抓几头搞笑动物来一起学英语

昨天下午我们的英语课是这样上的: 老师: 请翻译并跟读,为什么红色的猫喜欢吃草?(在之前的课程中,这些单词都是学过的,现在重新组合,加深对单词和句型的记忆。) 学生一个个对着手机上的百度翻译开始说: 为什么红色的猫喜欢吃草? Why do red cats like eating grass? 。。。罗老师,我(跟读)得了53分。 老师: 是grass,不是groos. 继续,争取70分。 学生: 怎么他的手机翻译有一丢丢不一样?你看。 老师: 那是他的手机把红色的猫理解为只有一只了,那在英语里叫做第三人称单数。你不是猫,我不是猫,那这只猫就是第三人称,而且是单数,所以用 does这个助动词,而不是do。你的手机理解为所有红色的猫都是喜欢吃草的,是复数,不止一只,所以说do。 学生: 老师,你看,91分! 老师: 厉害厉害! 。。。那开始第二句,请翻译,因为白色的小狗喜欢吃饭(大部分单词都刚学过,增加了两个新单词(因为)(饭))。 学生: 啊?好吧,因为白色的小狗喜欢吃饭。。。我得了72分! 老师: 72分及格,争取80分,等其他同学都及格了,就下一句。 学生: 罗老师,他这里的小狗怎么和我的手机上的小狗翻译好像有些不一样,他那里翻译成dog,我这里翻译成puppy。 老师: puppy是指没长大的狗,但是在我们汉语里,小狗也可以指成熟了但是体型不大的狗,百度翻译搞不太清楚你们说的小狗是哪一种,所以两种翻译方法都告诉你们了。 学生: 哦。。。下一句是什么? 老师: 下一句,可是红色的猫也想吃饭。 。。。 妈妈们在家完全可以用这种方式辅导孩子学英语,比如做饭的时候,就让孩子教自己怎么说下面这段话的英语: 我今天下午去买菜的时候遇到了一只老虎,它看上去很饿,我说老虎你不要吃我,我带你回家,我家里有个孩子,他的肉好吃! 这样惊悚的故事会吸引孩子把每一句英语都读准,达到妈妈满意的分数,才能知道下面一句内容。 第二天的故事可以变成这样的: 今天下午一只老虎去买菜,在路上遇到了一个妇女,她看上去很饿,老虎说你不要吃我。。。 这样稀奇古怪的故事容易引起孩子们的兴趣,大部分单词和一些句型都是反复出现,加深印象。效果很好,我的英语课堂上完全没有压力。 有位家长问我,为什么不从日常用语开始学习英语,一部分是因为,大部分孩子都学过日常英语,其次是因为日常用语没有这样的古怪动物对话新鲜有趣,第三是因为单词和造句的能力比日常用语更重要。 尼古拉 特斯拉:独处和创新 Be alone 独处吧, that is 那是 the …