学生每天上午必须填写的当天学习计划(复制并填写,发到群里)

我是(张三),今天的学习计划是: ​ 早晨 1. 我是()点()分开始背《百词斩》的, 2. 然后在()点()分开始打开我手机上的喜马拉雅,根据《新概念英语》字幕跟读了第()册第()课的内容,读了()遍,()在我旁边一起学习。 3. 跟读完后开始根据课文的中文默写英文,默写()遍之后基本正确,于是拿给了身边的()同学,互相检查核对。 4. 然后我开始看着中文背诵这篇课文,等我背诵熟练了,我就找()同学去背,ta可以证明我背诵了完整的课文,而且没有错误。 5. 然后是翻译罗老师或者其他同学写的小故事,我在()点()分把翻译发在了班级群里,并且开始朗读,我在()点()分,把我的朗读录音发给了罗老师。 接下来()点()分,我主动把手机放到了办公室,当时大声告诉了(),还有()可以作证我白天再没碰手机。 昨天星期(),我(按时)填写了这份计划表,()可以作证。 上午英语课之后,是项目制学习时间,我的计划是(),和我一起来参加这个项目的是()同学,中午午餐前检查了我们的学习成果的老师或者家长是()。 …… 昨天晚上 我是在(8)点(00)分之前交的手机,在办公室充电,没按时交的包括:(不知道/殷子钥、张浩然、孙名远)。 然后上床睡觉是在(9)点(30)分之前。没按时睡觉的同学包括:(不知道/殷子钥、张浩然、孙名远)。 请每天回答一个下列问题,发到群里。 …… 周一必须回答的问题(五选一) 1.  你最大的弱点是什么?今天有没有为弥补自己的弱点做些什么?为什么? 2.  你觉得我们学校最大的问题是什么?应该如何解决才有效?为什么要这样解决? 3.  今天你有没有无条件地帮助一个人?怎么帮的? 4 . 今天有没有对一个人生气?你觉得有没有可能发生了一些误解? 5. 最近在读哪本书,或者网络小说?向其他同学老师介绍一下。 周二必须回答的问题(五选一) 1. 这个礼拜看电影了吗?介绍一下。 2. 关于健康,身边的人或者家人朋友有谁是你的榜样吗?为什么? 3. 对你来说,目前最需要的是什么:      1.自由,     2. 自律,     3. 别人来约束你的行为。     请分析一下为什么。 …

【营地项目】:保护麂子(小野鹿) – 雕塑制作

想请求大家来保护一种很可爱又可怜的小动物 – 麂子, ji zi,读第三声。 麂子是一种身材很小的野鹿,世世代代居住于江西与湖南之间的大山中。这两省之间的大山由两个山脉组成,北边的是幕连九山脉,长沙东边就是这条幕连九;南边是罗霄山脉,井冈山和武功山都属于罗霄山的一部分。 幕连九山脉由三兄弟组成,从北到南依次是:幕阜山、连云山、九岭山,合起来叫做幕连九山脉。我们金井镇位于幕阜山的西南角,你们知道为什么这座山叫做这么一个名字幕阜吗?为什么南边两座山的名字很好懂:连云和九岭,都是形容山峦起伏的意思。幕阜是古时候作战的时候军队扎的营帐,这条山脉在古代是我们中国很重要的军事要地。三国时期,东吴和西蜀两国就在这里打了很多大仗,最有名的就是赤壁之战。赤壁就在幕阜山的西北边上。 我们金井镇和赤壁镇都在幕阜山的西边,一个在北边一个在南边。 由于幕阜山和连云山这两兄弟基本上挨在一起,所以在我们金井镇的东面大山中有幕阜山,也有连云山,山里居住着很多野生动物,其中就有麂子。成年麂子大概和一只未成年的狗差不多大,或者身材比较小的半大狗。它们是山中的精灵,但是一直以来却遭到了人们的猎杀,我们的小学生们对小动物最有爱心,今年寒假我们的小学生托管班将组织一个公益项目,希望由大家作为发起人,号召金井的同学们一起来努力,劝说成年人保护山中的麂子,不要将它们当做美味,而要当做小孩子一样的珍贵生命。 罗老师建议这个公益活动分为三个部分: 第一部分:调查和设计 所有小学生们从老师和冬令营的哥哥姐姐那里借来手机平板,学会使用网络查找关于麂子的知识,包括它们的食性、繁殖、寿命、身材大小、身体特征等等,在创作设计之前先对这种动物展开一场内部讨论,也就是互相问答,将答案记录在自己的日记本上,作为日记的一部分。图片上的麂子用纸描下来,贴在日记上。 由于大部分学生都沉迷于手机游戏,所以寒假我们不能让大家带手机来王家祠堂,请理解,这样一是对眼睛不好,更重要的是你如果一直玩手机,就没有人保护山里面的野生动物了,这些小鹿、野鸡、野兔、野猫、野猪都很希望金井的小学生们出面去保护它们,所以从你看到这篇文章起,每次拿起手机,就多想想大山里面的这些需要你帮助的生灵吧。 第二部分:学会制作一个麂子雕塑 制作一个麂子雕塑,在旁边竖一块公告牌:不要伤害麂子!放在一个人流量比较大同时又不会被毁坏的地方,是保护麂子的一种很好的方式。 怎么做呢?大家先要用老师和哥哥姐姐的手机去搜索“如何做动物雕塑”的资料,先学习基本程序和常用材料。罗老师建议我们采用钢筋水泥的材料来做这个雕塑,这样永远不会毁坏,而且我们旅馆有相应的工具和材料。 先要去找这样一些材料: 细钢筋,用来做骨架,保证雕塑即使被推倒摔碎也不会散架,还可以复原,因为钢筋是不会断的。雕塑的背脊骨、脖子、脑袋鼻子、四条腿里面都要有钢筋。 我们需要不少铁丝,粗的细的旧铁丝都好,铁丝相当于小鹿身体里比较细小的骨头,负责将不同的肌肉连在一起,负责形成一个外壳,保护内脏。有了铁丝在雕塑里,小朋友们做的这只小鹿就更不会坏了。为什么这么担心弄坏呢?因为这个雕塑是放在公共场所的,比如我们夏令营营地的路边,让来来往往的人都看得到,人多车多的地方被撞倒的可能性很大。 细铁丝,也叫扎丝,用来将铁丝骨架和细钢筋绑在一起,还有,铁丝之间也需要固定。 还需要水泥和沙子,等骨架弄好只好,就开始将水泥沙子搅拌成砂浆。 还需要一些废纸,卷成团塞进骨架里,成为小鹿的内脏。大家可以将自己对于小鹿的想法、愿望等写在纸上,揉成团,用可以封口的塑料袋装好,塞进去。为什么需要这个呢?因为这样小鹿就不会太重。 猎枪雕塑:非暴力 禁止狩猎 我们还要找材料做一把猎枪的雕塑,在小鹿旁边的地下伸出来,瞄准麂子,但是猎枪做成类似下面这个样子,枪管打结: 这是一个很有名的雕塑,英文名是 non violence,意思是 非暴力,或者翻译为 不要暴力。这个雕塑是很多年前由瑞典艺术家 Carl Fredrik Reuterswärd 创作的,为了纪念著名音乐家 约翰 列农(John Lennon) 的遇害,他在纽约曼哈顿的中央公园被人无端枪杀。 第三部分:设计 具体如何设计需要大家先根据上面的参考照片画在草图上,每个人都画几张,好坏不论,主要是对麂子的身体结构、比例通过绘画有一个初步了解,年纪大一些的先准备细钢筋和工具材料。 雕塑放在什么地方、朝向、鹿的神态、与猎枪之间的关系,都需要小朋友们通过草图绘画形成方案。没有绘画的天分也没有关系,多多少少有一些感觉就好,人的天分有时候是隐藏的,只有通过类似的场合才能激发出来。 期待 希望大家能够通过自己的努力,让更多的山中麂子活下来。它们也是我们金井镇的主人,人不应该只考虑自己,对不? 我们希望通过这样的社会公益活动,让学生们 意识到照顾弱小动植物对生态恢复的重要性,而生态恢复事关所有人的未来,正是因为我们金井人不愿意为改善生态做出努力,才导致我们的土地大多数都有毒,稻米都是有毒的; 通过帮弱小动物代言,养成为人类弱势群体代言的意识,让自己成为社会的主人公。 学会有意义的艺术创造,而不是单调地 画一个花瓶、一个苹果,培养农村孩子的艺术素养; 学会利用身边最朴素最节省的材料,比如废旧钢筋、废铁丝等来制作艺术品。艺术不是只有一万元的钢琴、几千元的培训课才能换来的,也不是只有勤学苦练才能学会的,关键是要有真心。 通过将所有学生分成若干三人小组,互相之间既有竞争又有配合,培养金井小学生们团队合作的精神。 学会使用手机和网络做一些有意义的学习调查。 整个过程和大家的日记我们将会通过家长微信群分享。