套话,不够深入,孩子不仅仅不会感觉到安慰,反而会觉得更烦。

                    墓屋


                    这是一栋外表很平常的农村土房子,除了大门扭转了一个角度,朝向风水更合适的山外角度之外没什么特别奇特的地方。住在这栋山中老房子的是一位老妇人,独自一人在外面锄菜地。我拍下这张照片是因为这是一栋我见过的最老的本地土坯房,而且它是一栋墓屋,专门守护旁边的一座古墓而建的。下面就是这个古墓的一部分。


                    不知道什么原因,这个古墓已经完全失去了曾经的样子,甚至都不知道朝向哪边。通过墓碑上没有被土遮盖的部分显示的文字,墓主人叫国华,周边老乡告诉我他家姓李。墓碑显示李国华老人卒于清朝道光年间,所以这栋古老的墓屋和这个古墓都有一百多年历史了。

                    能建一栋房子,请一个守墓人守护的李氏主人在道光年间肯定是有财有势的金井人。如今才过去一百多年就凋零成这个样子,连墓的轮廓都看不清楚了。

                    想起我们家周围菜地里,水沟里也经常可以看到父辈们从山里挖来的青石板或者麻石条,都是老金井人的墓碑,在搞集体的年代里被挖来搞农业建设。千年古寺九溪寺的一块古老的记事石碑也被打成几块,抬去修小水坝,幸亏九十年代重修古寺的时候又找回了古碑的一部分,现在成了被保护的文物。

                    在那个毁天毁地的年代里,金井的古人们不知道在地底下有多伤心。


                    彩色青蛙 树蛙和花朵
                    让人叹为观止的颜色!大自然的鬼斧神工 – 一只彩色青蛙。

                      中国人的小农意识和当代^教育的困境

                      大多数人在分析中国教育的困境时,好像公认的观点是:教育资源太不均衡。

                      但我一直认为那只是一个结果,而不是原因。

                      真正的原因是学校没有独立办学的QL,民间力量想办学会受到强大的制约和压力,几乎不可能,换句话说,只要哪一天z~府不再管教育了,让老百姓和校长自己决定怎么做,这些问题就会很快烟消云散。

                      但是昨天看了香江第一才子陶老师的一段采访视频,还有一位在美国读大学的长沙年轻朋友的言论,觉得上面这个原因仍然只是一个结果,还可以找到更深层的原因,那就是文化。

                      文化决定制度。

                      小农意识是什么?就是目光短浅,自私自利。他们几千年来都习惯了只在自己家的一亩三分田上劳作,目光短浅的性格特点不仅仅在文化和精神层面上刻入了中国农民的大脑,只怕还在生物层面上刻入了中国人的基因。

                      为什么在中国会形成这么顽固的小农意识?这在很大程度上是由于中国长江以北的地理位置决定的。中原地区以前物产丰富、气候适宜,又很开阔,所以人口增长比较快,北边和西边都是贫瘠得多的地方,那些蛮族总惦记着要来抢,于是秦始皇修了长城,本能地想抵抗北方的盗贼,但疆域实在太长,于事无补。

                      百姓才不会为了抵抗北边和西边的蛮族去送命呢,这个代价太大了,于是造反,秦始皇就开始越来越集权,并且还要从思想层面上实行控制,于是焚书坑儒。

                      中原的汉人历朝历代都摆脱不了来自北方和西北的威胁,下意识地必须要集权,要统一思想,只有这样才能形成对抗北方的力量,太过松散的话王朝分分钟完蛋。于是这种集*权和思想统一成为了一种习惯,以儒家思想的形式一直流传了下来,抑制了制度#(创新),最终也抑制了技术创新。

                      长江以南的少数民族就一直没有想过要去抢中原老百姓的东西,一是他们的性格没有大漠民族那么豪放,二是山里的物产用来活命是足够的,犯不着。​

                      西方文明的发源地是希腊的一些岛屿,而不是物产丰饶的大平原,在历史的早期,没有谁有能力建立起一个中央大国,统治者们不需要花太多精力去集权,因为管辖的地方可能只是一个小城邦,他们更多地需要考虑如何与周边同样发展水平的城邦国家打交道。作为老百姓,也主要需要考虑如何与其他人做生意、合作,不用太担心政策的大起大落,在做生意的过程中,只有诚信和公平才有活路,于是契约精神形成,并且几千年前就有了议会。

                      为什么以海岛和小地方为地理特征的城邦国家的居民就不会有小农意识,不会守着一亩三分地劳作呢?

                      我猜是​因为自给自足效率比较低,日子过得很苦,而通过贸易,可以从附近的城邦那里买来生活物资,自己只要做一件事就行了,生活质量更高。

                      那​为什么我们中原地区的农民就不能进行贸易呢?他们难道不知道贸易会更高效?这就是统治阶级鼓励农业抑制商业的结果。

                      干嘛抑制商业?因为商人不好管理,他们思维活跃,有财力,还有,人口流动起来的话,统治者就会害怕弹压不住,自己的江山坐不稳,而且一旦要打仗,这些整天在外面流动的百姓会不愿意去当兵,他们会有很多经验逃跑。

                      对商人收税也比对农民收税困难,土地的面积是无法隐藏的,收人头税也好计算,但是做生意的你很难量化他应该交多少税。

                      大(跃)~~~进前后很多年,人们出去讨饭也要去大队打介绍信,那并不是什么来自上面的发明,而是一种根深蒂固的思维习惯:用各种手段,将农民钉!!!死在自己的土地上,傻乎乎地活着,如同圈养的猪。

                      在秦朝时,要是东南沿海也有很多海南这样的海岛,距离不太远的,可能历史就会改写。百姓忍无可忍可以逃到这些海岛上去,中@央@政@府想去攻打又会比较困难,那样的话集权的作用就会有限,统治者想办法笼络百姓会更现实。

                      我前些时间在了解了南宋之后,还产生出这么一个疑惑:为什么强大的南宋过后,会一直走下坡路,一直没有回到南宋那个状态?这个历史节点出了什么事?

                      我当然知道是蒙古人打败了大宋,这只是一个表面现象,我想找到更深层次的原因。

                      可能之一是,在那个历史时期之前,蒙古一直很弱小,到了南宋,由于这个汉人王朝强大的技术和工商业产生了强大的辐射,让蒙古人也有了满世界找人打架的野心和实力。他们在大漠上为了生存而奋斗得太久了,憋得慌,想发一回疯,做一次老大。

                      我一个小老百姓想这些是不是吃饱了撑的?

                      [记忆] 1949年金井过兵

                      1949年,共产党部队渡过长江以后,国共双方一路往南打,经过金井打到长沙。先是白崇禧的部队从岳阳往长沙边退边打,打到金井时,当地百姓可以从窗外看到共产党的炮弹呼呼地从公路班方向往南边码头方向打,当时国民党部队占据了码头后的小山。白崇禧的部队打输了,第二天一早解放军战士端着枪一家家过,金井有一个邮递员就住在咱大坡岭村子里。解放军搜到他家,这个姓杨的拿出自己的证件给战士看。解放军战士不一定识字,但看得出来这人是个邮递员,说声打扰,有礼貌地退了出去。

                      林彪的百万野战军在金井过兵走了四十多天才走完。战士们一般三个人一排走,扛着枪。有些炮弹是四个人抬着走。解放军都只在晚上行军,白天睡在沿途老百姓家里。每天一清早就有战士端着石灰拿着刷子来号房子,罗三家墙上写着某某排某某班,毛四家写着某某排某某班,然后行军到这里的战士都按照这些指定的地方休息。

                      解放军守纪律,“三大纪律 八项注意” 做得比国民党好。战士们的饭都是有人送到各家各户的驻扎部队。他们绝对不进主人家的卧室。但是所有的门板都被战士们端下来当做床板睡觉。房子里睡不下,就睡外边屋檐下,再睡不下,就睡地坪里。

                      有时候远远地听到洋号吹起来,这些解放军战士赶紧躲起来,有些就躲在田里。


                      口述者:杨海青老人