从2017年起，山水之间冬夏令营都会基本上每天晚上八点都举行一场辩论赛，很受家长学生的欢迎，因为大多数同学平时都没有这样的机会上场辩论，没有老师去培养他们的口才和逻辑思维、批判性思维，收获很大，所以我们现在想将辩论赛搬到网上，让更多孩子能加入到这个有益的活动中来。

山水之间夏令营为什么要经常举行辩论？

1. 在一种集体游戏的紧张氛围之中，可以集中注意力去获取知识和信息。
2. 辩论可以训练学生凡事都从正反两个角度去思考问题，而不是一条道走到黑。
3. 可以拓宽大家的思维视野，提升写作能力，和口才。
4. 辩论可以让学生注意到自己的言行举止的问题，养成不插话、耐心听别人说完的风度，
5. 学会以理服人，
6. 养成集体配合的意识，给对方和本方队友说话的机会。

辩论赛参与者的角色

主持：可以选择一位助手，当记分员，或者协助管理现场纪律。

辩手：三年级以上学生。辅导员和志愿者、助教也要加入辩论队伍一方，引导辩论的方向，进行示范。

观众：一二年级小学生当观众，当计时员，执行主持人的处罚措施，学习哥哥姐姐和辅导员的逻辑和风度。

裁判/点评嘉宾：陪读家长。

教练：营地辅导员，默认是罗老师。

辩论地点：默认在每天晚上八点开始，九点结束。

营长和主持的职责分工

1. 每天晚上睡觉前，由新上任的第二天的营长，选定一名对辩论赛很有热情而且比较成熟稳重的学生当第二天的辩论赛主持，并且营长、副营长要与主持一起确定第二天的辩题；
2. 第二天早饭前后，新上任的主持人以抽签方式确定两个阵营的成员，谁是正方谁是反方要到辩论赛开始之后，由双方的一辩来石头剪刀布确定。
3. 主持人在早饭前后，邀请老师和家长一起来参加辩论，形成混合编队，并根据双方的实力，将大人配进两个队伍，以便平衡双方的实力。这两项工作在每天早餐之前确定，这样双方队员可以在白天讨论、分工、写辩词。
4. 主持人看到辩论过程中如果有人使用脏话，或者侮辱人的身体语言，要及时打断，提出警告，提醒裁判扣分；

如何分工

每一队的所有成员集体选举一位实力最强的学生当一辩，ta也是队长，队长负责组织白天本辩论队的准备工作，还要负责写开场陈词。最后一位辩手负责撰写总结词，其他人负责准备各种素材、数据、名人观点、相应的新闻故事等。不上场的低年级学生和家长负责用手机给双方计时，并且安排专人负责给辩论拍照；

辩论过程

1. 主持人介绍辩论双方的成员，确认辩论规则，以及双方总的辩论时间，默认各15分钟；
2. 双方队长石头剪刀布，决定谁是正反谁是反方。不提前确定正方反方，是让双方在准备阶段都必须站在两个不同的角度去思考问题。
3. 双方一辩轮流讲开场词，由抽到正方的辩论队开始。
4. 主持人提醒所有队员准备好纸笔，听到对方出问题时，马上记下来。
5. 除了大家第一轮的发言每人是两分钟，之后都是每人最多一分钟。我们的规则相比正规辩论简单很多。
6. 第二轮是交叉提问环节。之后都是轮流发言。
7. 等辩论快结束时，主持人提醒双方终止所有的争辩，最后的辩手各自做总结。
8. 主持人做总结，点评嘉宾发言，选出一位最佳辩手，评出获胜一方。
9. 主持人、点评嘉宾、最佳辩手、获胜一方所有人，奖励每人一只冰激凌，如果冰箱里没有，主持人应该提前去采购好，找罗老师报销。

基本规矩

• 大家都尽量站起来发言，表示对所有其他人的尊重。
• 每次一方只能有一个人发言，默认是按照顺序来，其他人可以通过耳语或者写提示的方式将自己的话说给准备发言的本方队友。

• 参加辩论赛之前，营长和主持人要检查所有人写的辩词，​没有写辩词不能上场辩论，只能当观众；
• 站起来发言时，超过十秒钟说不出话来就坐下，让下一位​队友来说；
• 如果轮到自己发言时，没话可说，可以 说一声 pass ​让下一位队友来辩。​

评分标准

10分制记在上面空格内。然后点评嘉宾 计算总分。

辩论用语示范

对方辩友刚才表现很可爱，lovely，可惜还是出现了逻辑错误，因为ta说。。。事实不是这样的。。。；

多谢对方辩友纠正我方的一个失误，现在我想重新表述一下我方的观点。。。

对方口口声声。。。，实际情况是这样吗？不对，请看我举出的事实：。。。

今天的辩论很精彩，我注意到对方好像有些兴奋过了头，从而词不达意，ta 竟然说。。。我方不赞同这种观点。。。

这位辩友今天真是很为己方卖力，您这个观点已经说过好几次了，再重复真的没必要，因为你的理论一直没有能够回答这个问题：。。。

各位辩友，主持人先生，各位裁判，我方一直坚持。。。而对方认为。。。，那好，让我现在来比较一下。。。

孔子云。。。意思是说。。。请问对方对此如何解释？

在很久很久以前。。。。这个寓言故事告诉我们。。。

容易犯的错误

发现对方的错误不要急着反驳，等对方说完坐下，轮到自己说再去反驳；重要的是阐述自己这方的观点，对方的错误裁判组自然会注意到。

常见的辩题示范

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正方：气候变化问题应该主要由西方发达国家买单，中国这样的发展中国家要少承担责任；反方：气候变化是一个全球性的紧迫问题，中国是全球最大的污染大国，应该承担主要责任；

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正方：历史是由老百姓书写的；反方：历史是由少数精英书写的；

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正方：中国应该多建设超级大都市；反方：中国应该多建设中小城市；

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正方：学生应该以高考为目前最重要的目标，其他兴趣爱好等都是以后的事；反方：高考只是人生的一个节点，并不能决定最终的成功和幸福，素质教育才是我们要重视的；

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正方：盗版在任何时候都是可耻的；反方：有时候盗版是应该鼓励和容许的；

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正方：气候变化是可逆的；反方：气候变化是不可逆的；

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正方：中国整体上有着比美国更优越的制度体系和人文素质；反方：美国的社会体系和人文素质比中国要优越；

• 人工智能会成为人类的朋友，还是敌人？（这样的终极问题不仅仅是一个科技问题，也是哲学。）
• 一个人最终走向成功还是失败，主要是社会与家庭环境的影响，还是自身的因素？
• 对一个国家和民族来说，法律和宪政更重要？还是领袖的作用更重要？