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作者:田碧君

据地方族谱记载,民间野史传说,从元朝末年刘伯温金沙滩访主,金鸭带水冲出传神的泉井,而定名金井,流传至今。

古时交通不便,有无江河不成口岸之说。因金井独特地理位置,吸引了商贾集中,逐步形成了街坊。那时木船可从省会长沙直达金井河上游檀山咀。无意间形成了平江、浏阳、汨罗临县边界货物集散地,也是异地物资交换天然码头。这条航线直到一九五八年果园拦金井河修了水库,才结束了他的历史使命。虽历经苍桑巨变,但明清几百年社会稳定,人们休养生息,到清朝乾隆年间,金井老街已有五十余家商铺,一片繁荣。

但天有不测风云,据老人一代代延续传下的事故没有被遗忘。据余家后人讲,他们的祖辈在金井街上经营棉纱,兴盛时期,可装五六只木船运往长沙,可在乾隆末年,不知何故,突发大火。那年恰值秋干,河水见底,几间木板库房棉纱化为灰烬,损失惨重。

这次大火敲响了商家警钟,由余家牵头,各商铺集资从金井下街后面的孙家坪买了一块地,挖了一口约二亩面积塘。后来陆续来了几户人家在水塘边建了房屋取名塘堪上,其中有一户王姓人家。据王干文老人说,他的先祖王连升这一代有点积蓄,为人本份,不会经商,于是在金井置了几亩田产在塘堪上买了地建了房,定居下来。

话说由余家牵头商家集资修建水塘十几年来街上相安无事。因无人管理,塘堪四周多处垮塌。经商议卖出去。王连升有几亩田产,正愁缺水源,一拍即合,低廉价买下这口塘,条件是街上发生火灾,无偿供应水,不得有任何借口。后来王连升几十年辛勤劳作,省吃俭用,又置了几亩水田,到王连生去世,儿子王东凤接管这个家,已接近二十亩水田,干旱年靠水塘满足不了需求,又请人把水塘扩大一倍多达到五亩多水面。王干文老人说,祖辈王东凤很有头脑,利用水塘养鸭、鱼虾供应金井街上饭店,商家,随喊随有,很是方便。

到了清朝末年,金井老街已有百余家商铺。一到春上发大水,河水浑浊,全街用水洗刷都是这口古塘。据健在老人讲,一九四二年驼子兵烧乾大斋铺,要不是这口古塘,整个半条街要毁灭。到了王干文祖父王运隆这一代在当地算富有。由于自己劳作,没请长工,土改时划为富裕中农,这口塘还归他家所有,直到一九五八年人民公社成立,这口古塘归集体所有,现在归金井村民组所有。

摘要:学英语的基本目的是为了交流,所以我们设计了这个以国际交友为目的,争取提升学生学英语兴趣的周末双语营,

在每个学生离开时,都会录制一个双语交友视频,统一发到上面左图所示这个山水学堂的 FACEBOOK 英文频道上。

这次是山水营地与金井镇三棵树茶园研学基地合作,收费和营地内容都与以往有所不同,欢迎来体验。

学生学英语的两个主要难点是:

1. 学好英语需要很多记忆,耗费心力,如果孩子没有玩够,就没有心力学英语,所以好动的孩子英语都不好。

2. 我们的整个教育环境太强调灌输、死记硬背和输入,而给学生创造、表达的时间太少,这个比例严重失调,导致中国人都是哑巴英语不说,在演讲、思想独立、沟通、辩论等方面都落后于国际上的同龄人。

学英语的目的是为了与英语世界沟通,所以我想尝试一下,开发一个周末营地课程,来解决这两个问题 – 尝试通过引导学生的输出,来记单词,也就是我们常说的 “知识嘛,多用几遍就记住了”。

换句话说,在这里我们不死记硬背,我们在大脑里和词典里寻找单词和语法,在寻找过程中记忆。

如何输出?就是
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引导所有学生在一天之中各自创作一个双语交友视频
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我们山水营地会将这些视频发到国际交友网站,也许会有国际同龄人主动和大家联系。

具体来说,

1)口语的基础是写作,写作的基础是造句,所以我们这个周末双语营的主要活动是英语单词造句。对于大多数中小学生,直接用英语写作比较难,我们将在造句过程中记住单词短语和语法,这种方式没有单纯背单词那么枯燥,更符合动物学语言的自然流程;

2)用录短视频的方式,鼓励学生在镜头前用口语表达,建立信心,因为这些语句都是学生自己造句得来的,相比背课文会更有成就感;

3)利用茶园的优美环境,将接力赛跑和分组比赛等结合起来,让大家在刺激的比赛过程中学英语,比赛能够让人集中注意力,也锻炼了身体。

活动场地: 金井镇三棵树茶园研学基地

面向群体: 词汇量在100以上的大人和孩子

幼儿在金井茶园里思考
幼儿在金井茶园里思考

行程介绍:双语单日营

上午

10点前:游客到达金井三棵树茶园,到自然茶馆集合,先熟悉场地。喇叭里在播放当天活动安排和几个经常要用到的英语短语。

活动一🐝 分组 + 接力赛

10:00 – 10:40

  • 老师用慢速双语,结合录制好的音频,介绍当天的活动行程,以及基地基本情况,
  • 志愿者在游客和学生脖子上挂上一个提示牌,上面会印刷常用英语短语,给游客们单词提示。同时,这也是区别他们与其他游客的标志,方便带队的英文老师管理。
  • 将游客分为五个人左右一组,方便点人头,开展分组小竞赛。
  • 围着自然茶馆组织一场小组接力赛,让大家放松,并且认识小组成员。

难度等级: 1

活动二🐜 双语茶园介绍

10:40 – 11:20

分组活动。

一边采茶,一边分别用中文和英语录一句到五句“金井三棵树茶园介绍”,这是老师事先写好并且翻译好,印刷在牌子上,放在茶园旁边的。大家跟着喇叭朗读背诵熟练,然后开始录制。英语好的多说几句,英语基础弱的就只说一句,比如:

  • What a wonderful day! 今天天气真好!
  • We are in a tea plantation called Three Tree Plantation, ladies and gentlemen. 我们来到了一个叫做三棵树的茶园,女士们先生们。
  • It is located in the Town of Jinjing, Changsha County, Hunan, China. 她位于中国湖南长沙县金井镇。
  • Look at this beautiful tea garden, 大家看我眼前这片美丽的茶园。(扬手示意)
  • She has produced green teas of high quality for thousands of years. 她已经为我们生产了几千年的高品质绿茶。(朝身后示意)
  • I just learned to picked the tea leaf, look. 我刚学着采茶,看!(举起手掌上的茶叶)
  • Let me taste it…a little bitter… but I like it. 我来尝尝,有点苦,但我很喜欢。

每个小组分开录制,最后由老师来评比,小组第一名所有成员奖茶叶一包。

每个小组几个成员的短视频英语介绍合起来,就是一个比较完整的集体英语介绍。

难度等级: 3。

本环节的目的是鼓励大家说完整的英语句子,而且结合环境和肢体语言。孩子们喜欢这种镜头前表演的成就感。另外,小学阶段是不怎么学语法的,其实一些基本的语法还是要学,要不然学生就只能死记硬背,很枯燥。掌握基本的语法是有利于提高他们学习兴趣的。

活动三:单词造句

11:20 – 12:00

  1. 回到自然茶馆,品茶、打坐、闭上眼睛,开始冥想,收心。
  2. 然后开展室内讨论会,有几个固定的主题:茶文化、湖湘文化、自然、教育、未来、农业、乡村建设、生态、历史、亲子关系、美国,由手机随机选出其中一个作为当天的讨论主题,让国际笔友了解同学们的思想、人文素质。
  3. 所有人先用中文写下几个和主题相关的单词、问句,或者词组,签上自己的名字,交给老师,如果合格,则将纸条搓成团,放进一个竹篓里。
  4. 接下来各自从竹篓中拿出一个纸团,用上面的单词造句,先中文,再英语,先写在纸上,再借用父母与老师的手机,或者用自己的翻译笔翻译成英语。
  5. 先准备好的就当众读出来,并且录一个视频。

比如:我很想不久的将来去美国看看。I would love to visit the USA in the near future. 我是一名中国城市学生,对农业毫无所知。I am a Chinese student living in an urban area, and I have no idea what real agriculture is like.

同样评比,表现最好的小组所有成员奖励红茶或者绿茶饮料一瓶。

罗军老师在三棵树茶园和学生在一起

12:00 – 13:00 中餐时间,前往餐厅吃饭和休整。

活动四:用双语介绍长沙茶的历史

13:00 – 13:40

在我们就餐的茶文化中心,有一个小展厅,里面有金井地区种茶的历史,大家分组用英语出题,这些问题和答案都在墙上的图文资料中。问题用中英双语写在纸上,交给老师检查,合格就揉成团,放进篓子里,然后每个组抽取一个纸团,轮流用英语回答上面的问题,限制时间。

同样,鼓励所有人使用自己手机上的百度翻译,和有道词典。

排名第一的小组,各奖励茶饮料一瓶。

活动五:用双语介绍古代制茶历史

13:50 – 14:30 来到传统手工制茶非遗传习所,这里可以了解从古代到现代的制茶工艺,我们会事先写几小段双语介绍,要求每个小组随机选出一个,四五个成员合起来录制一个短视频,用英语介绍这里一种古老的工艺,或者介绍一种手工制茶设备。录制过程中英语老师会纠正大家的用词和发音。

如果孩子的年龄普遍比较小,则将这个环节改为第二场茶园接力赛跑。

短视频质量最好的,以及赛跑第一名的小组,都奖励茶叶一包。

活动六:双语介绍三国历史

14:40 – 15:20 在金井茶园里有一个三国古墓群遗址,我们将带领大家到这里来一场讨论,每个小组出五个词组,比如【古墓群 an ancient grave yard】、【三国时期 the period of three kindgoms】、【中国南方历史 history of the southern China】,放进竹篓,然后每个小组分别抓取五个纸团,来造一段中文英文句子,同样录视频。

第一名奖励茶饮料一瓶。

活动七:交友视频制作 + 结营会

15:30 – 16:00 回到自然茶馆,开总结会,所有人对自己当天的感悟进行分享,对营地组织活动提出建议,导游用双语回应。同时,各组将视频剪辑汇总,分别给各自成员制作一个视频,发到群里,然后回城。老师会将这些学生的双语交友视频上传到我们的脸书交友频道。

另外,山水营地会有一个网页专门介绍这次活动的后续国际交友工作,到时候将链接发到群里。

我们相信,有了这些国际上的笔友,大家学英语的兴趣会提升。

山水学堂 - 茶园 - 跟我一起看世界
山水学堂 – 茶园 – 跟我一起看世界

建议准备的学习工具

为了降低门槛,不给学生压力,英语词典是很重要的工具,希望大家都在自己手机上下载并且安装一个百度翻译,并且将这个应用的语速调到慢(点右下角的我 > 设置 > 语速)。如果是小孩子,给他买一个翻译笔带过来,如果是新款的电话手表,上面带有腾讯翻译君或者百度翻译或者有道翻译,那也很好。

带一个本子一支笔过来,对大多数基础不够的孩子来说,用纸笔先写下来,再用英语说,他们的压力也会小很多。

收费和报名


参加过我们山水营地活动的学生享受九折优惠,本地学生凭户口本或者身份证五折优惠,比如12岁的本地学生,只要89元含中餐。

抱团优惠

两人九五折,三人九折,六人八五折,十人八折,十五人七五折。

咨询微信:amasia。

怎么来

导航到【金井镇三棵树茶园】。如果需要接送,请联系这两个微信号中的一个:17343602886 杨师傅,或者下面这个李师傅。

英文老师

罗军 + 李小清,两人都是美国海龟。其中,罗军老师(右下)九年前回国,现在常住金井老家,李老师(左图左一)在美国生活了几十年,现在落叶归根,主要呆在开慧镇上华山村。

默认每个老师带10-20个学生,年龄小的就少带几个,年龄多的就多带几个(所以价格有所不同)。如果学生人数比较多,我们会聘请其他英语老师来帮忙,比如城里的英语专业大学生。

外教

暂时不考虑让外教老师来带,因为外教需要从市内过来。等到我们有了足够的经验之后,再来开外教班。

李小清老师 + 张鹏教授 + 罗军老师,于自然茶馆前

志愿者

如果您的词汇量达到了5000以上,有一定英语写作基础,可以申请成为我们的志愿者,不需要缴费。

助教

如果您的词汇量在8000以上,有一定口语基础,比如说是英语专业大学生,欢迎申请成为助教,我们会根据你的水平给与至少300块钱一天的工资。

常见问题

如果孩子最终没有交上外国朋友,怎么办?

我们的活动不能保证都交上外国朋友,一次视频一般也不容易打动别人,多发一些高质量的视频,让人了解你的思想层次,加深别人对你的印象。如果是在家自己制作的双语视频,可以尝试自己翻出去,直接发在我们山水学堂在脸书的频道上,同时,想学好英语,或者想交友,翻出去是很有必要的,效果也不错。

如果我带着孩子来参加,大人也可以参与口语练习吧?

是的。但是家长如果只是交纳陪读家长的费用,那么老师不会给你挂学员排,请跟着自己练习好了,这是鼓励的,家长的学习态度确实很重要。如果家长也想一起学习和录制交友视频,那么费用会高一些。

如果我的孩子还是个幼儿,只是跟着玩,如何收费?

幼儿不收费,如果一起吃饭,就收伙食费。

我的孩子对英语不感兴趣,该怎么提高他的学习兴趣?

不感兴趣一般有两个原因:一是有些人动手能力比较强,天生不擅长语言这种相对抽象的技能;二是注意力很难集中,这也是天生的,需要换一种非常规的英语学习方法,比如说每次学习时间不要太长,不要强行将孩子摁在椅子上学习,用碎片式时间来学习对他们更适合。我们大人如今很多的知识其实都是利用碎片式时间看手机学来的,孩子也可以。

我的孩子也挺努力的,不好动,但英语就是上不去,怎么办?

这很明显是学校效率不高,一般来说是太疲惫,睡眠不足。一定要争取让他们睡到自然醒,哪怕作业不做完也要优先保证睡眠。

罗老师总是强调英语实战能力,还有词汇量,那如何提升词汇量?

在手机上安装《百词斩》,每天多次用它来温习单词。

金井茶园

国家地理

刚回到老家时,我用英文在自己的网站上写过几篇文章,介绍家乡金井,包括茶园,没想到后来收到一位陌生摄影记者的信息,她说自己是美国《国家地理》杂志的摄影师,想到我们金井来拍摄茶园的纪录片,想要我提供一些建议,包括什么季节来比较合适等。在回复她过后,静下心来才意识到,原来我家乡的茶园美景已经飘洋过海,成为地球景区的一部分了。

作为一个长沙人,我们都是金井茶园的主人,都可以自豪地将这样的地球美景介绍给全世界。

这是郑照球先生的家书中描述第一次长沙会战过后,长沙北部地区沦陷三日过程中发生的惨剧之一。1939年中秋前后,日军经过平江、金井一路南下打到长沙城下,后又撤退,导致包括长沙县北部和岳阳的平江县等湘北地区沦陷三日。上辈子的老人包括我奶奶在世时偶尔会提到“沦陷”,小时候不知所云,现在才知道沦陷虽然时间很短,但却是脚下这块土地上浓墨重彩的一笔。

同样,我用白话文复述一遍其中的一个惨剧。

1939年,农历八月十六,中秋刚过。金井一个叫做范家屋场的村子,上屋有一户人家,男丁小孩都躲兵跑了,三个小脚年轻女人行动不便,没来得及跑,其中一个是户主人的儿媳妇,还有两个女儿,都是二十上下年纪。日本兵来到她们家,发现了这三个女人,将她们轮奸。然后将值钱东西搜刮一空,扬长而去。走到半路碰到另外一队日本兵,就将路线告知这一队猎艳的家伙,这些东西喜出望外,跑到这户人家,正好碰上几个年轻女性准备互相搀扶准备逃跑,于是将她们又抱回去一顿轮奸。他们还没走,又来了第三批,十来个人站在旁边看,催着前面的兵赶紧完事,自己好纵欲。三个姑嫂已经奄奄一息,无力反抗。其中一个一边咒骂,还逮着机会咬了一个家伙的肩膀一口,这个日本兵起身拔刀将这个女人切成了四块。另外两个吓得瘫软了,不敢再反抗,但也没有机会活命。日本兵完事之后,将其中一个捅了十三刀,另外一个砍了九刀,直到第二天才断气。

这些详细经过之所以有人知道,是因为邻居一个小脚奶奶没跑,被日本兵叫来倒茶,都看到了。

写信者云:余诚不解倭寇亦有人心否?他日若毙寇兵,可为余剖视其腹也。
。。。
金井有一个叫做河霞冲的山村,离金井老街十五里,五十栋房子被烧得只剩下村子最里面的两栋。写信者老家蓑衣塘包括周边有一百栋房子被烧,鸡鸭猪羊都被抢走,壮丁抓走了几十人,至死没有回家。妇女被强奸的有两百来人,其中五十人被奸致死。

我们几个退休老人每次凑到一起的时候,总是谈今论古,没完没了。渐渐地,形成了一个共识:金井地区有着丰厚的文化遗产,如果搜集整理,编印成册,散发开去,对两个文明建设特别是对青少年的思想教育,可能有些裨益。而对我们的退休生活也会更充实一些。这个初步设想,很快得到原金井区委、区公所的充分肯定和积极指导,后又得到原金井、观佳、脱甲和双江乡党委政府的大力支持和鼓励。这样,经过几番酝酿,克服了许多困难,建立了编辑班子,拟定了编写计划,根据作品的思想性和艺术性和谐统一的原则,我们对编写此书有如下几点追求:

题材广泛。以金井为轴心,幅射整个东乡及毗连浏阳、平江的边缘,从现在上溯到民主革命或更长的时限,凡本区域内的自然景观、典型人物、重大事件、文化艺术、民风轶事等有一定积极意义者,除已载入史志者外,拾遗补缺,皆在收集之列。追求一个“广”字。

时代风貌。以现代的人和事为主体,去伪存真、褒贬得当,大是大非,毫不含糊。对历史,客观公正,不脱离时代背景,还历史以本来面目,使之古为今用。追求一个“新”字。

趣味浓郁。有的民间故事,情节奇离,虽杂有封建迷信色彩,但去粗取精,绝不流于庸俗低级。寓哲理于诙谐幽默之中,美谈于工余闲憩之时。或捧腹,或会心,高雅轻松。追求一个“奇’’字。

文雅可读。文中多处穿插诗句,并有专栏“诗词联曲”,文采斐然,都是脍炙人口的古今佳作。遇有经义典故,略加点评注释,使之通俗易懂。追求一个“雅”字。

我们还有几句自我解嘲的话。由于它是各方面的材料集成,内容似乎很“杂”,好象一个“大拼盘”。但这是必然的,只要它不远离主题,杂而有章,可能还是一个特点。“大拼盘”不是筵席上的佳肴吗?书中的文物事件,有的早已流传于世,与书中所述可能存在出入,特别是有些人物具有多面性,说法不一。我们虽尽力查证,但不能作历史定论,也不能负其文责,只能作“一家之言”,见仁见智,百家争鸣。

本书问世,多承有关领导的关怀指导,有关单位和个人的支持资助,以及老同志热心惠稿。长沙县委常委、副县长汤定一同志为本书作序、题词,谨此致谢。编者缺乏经验,水平有限,错误难免,敬希指正。以后将不定期续编,敬希各界不吝惠稿。

          一九九六年七月

想请求大家来保护一种很可爱又可怜的小动物 – 麂子, ji zi,读第三声。

麂子是一种身材很小的野鹿,世世代代居住于江西与湖南之间的大山中。这两省之间的大山由两个山脉组成,北边的是幕连九山脉,长沙东边就是这条幕连九;南边是罗霄山脉,井冈山和武功山都属于罗霄山的一部分。

幕连九山脉由三兄弟组成,从北到南依次是:幕阜山、连云山、九岭山,合起来叫做幕连九山脉。我们金井镇位于幕阜山的西南角,你们知道为什么这座山叫做这么一个名字幕阜吗?为什么南边两座山的名字很好懂:连云和九岭,都是形容山峦起伏的意思。幕阜是古时候作战的时候军队扎的营帐,这条山脉在古代是我们中国很重要的军事要地。三国时期,东吴和西蜀两国就在这里打了很多大仗,最有名的就是赤壁之战。赤壁就在幕阜山的西北边上。

我们金井镇和赤壁镇都在幕阜山的西边,一个在北边一个在南边。

由于幕阜山和连云山这两兄弟基本上挨在一起,所以在我们金井镇的东面大山中有幕阜山,也有连云山,山里居住着很多野生动物,其中就有麂子。成年麂子大概和一只未成年的狗差不多大,或者身材比较小的半大狗。它们是山中的精灵,但是一直以来却遭到了人们的猎杀,我们的小学生们对小动物最有爱心,今年寒假我们的小学生托管班将组织一个公益项目,希望由大家作为发起人,号召金井的同学们一起来努力,劝说成年人保护山中的麂子,不要将它们当做美味,而要当做小孩子一样的珍贵生命。

罗老师建议这个公益活动分为三个部分:

第一部分:调查和设计

所有小学生们从老师和冬令营的哥哥姐姐那里借来手机平板,学会使用网络查找关于麂子的知识,包括它们的食性、繁殖、寿命、身材大小、身体特征等等,在创作设计之前先对这种动物展开一场内部讨论,也就是互相问答,将答案记录在自己的日记本上,作为日记的一部分。图片上的麂子用纸描下来,贴在日记上。

由于大部分学生都沉迷于手机游戏,所以寒假我们不能让大家带手机来王家祠堂,请理解,这样一是对眼睛不好,更重要的是你如果一直玩手机,就没有人保护山里面的野生动物了,这些小鹿、野鸡、野兔、野猫、野猪都很希望金井的小学生们出面去保护它们,所以从你看到这篇文章起,每次拿起手机,就多想想大山里面的这些需要你帮助的生灵吧。

第二部分:学会制作一个麂子雕塑

制作一个麂子雕塑,在旁边竖一块公告牌:不要伤害麂子!放在一个人流量比较大同时又不会被毁坏的地方,是保护麂子的一种很好的方式。

怎么做呢?大家先要用老师和哥哥姐姐的手机去搜索“如何做动物雕塑”的资料,先学习基本程序和常用材料。罗老师建议我们采用钢筋水泥的材料来做这个雕塑,这样永远不会毁坏,而且我们旅馆有相应的工具和材料。

先要去找这样一些材料

细钢筋,用来做骨架,保证雕塑即使被推倒摔碎也不会散架,还可以复原,因为钢筋是不会断的。雕塑的背脊骨、脖子、脑袋鼻子、四条腿里面都要有钢筋。

我们需要不少铁丝,粗的细的旧铁丝都好,铁丝相当于小鹿身体里比较细小的骨头,负责将不同的肌肉连在一起,负责形成一个外壳,保护内脏。有了铁丝在雕塑里,小朋友们做的这只小鹿就更不会坏了。为什么这么担心弄坏呢?因为这个雕塑是放在公共场所的,比如我们夏令营营地的路边,让来来往往的人都看得到,人多车多的地方被撞倒的可能性很大。

细铁丝,也叫扎丝,用来将铁丝骨架和细钢筋绑在一起,还有,铁丝之间也需要固定。

还需要水泥和沙子,等骨架弄好只好,就开始将水泥沙子搅拌成砂浆。

还需要一些废纸,卷成团塞进骨架里,成为小鹿的内脏。大家可以将自己对于小鹿的想法、愿望等写在纸上,揉成团,用可以封口的塑料袋装好,塞进去。为什么需要这个呢?因为这样小鹿就不会太重。

猎枪雕塑:非暴力 禁止狩猎

我们还要找材料做一把猎枪的雕塑,在小鹿旁边的地下伸出来,瞄准麂子,但是猎枪做成类似下面这个样子,枪管打结

这是一个很有名的雕塑,英文名是 non violence,意思是 非暴力,或者翻译为 不要暴力。这个雕塑是很多年前由瑞典艺术家 Carl Fredrik Reuterswärd 创作的,为了纪念著名音乐家 约翰 列农(John Lennon) 的遇害,他在纽约曼哈顿的中央公园被人无端枪杀。

第三部分:设计

具体如何设计需要大家先根据上面的参考照片画在草图上,每个人都画几张,好坏不论,主要是对麂子的身体结构、比例通过绘画有一个初步了解,年纪大一些的先准备细钢筋和工具材料。

雕塑放在什么地方、朝向、鹿的神态、与猎枪之间的关系,都需要小朋友们通过草图绘画形成方案。没有绘画的天分也没有关系,多多少少有一些感觉就好,人的天分有时候是隐藏的,只有通过类似的场合才能激发出来。

期待

希望大家能够通过自己的努力,让更多的山中麂子活下来。它们也是我们金井镇的主人,人不应该只考虑自己,对不?

我们希望通过这样的社会公益活动,让学生们

  1. 意识到照顾弱小动植物对生态恢复的重要性,而生态恢复事关所有人的未来,正是因为我们金井人不愿意为改善生态做出努力,才导致我们的土地大多数都有毒,稻米都是有毒的;
  2. 通过帮弱小动物代言,养成为人类弱势群体代言的意识,让自己成为社会的主人公。
  3. 学会有意义的艺术创造,而不是单调地 画一个花瓶、一个苹果,培养农村孩子的艺术素养;
  4. 学会利用身边最朴素最节省的材料,比如废旧钢筋、废铁丝等来制作艺术品。艺术不是只有一万元的钢琴、几千元的培训课才能换来的,也不是只有勤学苦练才能学会的,关键是要有真心。
  5. 通过将所有学生分成若干三人小组,互相之间既有竞争又有配合,培养金井小学生们团队合作的精神。
  6. 学会使用手机和网络做一些有意义的学习调查。

整个过程和大家的日记我们将会通过家长微信群分享。