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作文课

现在中小学生所有的科目中,普遍需要提高的是中文写作能力和英语能力,这两种能力一辈子受益无穷,相对而言数理化学好之后长大了就可能没什么用,另外,艺术素养也是我们的学生普遍缺乏的,所以我们的营地活动以这些能力为核心进行设计。

写作能力应该是所有技能中最最重要的,所以,我们会安排几节课,专门教作文写作。另外,暑假我们还会有一期到两期是专门针对写作能力的。

山水之间营地在春秋两季是一个亲子民宿,在寒暑假则是孩子们的快乐天堂。你的孩子在这里不仅吃的是健康的有机菜,大部分完全不打农药,而且可以在户外和小伙伴们游泳、登山、爬树、骑单车、摸鱼捉虾、种菜插秧,开心大笑,挥汗如雨,吸收自然之灵气,在运动中伸枝展叶、开花结果。写作素材就来自于这些活动之中,也许作为家长的从这些活动中看到的只是身体素质的提高,和对自然的认识,其实更重要的是对自然和乡村的认识。

写作灵感来自于三个方面:生活和自然感受、阅读有感、自己的思考和总结。我们的活动就是在第一个方面加强。

写作文别管如何开头结尾,先忘记语文老师教的

金井中心小学的几个学生前些时间和我说: “我们的语文老师批改作文基本上只看开头和结尾,中间基本不看,就打分。” 对此小孩之语我虽然不敢全信,但也不吃惊,因为从这些学生的写作能力和思路来看,他们的确是在写现代八股文,流于形式主义,而忽视了文章的内涵。似乎他们的语文老师在点评他们的作文时,只点评开头结尾。

家长们知道你孩子的语文老师多久点评一次学生的作文吗?我不知道,好像很少,也许从不在课堂上点评。按道理说,农村小学生在六年的时间里基本上不学英语,只学语文数学两门文化课,他们应该可以有足够的时间在课堂上阅读很多书,有足够的时间在课堂上练习写作,放假回到家里,不至于让疲惫的父母来辅导作文。

所以,我给家长们一个忠告,经常提醒你们的孩子,不需要对语文老师的写作方法完全认可。

首先要拨正方向,文章的内涵才是重点,把内涵写好,再去想如何开头和结尾。作文应该先写中间部分,再写头尾。

家长们也许不太能接受这样的观点,也不敢对孩子说不要全听语文老师的话,但你满意自己孩子的作文水平吗?是不是经常觉得千篇一律,言之无物? 是不是孩子能说但是不会写出来?很明显,他们觉得写作很苦恼,因为思路被束缚住了,老师给他们做了很多框架,不能这样写不能那样写,好无趣。

那如何才能先写中间,再写开头? 其实绝大部分文章都可以直奔主题。一般来说,作文不需要开头和结尾反而更紧凑和别致。

还有,写作文都要打草稿的,既然是草稿,老师看不到,就不需要纠结于如何写开头结尾,不需要考虑老师的打分,想到什么写什么,一边写一边画也可以。

语文是所有科目中最最重要的,而作文更是重中之重。对大多数乡下孩子来说,本来就输在了起跑线上,想要跳出农门,一定要家长先帮他们解开身上的各种锁链,培养自信,从而主动去学习,这才是最要紧的。