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森林 = forest; 森林大火 = bushfire;为谁祈祷 = pray for;

Pray 祈祷 for Australia 为澳大利亚, pray 祈祷 for the animals 为那些动物 trapped 被困住 in the bushfire 在森林大火中的 .

和美国加州一样,澳大利亚大部分地区也是很干旱的,容易引发森林大火。由于面积很大,而他们这个国家人口稀少,森林消防员不多,所以扑灭这样的森林大火不是一件容易的事。

请尝试用 pray for 造一个句子,一半中文一半英文也可以。

[英语课] 这是解决澳大利亚干旱的方法吗?

Could this be the solutions to Australia’s drought crisis?

这可能是解决澳大利亚干旱危机的办法吗?

Could this be 这可能是。 吗

Solution to 应付 的解决方案

Draught crisis 干旱危机

中国位于北半球,是冬季,澳洲位于南半球,现在不仅炎热,而且干旱。这个国家由于干旱引起的大面积的森林大火已经烧了一个月了,无数袋鼠和考拉被烧死,骆驼🐫🐫也遭殃。于是有科学家想到了一种解决方案,让荒漠里的水塘变绿洲。

堆肥一是让土壤变得更加健康,二是减少环境污染,三是提高城市效率。美国的大城市家庭的厨房里经常会看到两个垃圾箱,一个是普通垃圾,另一个小的专门放可以堆肥的厨余垃圾,而且这种绿色的小垃圾袋也是可以分解的。也许不是所有美国家庭都会这么做,但我认识的住在旧金山和纽约的中产阶级美国朋友家都有一大一小两个垃圾桶。

等我们的同学们来到美国学习,加入我们的山水美国学堂,大家一起租住一个公寓或者别墅生活,厨房里也会有两个垃圾桶,我们尽可能自己堆肥种菜种花,甚至还可以养几只鸡,如果实在没地方,那就在阳台上弄一个大桶子,既可以用来堆肥,还可以在上头养鸡。我们甚至还可以另外整一个大塑料桶,在里面养鱼,自己吃。只是在美国要买到鲫鱼不容易,但是也许可以在河里钓到鱼,拿回来养着。

  • Scientists Found a Caterpillar 科学家们找到了一种肉虫,That Eats Plastic 他们能吃塑料. Could It Help Solve our Plastic Crisis? 这种虫子有没有可能解决我们的塑料危机?
  • There are now 现在(世界上)有 more than 超过 50 known species 五十种已知的 of ‘plastivores 塑料虫,’ or plastic-eating 或者说吃塑料的 organisms 有机体, mostly 大多数是 bacteria 细菌 and fungi 和菌类, that can turn plastics 它们都能将塑料变 into energy 成能量.
  • One of these 其中一种, the greater wax moth 是大蜡蛾, is offering scientists hope 给科学家带来了希望 in the fight against plastic pollution 在与塑料污染的战斗中.
  • The researchers 研究者们 were particularly interested 特别有兴趣 in how this caterpillar 对这种肉虫, together with 以及 the microorganisms in its gut 它肠道里的微生物 — its microbiome 叫做微生物群落 — could break down 能够化解 and metabolize plastic 并且代谢塑料.
  • That work 那项研究工作 included 包括 separating out the bacteria 分离细菌 from the waxworms’ gut 从蜡蛾的肠道中 and growing it 并且培育它 on its own 单独 in the lab 在实验室. They found 他们发现 that one particular species of bacteria 有一种细菌 could indeed 的确能够 survive 存活 on nothing but plastic 只吃塑料没别的 for a year. 整整一年
  • Both 这两种生物都 can consume plastic 消化塑料 on their own 单独. However 但是, when the two 当这二者work together合作时, it rapidly 它能够迅速 accelerates 加速 the plastic biodegradation 塑料的生物化解. What’s more 还有, the researchers found 研究者们还发现 that caterpillars 肉虫 that ate plastic 吃塑料的 actually 实际上 had dramatically higher amounts 有多得多的 of gut microbes 肠道微生物.
  • These caterpillars 这些肉虫 aren’t some mutant 不是一些变种 evolved for the modern world 从现代世界进化而来的, either 也(不是). These so-called waxworms 这些叫做蜡虫的 are actually bee pests 实际上是蜂巢里的害虫 that invade beehives 它们会入侵蜂群 and live off the honeycomb 吃掉里面的蜂巢.
  • How much plastic 多少塑料 can a group of very hungry caterpillars eat 一群很饥饿的肉虫吃掉? According to the scientists 根据科学家的说法, about 60 waxworms 大约六十只蜡虫 chewed through 能吃掉 a matchbook-sized square of plastic bag 一个火柴盒大小的塑料袋 in under a week 在一周时间内. Clearly 很明显, the world would need 这个世界将需要 a lot of caterpillars 很多很多肉虫 to solve its plastic problems 来解决它的塑料问题. 
  • But 但是 LeMoine (叫做LeMoine的相关项目负责人)says that’s not really the point 说这并不是重点. “Waxworms are not 蜡虫不是 an immediate solution 直接解决方案 to plastic pollution 针对塑料污染的,” he says. 他说
  • However 然而, if scientists can 如果科学家能够 unravel 解开 what makes 是什么使得 these caterpillars 这些肉虫 and their gut bacteria 它们肠道里的细菌 flourish 生机勃勃, they might be able to 他们也许能够design tools 设计出一些工具 to wipe out plastic 来解决掉所有的塑料. “A better understanding 更好的理解 of how this synergy works 这种协同工作是如何发挥作用的 may guide 也许能够指导 future efforts 未来的努力 to design the ‘perfect’ 去设计一个完美的 plastic 塑料 biodegradation 生物降解 system 系统,” he says 他说. 
  • That goal 那个目标 is still far 仍然很遥远 from complete 距离实现.

我是(张三),今天的学习计划是:

早晨

1. 我是()点()分开始背《百词斩》的,

2. 然后在()点()分开始打开我手机上的喜马拉雅,根据《新概念英语》字幕跟读了第()册第()课的内容,读了()遍,()在我旁边一起学习。

3. 跟读完后开始根据课文的中文默写英文,默写()遍之后基本正确,于是拿给了身边的()同学,互相检查核对。

4. 然后我开始看着中文背诵这篇课文,等我背诵熟练了,我就找()同学去背,ta可以证明我背诵了完整的课文,而且没有错误。

5. 然后是翻译罗老师或者其他同学写的小故事,我在()点()分把翻译发在了班级群里,并且开始朗读,我在()点()分,把我的朗读录音发给了罗老师。

接下来()点()分,我主动把手机放到了办公室,当时大声告诉了(),还有()可以作证我白天再没碰手机。

昨天星期(),我(按时)填写了这份计划表,()可以作证。

上午英语课之后,是项目制学习时间,我的计划是(),和我一起来参加这个项目的是()同学,中午午餐前检查了我们的学习成果的老师或者家长是()。

……

昨天晚上

我是在(8)点(00)分之前交的手机,在办公室充电,没按时交的包括:(不知道/殷子钥、张浩然、孙名远)。

然后上床睡觉是在(9)点(30)分之前。没按时睡觉的同学包括:(不知道/殷子钥、张浩然、孙名远)。

请每天回答一个下列问题,发到群里。

……

周一必须回答的问题(五选一)

1.  你最大的弱点是什么?今天有没有为弥补自己的弱点做些什么?为什么?

2.  你觉得我们学校最大的问题是什么?应该如何解决才有效?为什么要这样解决?

3.  今天你有没有无条件地帮助一个人?怎么帮的?

4 . 今天有没有对一个人生气?你觉得有没有可能发生了一些误解?

5. 最近在读哪本书,或者网络小说?向其他同学老师介绍一下。

周二必须回答的问题(五选一)

1. 这个礼拜看电影了吗?介绍一下。

2. 关于健康,身边的人或者家人朋友有谁是你的榜样吗?为什么?

3. 对你来说,目前最需要的是什么: 

    1.自由,

    2. 自律,

    3. 别人来约束你的行为。

    请分析一下为什么。

4 . 你如今的未来梦想是什么?

5. 你觉得二十年后,这个世界最需要的职业是哪些?为什么?

周三必须回答的问题(五选一)

1. 你最讨厌的人是哪一种:

    1. 虚伪的人

    2. 自私的人

    3. 邪恶的人

    4. 无知无趣的人

    5. 仗势欺人的人,炫富的人

    6. 你自己的答案写在这

    为什么是他们而不是其他人?

2. 为什么有些人容易生气,而有些人很少生气?

3. 什么样的人容易获得一生的幸福?为什么?

4 . 如果一个人与生俱来就带有一些性格上的缺陷,ta应该怎么办?

5. 你觉得国家存在的意义是什么?

周四必须回答的问题(五选一)

1. 你想读大学吗?为什么?

2. 你最弱的科目是什么?打算怎么办?

3. 你给自己确定的未来的三个职业是什么?为什么是他们?身边人怎么看?

4 . 你个人的天份和相对优势是什么?请详细解释一下。

5. 对新教育学堂这个行业你怎么看?

周五必须回答的问题(五选一)

1. 这个礼拜你有没有通过自己的努力赚到钱?下周如何才能赚取更多?

2. 如果一个外星人对你说,他可以带着你去宇宙各地见见世面,一周之后回来。不过,回来后,地球已经过去了15年,你愿意去吗?

3. 抑郁症和多动症产生的根源是什么?你身边的什么人有抑郁症或者多动症吗?

4 . 你希望将来做一个快乐的普通人,还是一个经受磨难历经沧桑的精英?为什么?

5. 你觉得自己是个学文科、理科,还是工科?为什么?

本节课关键词:鸟、生态、环境、家园

早上好 good morning,同学们 children,

昨天晚上睡得好吗 Did you have a good sleep last night?

今天 today 我们来讲一讲 we are going to talk about 天上的鸟 the birds in the sky。你能告诉我 can you tell me,你认识几种鸟吗 how many bird species you know about?

请描述一下 please describe,描述就是 to describe is 说一说 to talk about 这些鸟长什么样子 what the birds look like,叫声是什么样子的 what their singing is like,什么颜色 what colors 等等 etc.。

好的OK,请问 may I ask,你们知道喜鹊长什么样吗 do you know what magpie look like?

不知道 You don’t know?我们现在就出去找一找它们吧 well, let’s go out and look for them。罗老师知道 Teacher Luo knows 我们学堂附近 near our school 的河堤上 on the river bank 就有一个喜鹊窝 there is a magpie nest。

大家看everybody, look,那长长的一条直直的公路 that long and straight road,就是河堤 is the river bank。

再来看那边 And look at that direction,有一棵大树 there is a big tree,抬头看 look up,树上有一个黑黑的东西 there is something dark,那就是喜鹊的窝 that is the magpie’s nest。

喜鹊在枝头

为什么 why 喜鹊要在树上建一个窝呢 would the magpie build a nest in the tree?请你来说说看 can you tell us about your opinion?

为什么鸟儿都有一个窝呢 Why do all birds have nests?

我们到树底下去Let’s go under the tree,走近一些看 get closer。大家猜一猜 Now guess,这个黑乎乎的窝是用什么做成的 what is this dark nest made of?

对了 right,是树枝 they are sticks,里面是空的 it is empty inside,和这个瓶子一样 just like this bottle,里面是空的 empty,喜鹊晚上就在里面睡觉 the magpie sleeps in it at night,喜鹊妈妈 the magpie mom 在里面下蛋 lay eggs in it、孵蛋 hatch。小喜鹊从蛋里面出来之后 Once the baby bird is hatched,因为有了这个窝 because of this nest,就没有那么冷 it won’t be that cold,下雨的时候 when it rains ,也不会把身上淋湿 they won’t get wet all over。淋湿了要感冒的 You get cold when you are wet。

你们知道吗 do you know?在三年前 three years ago,我们这里是没有喜鹊这种鸟的 there were no such bird as magpie in this area。因为 because,以前 before 我们当地的农民 the local peasents 在稻田里撒了很多有毒的农药 used too much poisonous pesticides in the paddy fields,本来是想 their intention was 杀死那些稻田里的害虫的 to kill the pests in the paddy fields,结果 at the end 连同这些可怜的鸟儿都被杀死了 the poor birds were also killed。

你们知道什么是农药吗?Do you know what pesticide is?

我们现在去稻田周围 let’s go around the paddy fields,还有小溪边 and along the creek 找一找 to look,也许 maybe 可以找到这些农药瓶子 we will be able to find the pesticide bottles 和袋子 and bags,找到之后 when we found it,我们把它们烧掉 we will burn them,因为它们会毒死鸟儿 because they will poison the birds,还有土地里的蚯蚓 and the worms in the soil。

来吧 come。

你们看 look,这就是农药袋子 this is a pesticide bag,一个 one,两个 two。。。我们现在把它们烧掉 let’s burn it。

现在 nowadays 人们用农药没那么多 people do not use that much pesticides,所以这些鸟儿又回来了 so the birds returned。

它们为什么要回来呢?why do they return?

你说对了 you are right,因为它们的祖先生活在这里 because their ancestors used to live here,这里是它们的家园 this is their home。

但是 but,因为我们的环境 because our environment 已经被破坏了 has been damaged,现在的喜鹊没有以前那么多 we do not have as many magpies anymore,没有以前那么快乐了 and they do not look as happy as before,它们很害怕 they look scared。

很多其他的鸟儿 many other species of birds 再也没有回来 have never returned。

所以 so,我们以后来自己种一些水稻 why don’t we grow some rice ourselves,里面一点农药都不打 and we won’t spray any pesticides,让这些喜鹊不被毒死 so these magpies will not be poisoned,好不好 shall we?

现在 now,我们就脱掉鞋子 let’s take off our shoes,去稻田里走一走 walk in the paddy field。

从2017年起,山水之间冬夏令营都会基本上每天晚上八点都举行一场辩论赛,很受家长学生的欢迎,因为大多数同学平时都没有这样的机会上场辩论,没有老师去培养他们的口才和逻辑思维、批判性思维,收获很大,所以我们现在想将辩论赛搬到网上,让更多孩子能加入到这个有益的活动中来。

山水之间夏令营为什么要经常举行辩论?

  1. 在一种集体游戏的紧张氛围之中,可以集中注意力去获取知识和信息。
  2. 辩论可以训练学生凡事都从正反两个角度去思考问题,而不是一条道走到黑。
  3. 可以拓宽大家的思维视野,提升写作能力,和口才。
  4. 辩论可以让学生注意到自己的言行举止的问题,养成不插话、耐心听别人说完的风度,
  5. 学会以理服人,
  6. 养成集体配合的意识,给对方和本方队友说话的机会。

辩论赛参与者的角色

主持:可以选择一位助手,当记分员,或者协助管理现场纪律。

辩手:三年级以上学生。辅导员和志愿者、助教也要加入辩论队伍一方,引导辩论的方向,进行示范。

观众:一二年级小学生当观众,当计时员,执行主持人的处罚措施,学习哥哥姐姐和辅导员的逻辑和风度。

裁判/点评嘉宾:陪读家长。

教练:营地辅导员,默认是罗老师。

辩论地点:默认在每天晚上八点开始,九点结束。

营长和主持的职责分工

  1. 每天晚上睡觉前,由新上任的第二天的营长,选定一名对辩论赛很有热情而且比较成熟稳重的学生当第二天的辩论赛主持,并且营长、副营长要与主持一起确定第二天的辩题
  2. 第二天早饭前后,新上任的主持人以抽签方式确定两个阵营的成员,谁是正方谁是反方要到辩论赛开始之后,由双方的一辩来石头剪刀布确定。
  3. 主持人在早饭前后,邀请老师和家长一起来参加辩论,形成混合编队,并根据双方的实力,将大人配进两个队伍,以便平衡双方的实力。这两项工作在每天早餐之前确定,这样双方队员可以在白天讨论、分工、写辩词。
  4. 主持人看到辩论过程中如果有人使用脏话,或者侮辱人的身体语言,要及时打断,提出警告,提醒裁判扣分;

如何分工

每一队的所有成员集体选举一位实力最强的学生当一辩,ta也是队长,队长负责组织白天本辩论队的准备工作,还要负责写开场陈词。最后一位辩手负责撰写总结词,其他人负责准备各种素材、数据、名人观点、相应的新闻故事等。不上场的低年级学生和家长负责用手机给双方计时,并且安排专人负责给辩论拍照;

辩论过程

  1. 主持人介绍辩论双方的成员,确认辩论规则,以及双方总的辩论时间,默认各15分钟;
  2. 双方队长石头剪刀布,决定谁是正反谁是反方。不提前确定正方反方,是让双方在准备阶段都必须站在两个不同的角度去思考问题。
  3. 双方一辩轮流讲开场词,由抽到正方的辩论队开始。
  4. 主持人提醒所有队员准备好纸笔,听到对方出问题时,马上记下来。
  5. 除了大家第一轮的发言每人是两分钟,之后都是每人最多一分钟。我们的规则相比正规辩论简单很多。
  6. 第二轮是交叉提问环节。之后都是轮流发言。
  7. 等辩论快结束时,主持人提醒双方终止所有的争辩,最后的辩手各自做总结。
  8. 主持人做总结,点评嘉宾发言,选出一位最佳辩手,评出获胜一方。
  9. 主持人、点评嘉宾、最佳辩手、获胜一方所有人,奖励每人一只冰激凌,如果冰箱里没有,主持人应该提前去采购好,找罗老师报销。

基本规矩

  • 大家都尽量站起来发言,表示对所有其他人的尊重。
  • 每次一方只能有一个人发言,默认是按照顺序来,其他人可以通过耳语或者写提示的方式将自己的话说给准备发言的本方队友。
  • 参加辩论赛之前,营长和主持人要检查所有人写的辩词,​没有写辩词不能上场辩论,只能当观众;
  • 站起来发言时,超过十秒钟说不出话来就坐下,让下一位​队友来说;
  • 如果轮到自己发言时,没话可说,可以 说一声 pass ​让下一位队友来辩。​

评分标准

说服力文雅用词肢体语言条理清晰团队整体配合不罗嗦幽默证据充足
0.30.10.0750.20.10.050.0750.1
        

10分制记在上面空格内。然后点评嘉宾 计算总分。

辩论用语示范

对方辩友刚才表现很可爱,lovely,可惜还是出现了逻辑错误,因为ta说。。。事实不是这样的。。。;

多谢对方辩友纠正我方的一个失误,现在我想重新表述一下我方的观点。。。

对方口口声声。。。,实际情况是这样吗?不对,请看我举出的事实:。。。

今天的辩论很精彩,我注意到对方好像有些兴奋过了头,从而词不达意,ta 竟然说。。。我方不赞同这种观点。。。

这位辩友今天真是很为己方卖力,您这个观点已经说过好几次了,再重复真的没必要,因为你的理论一直没有能够回答这个问题:。。。

各位辩友,主持人先生,各位裁判,我方一直坚持。。。而对方认为。。。,那好,让我现在来比较一下。。。

孔子云。。。意思是说。。。请问对方对此如何解释?

在很久很久以前。。。。这个寓言故事告诉我们。。。

容易犯的错误

发现对方的错误不要急着反驳,等对方说完坐下,轮到自己说再去反驳;重要的是阐述自己这方的观点,对方的错误裁判组自然会注意到。

常见的辩题示范

—–

正方:气候变化问题应该主要由西方发达国家买单,中国这样的发展中国家要少承担责任;反方:气候变化是一个全球性的紧迫问题,中国是全球最大的污染大国,应该承担主要责任;

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正方:历史是由老百姓书写的;反方:历史是由少数精英书写的;

——

正方:中国应该多建设超级大都市;反方:中国应该多建设中小城市;

——

正方:学生应该以高考为目前最重要的目标,其他兴趣爱好等都是以后的事;反方:高考只是人生的一个节点,并不能决定最终的成功和幸福,素质教育才是我们要重视的;

——

正方:盗版在任何时候都是可耻的;反方:有时候盗版是应该鼓励和容许的;

——

正方:气候变化是可逆的;反方:气候变化是不可逆的;

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正方:中国整体上有着比美国更优越的制度体系和人文素质;反方:美国的社会体系和人文素质比中国要优越;

  • 人工智能会成为人类的朋友,还是敌人?(这样的终极问题不仅仅是一个科技问题,也是哲学。)
  • 一个人最终走向成功还是失败,主要是社会与家庭环境的影响,还是自身的因素?
  • 对一个国家和民族来说,法律和宪政更重要?还是领袖的作用更重要?
辩论