养鸡可以散养在树下，也可以如上面这样养，不占地方，容易管理。购买一个这样的实木鸡舍一千块钱左右，象一个小别墅一样，有门有窗，是非常好的礼品。分两层，白天鸡在鸡笼底下活动、吃食，晚上在二楼木头上睡觉或者下蛋。整个鸡笼透气散热，孔很小，黄鼠狼和蛇都钻不进来。鸡可以放心在里面的稻草窝里下蛋而不用担心小偷。

种的菜都不同，有些可能会种花，菜地沟里有鱼有泥鳅有荷花，菜地旁有鸡笼，可以吃掉部分会飞的害虫。我们自己会在周围分散种一些驱虫的蔬菜和植物包括茴香、大蒜、葱、薄荷等减轻虫害，尽量不需要打药。多样化的菜园本身比较健康。立体多样化的种植业可以比较好地保持土壤的肥力。接近于大自然的环境有利于一些益虫的繁殖，防止土壤肥力的退化。长期有水的菜地沟让菜地也保持湿润，蚯蚓会很卖力地帮我们松地。

鱼菜鸡共生系统

这是一个三层的轻质混凝土+塑料大桶结构，最上层是两个塑料大盆，里面铺满小石子，用来种菜；小石子怎么种菜？这个待会解释。第二层是一个鸡笼，养两只鸡，可以吃上面垂下来的青菜叶；第三层是一个建筑施工用的大塑料桶，用来养鱼。配一个几十块钱的小潜水泵，将大塑料桶里的水抽到最上层，用来给蔬菜浇水，小石子可以过滤脏水，而且方便除草拔菜种菜，养分全部在水里，英语这叫做 aquaponics，一种值得农村推广的新技术。

有了这个水泵和小石子的过滤，水质好，氧气充足，可以养很多鱼。这样的系统很健康，关键是效率高，土地利用率高。一块两三平米的土地可以同时种菜、养鸡、养鱼，我们只要每天喂养两次鸡就可以了，因为鸡粪会成为鱼饲料，而鱼的粪便会成为蔬菜的养分。

您也可以选择种花或者种中药。

这里有一个技术稍微高一些的地方，就是最上面那一层用来种菜的塑料盆。这个盆底下要钻一个孔，这个大家容易理解。但是这个孔上要装一个虹吸排水器，网上有卖，不过可能是其他的称呼 – 虹吸**。这东西是用来做什么的呢？它能让这个沙盆和坐便器后的水箱一样冲水，不是时时刻刻在流水，而是等到水满了才集中冲下去，让小石子不会时时刻刻淹在水里，也不会总是干的，这样根可以喝水，也可以呼吸。注意上面这张图的排水器示范，和水箱类似，不是直接在底下钻一个孔。

除了现成的塑料桶塑料盆之外，我们要用钢筋水泥或者防腐木做一个骨架，当然也可以直接用钢结构来焊接。成本要比较一下。

这样的立体种植小世界放在我们的农庄里肯定很神气，在国外的有些夏令营，老师就会带领学生们做这样的动手项目，可以学到很多东西。

如果确定要养鸡，则需要找当地村民帮你料理，不需要工钱，鸡饲料你出，鸡蛋归村民。

拥有一个小小的家庭农场是很多朋友的梦想，对青少年和儿童来说，农场也是非常棒的教育基地。大多数家庭的经济条件和精力有限，即使去乡下租用一块菜地也可能很快成为负担。但如果是个只有一套城市公寓大小的，封闭式的微型农场，而且是一个班级或者一群好朋友来共同管理，投资和管理负担比较小，娱乐休闲价值相对很高，就完全是一个低投入高产出的学习和休闲项目了。青少年朋友从这个农场获得的知识和体验将远远超出所花的金钱价值。

我们有一块地，现在种着海棠，里面有小水池，可以养龙虾，树下可以养鸡鸭鹅，可以开垦菜地。虽然在短时间内我们不能完成这个项目，但是参与重在结果，学习如何规划，如何开垦荒地，如何让鸡鸭鹅和蔬菜还有鱼虾共生，才是关键。

对于大多数 – 不是全部 – 孤寡老人和残疾人朋友来说，缺衣少食已经成为过去，房子对有些老人来说已经不是问题，他们主要的问题是疾病和孤单，打针吃药住院很贵，即使有报销，很多项目是不能报销的。子女的负担如今也重，不能给年老的父母更多关心和金钱上的资助。

所以我们来尝试给他们做一餐饭，对于有些老人来说，家里很干净，可以一起吃，在做饭和打扫卫生的过程中，走入他们的内心，听他们的埋怨，听他们讲过去的故事。

但这是一个比送礼品水果艰难得多的慈善举动，因为小孩子必须具备足够的耐心才可能听懂人家的话。不光是方言的问题，而是两代人所使用的词汇已经天隔地远，尤其是当小朋友们尝试去了解过去的岁月的时候。昨天我有几个小学生来补习，几个五年级进六年级的学生提醒我，另外一个三年级进四年级的小姑娘很可能不知道抗战是什么意思，甚至连日本是什么意思都不知道。真的被他说中了。

金井敬老院

我们以前经常带孩子去敬老院，在去和敬老院老人交谈之前，学生们手上的问题要先写下来，经过辅导员的解释，做一些铺垫，有一定知识积累，在去问爷爷奶奶。比如说，什么是进食堂、散食堂、过苦日子的时候、水肿病、抗美援朝、三无老人、五保户等等。

每一期夏令营我们都会安排一次慈善活动，而且我们尽量让学生自己来筹划、组织，讨论。辅导员主要是观察和提醒。

比如说这个叫做郑力的金井敬老院老人，七十多岁，不愁吃穿，他很希望我们帮他问一问民政部门，为什么他几年前没有了残疾人补助。如果天气不好，不方便去敬老院，大家一起来商量如何帮爷爷打听清楚就是一堂不错的课。

他在摇篮里就瞎了，两岁的时候手又被烫伤，一根食指被折断，长在了手背上。比其他敬老院的三无老人更可怜，按道理不应该同样的标准对待。

有个潘阿婆再过两年就一百岁了，完全不会说普通话，即使是本地孩子也很难理解她。她也非常孤单，不仅仅老伴死了多年，女儿甚至外孙都死在了她前面，一个亲人也没有了，每次看她都会哭。我们有时候会让小学生们去思考，对这种生活在另外一个世界的人，如何才能安慰她。

这个七十多岁的老爷爷姓罗，一个人住在一栋残破的土砖房子里，还是清朝时期的建筑。他也是个孤寡老头，不愿意去敬老院，身体倒是硬朗。这个老人的父亲曾经是我们金井地区农民运动的领袖之一，还是个民国时期的大学生，他做儿子的心里无疑是很失落的。如果能够走进他的内心，又是另外一副光景。

我们的永善堂是一个面向金井镇的草根慈善组织，主要是组织大家定期帮助本镇的弱势群体，包括老弱病残，目前我们并没有注册，但是将来会。

有兴趣加入我们的朋友请联系 微信 amasia，我们先进入一个微信群，保持联系，慢慢来。如果你需要救助，也请加这个微信，到我们的群里去商量如何帮忙。

永善堂关注什么样的弱势群体？

社会对于儿童和学生更容易产生同情心，也更愿意伸出援手，而残疾人与老人相对而言受到的关注比较少，所以我个人想，在目前实力和能力有限的情况下，以下面三个金井镇的相对弱势群体为重心：

1. 孤寡老人；
2. 残疾人；
3. 孤独症患者；

如何捐款？

大家先加入上面的微信群，在群里看相应公告，如果不会用微信，那就麻烦给我来电话吧。每次收到一笔善款，用处一笔善款都会在群里及时公布。我们没有注册，善款的使用没有人监督，只有微信群的成员知道，不过目前来说我们都只是接受小额捐款。

捐药

不方便捐款的朋友也可以通过网购或者捐赠等途径将老人常用药先邮寄到我们这里，尤其是那些老人喜欢的特效药，包括香港、台湾、泰国来的黄道益、青草膏等等。然后每个周末我们会安排永善堂成员送给最需要的老人。

邮寄地址：长沙县金井镇金井社区，金惠路大坡岭 410144，手机号码：18974824900

在中国近代史的舞台上，以曾国藩领衔，湖南人表现特别抢眼，建国后又出了毛泽东、刘少奇、华国锋、胡耀邦等四个国家首脑人物。湖湘人士似乎一个个都想闹革命，改天换地，这是为什么?

湖南经济并不发达，做生意不如其他省厉害，为什么似乎格外反叛?而且打仗这么厉害?今年暑假，我们有一个营地课程，将专门带领省内省外的学生们来探讨这个问题。

金井镇在湖南其实很有代表性，靠近长沙，是守护古城的门户，历史上无数次血流成河，是长沙会战的主战场之一。另外，靠近长沙，新思想总是很快传到这里，中国民盟的最早成员之一郑先声就是金井镇人。到这里来实地走一走，用双脚感觉历史的步伐。

上面这把黄铜短剑是在金井的茶园里出土的春秋早期文物，说明在春秋早期，金井和长沙已经是中原文化和长江以南之间文化沟通这条通道中的一个重要节点。在那个年代，只有很有身份的人才会佩戴黄铜短剑。

学习目的

让学生把现实和历史书结合起来，加深对湖南本土历史、湖南人的性格和湖湘人文地理的认识；
培养真正的人文情怀，以天下为己任，关心世界大势，学习观察历史的走向；
通过寻找营地后山中的抗战古战壕，认识世界和平的可贵，战争的自私性和毁灭性；

06:30-起床，国际英语视频交流 > 07:30-早餐 > 08:00-准备户外活动，同时做卫生；>08:15 – 讨论当天活动细节和早晨活动，如果当天有户外活动，则在路上讨论；）

每一期营地结束的最后一天，我们上午的活动都是：
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所有人用中英文写一封信给一百年后的自己。

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我们将这些信密封在瓶子里，叫做【时光漂流瓶】。再将品质密封在混凝土中，保存在营地楼顶。 点击这里了解这个漂流瓶的来龙去脉，国外的漂流瓶。
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（问题1） 为什么是中英文？
（回答） 因为我们想帮学生记录下在这个年龄阶段自己的英文写作水平，然后在一百年后再来欣赏。
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（问题2） 一百年后怎么可能还在人世？
（回答）事实上根据 现在的医学技术发展速度，这一代的未成年人活一百多岁的可能性很大，至少超过80%。
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（问题3） 一百年后这些混凝土时光漂流瓶还在吗？
（回答）只要这栋房子还在，时光漂流瓶就在。
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（问题4） 用混凝土保护，那时光漂流瓶以后如何打开？
（回答）就是要保证时光漂流瓶不能被轻易打开，所以用混凝土，以后孩子们大了，老了，自然能够打开。

在我们的冬夏令营、周末营，所有学生都分为五人一组，每组叫做一个成长营，一个营长，一个副营长，带领五个小组成员开展每天的主要活动，​检查寝室卫生、厨房卫生，安排每天下午的双语视频节目制作分工，安排每天晚上的辩论赛，负责当天上午的户外活动的安全、组织等。

营长只担任一天，第二天由副营长晋升为营长。

副营长由营长指定，也是轮流担任。让学生实现自我管理，不仅仅是给他们一个学习如何管理的机会，也是给他们一个从管理者变成被管理者的机会。

每一天的活动之前，辅导员都会提出相关问题，包括思考题，讨论话题，学生需要带着问题开展活动，并且以成长营为单位，将各自的答案汇总，写在本子上，在活动之后递交给辅导员。所有辅导员的答案汇总后，由罗老师评选出第一名，晚上予以奖励。