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在未来,【数据解读】将成为基础教育的主课

今天读到一篇有点意思的文章,说未来,数据解读将成为教育的主课之一,来分享一下。

在当今这个时代,只有极少数职业需要经常分析数据,但是在未来,物联网、人工智能的大规模普及,数据开始变得异常丰富,这些数据都需要分析和解读,当然人工智能将承担绝大多数的任务,但是工程师的解读和分析也很重要,这样的工作就和编程技能 一样,成为未来基础教育的主课。

什么是数据解读?听起来很玄乎,其实可以这样理解,现在的小学生知道如何根据云、蜻蜓、蚂蚁、风等元素来判断会不会下雨,这就是一种对气候的解读,未来,我们会给他们一些数据,让他们对环境、交通、健康、成绩等做出解读,避免犯错误。开始并不复杂,不会枯燥。

那么,这种能力要不要从小就开始培养呢?临时上手会不会来不及?我觉得,即使临时上手来得及,提早领略一下这种来自未来的技术要求,和生活方式,本身就是值得鼓励的。好比是遥远的一个灯塔,虽然看不清,也值得花点时间去仔细看一看,记住其方位,感受其风采。

山水学堂正在培训自己的人工智能辅导老师

最近这些年,中国政府正在大力推进人工智能进中小学校,帮助僵化而低效的公立学校提高效率和实现智能化,这些人工智能的应用主要是通过在每个教室架设摄像头来实现的,它们能够识别学生在课堂上的及即时表现: 是在思考,还是在打盹,是在举手,还是趴在桌上睡觉,以此来判断老师讲课的好坏,以及学生的精神状况。

这样的摄像头自然还可以帮助老师维护课堂纪律,让老师可以专心讲课。人工智能系统还开始在阅卷和英语口语考试等方面得到应用,减轻老师的负担。

那么体制内学校的家长和新教育学堂的老师能不能也通过某种途径某个公司,来引入人工智能,提高孩子学习的效率,同时减轻家长负担呢?

我们山水学堂就在朝这个方向努力。不是说我们自己要开发人工智能,我们只是在寻找机会和相关机构合作,将山水学堂作为一块实验田,帮助所有因为孩子教育而头疼的家长。

其实很多教育相关的app和小程序就有人工智能的雏形了,和学校那些摄像头的作用类似,只是这些程序还不能够和学生之间产生足够智能的对话,给学生的感觉有些冰冷而生硬。我们山水学堂因此正在设计一个网站,帮助学生和老师们规划每天的生活与学习。这个网站尽可能设计得人性化和智能化,不要傻乎乎的,它将是罗老师自己的化身。

比如说,在学堂和夏令营,每天三餐之后都是会议,开会时我们让孩子们人手一个手机,同时打开这个网站,使用设定的会议流程,一个个一项项发言讨论,不需要老师来主持,这个网站代替罗老师发言,不断问为什么,怎么办,什么时候,如何准备,为什么不做等等。由于我事先设计网站程序的时候就预料到了大多数情况,所以可以根据学生的不同回答作出不同回应,引导学生进入更深层次的讨论,这样的人机对话就比较有温度,也是一种人工智能的表现。

很多年前我就意识到,学习电脑编程可以给人生带来巨大的改变,于是开始自学,先是学习html,然后是asp这种最早的网络编程语言,但是当时好像还没有合适的可以在线学习的网站,加上工作很忙,进展很小,靠一个人自学需要很大的耐心,因为一个小小的bug就会让我的程序失败,而要找出这个bug非常难。

后来开始学习PHP这种更先进的网络编程语言,这个时候网络上开始出现一些很不错的不要钱的编程语言教学网站,我也总算入了个门。

虽然只是入门的水平,但是对于我们的教学帮助很大,因为教育行业其实每天有大部分的工作、说教、检查都是机械重复的,一个小小的程序就可以代替无数老师,节省他们大量时间精力。

举例来说,在我们山水学堂,每天都要求学生填写一个详细的表单,在那个网站上罗老师会化身多个人,问大家很多问题,其中一个是:“你今天阅读了吗?”如果选择是,那么第二个问题自动出现:“请问是一本什么性质的书?”,如果选择“消遣性的”,那第三个问题又自动出现:“今天一天都是阅读消遣性的书吗?”这个时候学生就会意识到自己的问题了,只好老老实实选择:“是”,如果撒谎选择“不是”,我又会问:“那还读了一本什么书?”

类似这样的问答在我们的网站上还有很多,其中涉及到孩子与家人之间的紧张关系,同学之间的关系,梦想与现实之间的矛盾和人生的困惑等等,罗老师会用对话的形式与孩子们进行深入交谈,对话结果孩子可以选择发送给值班老师,也可以选择不发送。

你看,罗老师的人工智能化身其实解放了学堂其他带班老师很多精力,他们可以只唱红脸,让罗老师这个化身去唱白脸。

由于我会编程,这个网站可以不断深化,覆盖学生成长的所有方面,并且根据学堂日常生活中出现的一些普遍问题,对网站进行更新。这也可以说就是人工智能了对吧?

作为一名投资人,你大概也可以看得出,有了这样的网站,我们的学堂模式是很容易复制的,将来可以在其他城市开连锁店。